课程.教材.教法-国家哲学社会科学学术期刊数据库
课程.教材.教法

期刊信息

简  介:初、中等教育专业刊物。其宗旨是推动中小学课程。教材和教法的理论研究,总结和交流改革中小学课程及各科教...初、中等教育专业刊物。其宗旨是推动中小学课程。教材和教法的理论研究,总结和交流改革中小学课程及各科教材教法的经验,探讨教学理论与教学规律。主要内容有:课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革动态、教材建设、师范院校课程设置等。读者对象为广大中小学教师、教育科研工作者及师范院校师生。>>更多收起

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:人民教育出版社有限公司

社  长:吴传胜

主  编:郭戈

创刊时间:1981

出版周期:月刊

地  址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

邮政编码:100081

电  话:010-58758970 58758968

电子邮件:maed@pep.com.cn

国际标准刊号:ISSN 1000-0186

国内统一刊号:CN 11-1278/G4

邮发代号:2-294

单  价:16

总  价:192

国内外数据库收录

  • 中国《中文社会科学引文索引》
  • 中国《中国人文社科核心期刊》
  • 中国《北大核心期刊(2004版)》
  • 中国《北大核心期刊(2008版)》
  • 中国《北大核心期刊(2011版)》
  • 中国《北大核心期刊(2014版)》
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  • 中国《北大核心》
  • 中国《北大核心期刊(2000版)》

课程.教材.教法

Curriculum,Teaching Material and Method
该刊已选入:北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊、北大2011版核心期刊、中文社会科学引文索引、中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)

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2018年 第3期 目录导读

篇名 作者 下载
“李吉林情境教育探索”再理解吴康宁
改革开放40年来我国基础教育课程中道德价值取向的演变及其超越全晓洁;靳玉乐
我国教育智慧研究20年:成绩、问题与展望刘旭东;王成军
我们从教育家那里学习什么——以近现代平民教育家李廉方为例郭戈
学科核心素养的发展机制与培育路径李松林
论课程责任及其履行徐继存
中国课程学术话语自主建构的困境及路径刘亭亭
论素养本位的知识教学——从“惰性知识”到“有活力的知识”张良
论教师日常教学生活的文化意蕴、表征及改造张家军
学生核心素养视角下的教师知识:特征与发展张光陆
致力于素养培育的深度学习:理念与模式张诗雅
论统编本初中语文教材阅读教学之新变杨伟
小学汉语拼音直呼法与拼读法教学的比较研究施利承;谭顶良
义务教育阶段学生数学符号意识发展水平的实证研究朱立明;马云鹏
音乐核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学冯巍巍;查汪宏
论中小学中华优秀传统文化课程的开发与实施李群;王荣珍
翻转课堂:教学范式的“转型”还是“教学本义”的回归杜静;杜志强
信息技术与课程教学深度融合的限度及路径研究安富海
信息技术驱动的课堂教学结构变革于翠翠
高考英语改革的进展研究乔辉
国际学科教学知识的文献计量研究徐金雷
与学习进阶相适宜的科学探究课程方案述评魏昕;郭玉英
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