教师教育研究

期刊信息

简  介:本刊将全方位地研究和解决教师教育中的理论问题和实际问题,其读者对象为从事教师教育的教学、研究和管理的...本刊将全方位地研究和解决教师教育中的理论问题和实际问题,其读者对象为从事教师教育的教学、研究和管理的工作者,关注自身发展提高的各级各类教师,有志于教师职业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士。>>更多收起

主管单位:国家教育部

主办单位:北京师范大学 华东师范大学 教育部高校师资培训交流北京中心

主  编:顾明远

创刊时间:1989-01-01

出版周期:双月刊

地  址:北京新街口大街19号北京师范大学内

邮政编码:100875

电  话:010-58807942

电子邮件:gdsz@chinajournal.net.cn;gdsfjyyj@periodicals.net.cn

国际标准刊号:ISSN 1672-5905

国内统一刊号:CN 11-5147/G4

邮发代号:2-418

单  价:8.00

总  价:48.00

期刊变更:原:《高等师范教育研究

国内外数据库收录

  • 中国《北大2011版核心期刊》
  • 中国《中文社会科学引文索引》
  • 中国《北大2008版核心期刊》

教师教育研究

Teacher Education Research
该刊已选入:北大2008版核心期刊、北大2011版核心期刊、中文社会科学引文索引

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2017年 第4期 目录导读

篇名 作者 下载
论教师公正及其实现蔡辰梅;刘娜
从集体规约到个性化建构——教师专业道德生成的逻辑研究陆道坤;谈娟
为责任而教:教师专业责任的概念澄清与边界划定苏启敏
民办学校教师人事代理与流动制度初探周海涛;刘永林
博弈与遵从:“特岗计划”政策执行中府际间的权威治理范晓东
科技场馆教师胜任特征模型的构建伍新春;王莹;张宜培
义务教育教师教学工作时间结构研究——基于全国10省20市(县)的数据秦玉友;赵忠平;曾文婧
社会阶层背景与大学教师的就职选择——基于“2014中国大学教师”调查的分析李爱萍;沈红
中小学创造性课堂环境评估量表(教师版)编制和施测程黎;郑昊
幼儿园组织气氛的测量及与教师教学效能感的关系李晓巍;王萍萍;魏晓宇
从职员到专业者:大学教师教学实践行动模式续谱许国动
教师韧性的核心特征:对小学教师质性研究的发现李琼;吴丹丹;张媛媛
教师学科教学能力模型的建构——基于扎根理论的10位特级教师的深度访谈韦斯林;王巧丽;贾远娥;陈飞霞
课程改革中教师挑战与困境:中国大陆教师的个案分析黄显涵;李子建;罗厚辉
教师荣誉制度的历史渊源施克灿
论西方教师教育研究范式及其转向裴淼;靳伟;李肖艳;贾玉玲
试论新世纪以来美国教师质量保障改革措施——基于对九份联邦教育部长教师质量报告的分析刘翠航;王定华
美国联邦政府教师质量问责机制研究赵英
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