教师教育研究

期刊信息

简  介:《教师教育研究》由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北...《教师教育研究》由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。>>更多收起

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流北京中心

主  编:顾明远

创刊时间:1989

出版周期:双月刊

地  址:北京新街口大街19号北京师范大学内

邮政编码:100875

电子邮件:gdsz@bnu.edu.cn

国际标准刊号:ISSN 1672-5905

国内统一刊号:CN 11-5147/G4

邮发代号:2-418

单  价:10.0000

总  价:60.0000

期刊变更:原:《高等师范教育研究

国内外数据库收录

  • 中国《中文社会科学引文索引》
  • 中国《中国人文社科核心期刊》
  • 中国《中国科技核心期刊》
  • 中国《北大核心期刊(2008版)》
  • 中国《北大核心期刊(2011版)》
  • 中国《北大核心期刊(2014版)》
  • 中国《国家哲学社会科学学术期刊数据库》
  • 中国《北大核心》

教师教育研究

Teacher Education Research
该刊已选入:北大2008版核心期刊、北大2011版核心期刊、中文社会科学引文索引、中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)

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2020年 第4期 目录导读

篇名 作者 下载
循证教师教育实践:内涵、价值和运行机制裴淼;靳伟;李肖艳;刘静;刘乔卉
循证教师专业发展之PD&R实践模式——以“北京师范大学APEx卓越教育家培养项目”为个案的研究廖伟
论循证课例研究的实践:教师教育的新取向袁丽;胡艺曦;王照萱;陈彬莉
教师教育教学质量:文化内涵与层次结构谷陟云;李森
论新时代教师教育的专业品格及其提升李晓华;刘旭东;张春海
“互联网+”时代的教师培训:模式更新、价值证成与行动路径李江;夏泽胜
教师法律身份的类型观及其界定依据——关于教师法律身份的《教师法》修订研究述评张军;刘梦婷
游移于《教师法》边缘的教师——对少年宫教师边缘法律地位的思考郭岚
成果导向视角下台湾教师教育评估制度的发展黄嘉莉;桑国元
论为振兴乡村教育着力培养更多具备音体美教学素质的全科型教师郝文武
乡村教师职业倦怠与学生成绩——基于CEPS2014的实证研究丁亚东;刘盎
西藏中小学教师感知组织支持对工作满意度的影响:组织信任的中介作用纪春梅
幼儿教师心理资本对职业承诺的影响:有调节的中介效应程丽;张红梅;伍香平;陈荣
教师对融合教育的理解与践行:基于社会学新制度主义的分析杨茹;赵彬;王雁
农村小学非师范初任教师的专业性问题、成因与对策周晔;赵宁
教师话语策略与学生科学推理学习的关系——基于全班对话的实证研究赵楠;裴新宁
师范生眼中的“好班主任”具象研究——基于教育自传的文本分析于川;窦迎春;霍国强
《教师教育研究》征订
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