课程.教材.教法

期刊信息

简  介:本刊是我国第一家反映基础教育课程、教材与教学领域的最新成果,介绍国外课程、教材与教学领域改革动向和先...本刊是我国第一家反映基础教育课程、教材与教学领域的最新成果,介绍国外课程、教材与教学领域改革动向和先进经验的国家级、专业期刊。自1981年创刊以来,走过了30多年的发展历程,与我国基础教育课程、教材、教学改革同步发展,硕果累累,影响甚广,是基础教育领域的大刊、名刊,转载率高,社会影响大,发行量多年来在同类期刊中名列前茅。本刊有精准的读者定位与明确的服务宗旨:全面、及时、客观地反映基础教育课程、教材、教学、教师教育领域的最新成果、改革动向与教育实践经验,主要读者对象是广大的中小学教师、教研员、师范院校师生以及课程教材研究者;自创刊以来,本刊始终秉承“教师的挚友、教研的助手、教改的参谋”的服务宗旨。本刊栏目与内容:本刊现有“课程研究”、“百年教科书梳理”、“百年教学法回顾”、“教学理论与方法”、“学科课程与教材研究”、“学科教学与教研”、“教师教育”、“研究与借鉴”以及“学术动态”等栏目。这些栏目及其内容针对基础教育实际,抓住了基础教育的核心,反映了基础教育课程、教材与教学领域的重点、热点和难点问题,深受广大中小学教师、教研员以及师范院校专家教授的关注与喜爱>>更多收起

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:人民教育出版社有限公司

社  长:吴传胜

主  编:郭戈

创刊时间:1981年

出版周期:月刊

地  址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

邮政编码:100081

电  话:010-58758970 58758968

电子邮件:maed@pep.com.cn

国际标准刊号:ISSN 1000-0186

国内统一刊号:CN 11-1278/G4

邮发代号:2-294

单  价:15.00

总  价:180.00

国内外数据库收录

  • 中国《中文社会科学引文索引》
  • 中国《中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)》
  • 中国《北大2004版核心期刊》
  • 中国《北大2008版核心期刊》
  • 中国《北大2011版核心期刊》

课程.教材.教法

Curriculum,Teaching Material and Method
该刊已选入:北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊、北大2011版核心期刊、中文社会科学引文索引、中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)

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2017年 第7期 目录导读

篇名 作者 下载
从智商、情商到动商——刍议动商的内涵、价值及路径李化侠;宋乃庆;辛涛
论基于现实问题的学校课程建设孙宽宁;徐继存;张莉
学校课程建设视野中的课程统整万伟
我国有效教学研究的历史回顾与未来展望——基于30年(1986-2016)研究的知识图谱分析陈晓端;孙渊;何同舟
有效教学新视域——“精准教学框架”述要丁旭;盛群力
基于“问题本位学习”理论的“大问题”教学黄爱华;林炜
语文课程设计与文化开放雷实
本刊参考文献规范格式
语文教材演进过程中的选文修改问题李云龙;李桂梅
数学有核概念集的划分于环赤
确定中学物理核心概念的方法研究续佩君;李长军;王美琴
我国中学化学教科书中核心概念的百年变化特点钟晓媛
论“学生艺术素质测评”的实施背景与基本原则郭声健
中小学信息技术课程网络伦理教育研究何爱华;郭有强
对外汉语口语交际任务类型研究吴方敏
普通高中学生综合素质评价的阻抗与消解王萍
小学全科教师培养要解决哪三个问题江净帆
基于中学英语教师校本研修实践研究的教师学习李宝荣
普通高中文科实验班课程改革的实践研究——以北京师大二附中为例李煜晖;牛楠森
中国近代高中会考制度及其现实观照价值刘希伟
“全球共同利益理念下基础教育课程与教学改革”国际学术会议综述苏丹兰
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