小学教学参考:语文版

期刊信息

简  介:服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推...服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。 曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。>>更多收起

主管单位:广西教育学院

主办单位:广西教育学院杂志社

社  长:黎海英

主  编:黎海英 邓国勋

出版周期:月刊

地  址:广西南宁市建政路37号

邮政编码:530023

电  话:0771-5861102

电子邮件:707055263@qq.com

国际标准刊号:ISSN 1007-9068

国内统一刊号:CN 45-1233/G4

邮发代号:48-38

单  价:8.5

总  价:102

期刊变更:原:《小学教学参考

小学教学参考:语文版

分享到:

2018年 第4期 目录导读

篇名 作者 下载
如何引导学生学会自能学习商德远
整合语文与美术,实现“学为中心”张小洁
批注式阅读的实践探索蒋文
以智能化、全景式之墨点睛阅读评价戚燕冰
读创互文:从理解他人走向发现自我陈传敏
读写交融·互文印证·升华主题——《老人与海鸥》第二课时教学实录与评析陈传敏;方斐卿
顺学而教:建构“三生”语文课堂胡怀珠
一课连上的“阶梯式”真教研谭晓玲
多种途径,让学生学会提问招阳辉
表格,让低年级童话故事教学更高效翁奕君
点石成金,让朗读教学精彩起来毛海明
自主阅读,提升学生语文素养张丽
言语形式,阅读教学的落脚点赵玉琴
搭建支架,助力阅读课堂刘紫亚
粗线条导学,培养学生自主阅读能力张明星
文本互读,让阅读教学走上快车道仇雪芹
转变教学视角,优化诗词教学赵金龙
把握神话教学的三个要点何苗
整体感知,让阅读教学更高效陆永宏
多维涵咏语言 发展学生思维谢素梅
借助文本互读,提高阅读教学实效刘俊
童诗赏析:唤醒儿童的言语天性莫光华
优化教学设计 促进学生真学杨燕
教出散文的味道叶晓佩
引导多元比较 优化诗词教学李春光
谈云平台在语文教学中的运用吴文鹰
构筑审美语境 优化教学生态吴秀珍
在语文教学中融入生命教育的思考张秀汇
浅谈教师在学生自主学习中的作用王海锋
教材中剧本类课文教学浅谈徐新华
浅析古典白话小说类文章的教学王传亮
“微格研练”促课堂教学的有效性提升滕月芳
自留作业也精彩薛永琴
谈新课程背景下学生朗读兴趣的培养李春明
立足文本,开辟语用“练兵场”孙宏琳
心中有“人”,读中有“人”——朗读教学中核心素养发展案例解析顾善海
巧用文本留白 构建高效课堂倪冬梅
试论阅读教学中的朗读训练吕想
利用文本空白 开辟练笔天地邓芳莲
部编低年级语文教材中插图资源的运用岑美秀
巧拓背景,让课堂溢出精彩沈小娟
巧借关键词,让概括变得简单黄智贤
关注表达,落实语用陆慧玲
浅析语文教材中“资料袋”的运用区昕
整合文本资源 巧设随堂练笔戴仲莉
以词语为支点,撬动语用教学的杠杆毛素玲
在诗词教学中培养学生的语用能力鲁莲
让文本之意润泽童心史敏捷
由点到链——任务驱动下的阅读教学曹磊
找准语言文字训练点,让阅读教学活起来黄杏梅
向寓言文本的更深处漫溯——由《揠苗助长》的教学看儿童言语表达力的提升蒋桂红
情理交融,演绎精彩课堂——以《丰碑》教学为例李于明
逐层递进,让阅读教学迈向文本深层——浅谈《司马迁发愤写〈史记〉》一文的教学蔡利勤
将“关联”进行到底——与特级教师同课异构学到的曹海珍
基于教材内容 进行整体设计——以《狐假虎威》一课的教学为例姜慧滋
拾级而上的登攀——《夹竹桃》一课的教案修改及反思卞国湘
优化阅读教学,提升语文素养——以人教版《桂花雨》的教学为例文伟兰
如何让少年人识得这浓浓的乡愁——王文丽老师执教《月之故乡》课例评析吕俐敏
中年级“语言描写练习整体设计”的实践与思考——以苏教版国标本四年级教材为例缪健
挖掘校园题材 服务作文教学顾红
活动体验,打开习作之源江志伟
捕捉绘本细节 丰满习作羽翼邓锐琴
让儿歌点亮学生学习汉语拼音的明灯蔡平兰
故事情境让拼音教学其乐融融——《ai ei ui》教学例谈李丽
从“汉字教学”走向“汉字教育”——校本课程《汉字文化:鱼》教学例谈周睿
美·善嘉园 别样“枫”彩——山东青岛嘉峪关学校
全国小学教育教学论文大赛
11
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭