小学教学参考:语文版

期刊信息

简  介:服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推...服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。 曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。>>更多收起

主管单位:广西教育学院

主办单位:广西教育学院杂志社

社  长:黎海英

主  编:邓国勋

出版周期:月刊

地  址:广西南宁市建政路37号

邮政编码:530023

电  话:0771-5861102

电子邮件:707055263@qq.com

期刊网址:http://www.xxjxckgw.com

国际标准刊号:ISSN 1007-9068

国内统一刊号:CN 45-1233/G4

邮发代号:48-38

单  价:9

总  价:108

期刊变更:原:《小学教学参考》;2019年合并到《小学教学参考》旬刊。

国内外数据库收录

  • 中国《国家哲学社会科学学术期刊数据库》

小学教学参考:语文版

分享到:

2018年 第12期 目录导读

篇名 作者 下载
语境:写作训练的新路径吴勇
范文在习作训练中作用探究——基于对南京市天景山小学学生习作的调查吴丽娟
习作教学中范文特点探析——以特级教师吴勇执教的《我的动物朋友》为例徐俊
范文引领促练笔,习作课堂出高效朱卉
以绘本为范文的习作教学指导浅探王蕾
语文课程培养学生人格之路初探杨静
说明文教学三部曲许慧
创设阅读情境,让课堂回归本质陈海燕
想象,让学生更全面发展王文丽
走出语文教学的误区杨秉旭;苏玉平
开发绘本课程资源促进语文能力发展王亚梅
探究学习的价值取向浅探侯杰
浅谈思维图示在阅读教学中的妙用刘敏瑜
统编教材低段科普类文章教学例谈王丽华
文本解读路径浅释袁维娟
浅谈低年级学生批判性思维能力的培养欧贻惠
提升阅读对话品质三策略刘红霞
根据童诗特点,发展学生素养廖爱琼
统编教材课外阅读指导浅探李华
课外阅读教学指导策略谈王卫华
“随文”要贴近“练说”要到位马红梅
信息技术,让语文课堂更精彩王庆英
读想写——古诗词教学的有效途径曹志科
关注语文本体提升核心素养操德胜
剧本类文本的教学现状及应对策略盛立新
借助插图,培养学生形象思维能力朱丽萍
低段统编教材中语文元素的发掘谷夏燕
谈趣味型课外练习的设计林丽
指向深度思维的有效练习设计王玉婷
妙语连珠,让语文课堂有“声音”许燕霞
课堂,在诗意教学中破茧成蝶张文
语文读写即时链接时机探索赵鹏庆
让语文课堂奏响“问”的旋律谢巧云
整体感知:第一课时教学的应然之举王朋
精准训练,让核心素养精准落地沈婷
在朗读中品味文言文之美葛宇
倾听,情境课堂的源头活水桑琴
主问题设计需对准学生的认知基点李翠梅
紧扣“三性”,让通讯教学回归本真周利清
统编版低年段朗读教学初探沈小贤
上好导读课,走进童话奇境——以《长袜子皮皮》为例谈童话导读策略张春燕
让课后习题发挥最大作用——以统编教材二(上)第八单元为例王宏芳
小说类文本教学策略探析——《少年王冕》教学实录与思考朱瑛
让说明文教学在游戏中彰显情趣——苏教版《麋鹿》一文教学例谈沈诗童
例谈说明文整体阅读的策略——以苏教版《秦兵马俑》一文的教学为例皮文彬
如何教好说明文——《神奇的克隆》教学谈郑玲
透过山谷迷雾的智慧之光——《山谷中的谜底》教学案例与反思王国美
指向核心素养的名句建构教学——以苏教版《游园不值》一诗的教学为例孟凯
“人情味”和“语文味”的共融共生——教学苏教版六年级上册《爱之链》有感高永红
让语文课堂演绎生活精彩——以统编教材第一册《口耳目》为例赵慧雅
落实语文要素,教好单元习作——统编教材三(上)《这儿真美》习作教学设计与评析吴双(设计);徐承芸(评析)
低段写话应从儿童视角出发刘杰
让学生的习作富有个性徐锋
习作与“经历”同行杭咏雪
“模仿迁移”在高段习作教学中的应用杨宁
导法,导出习作的精彩——以苏教版五年级上册《习作五》为例吴姣
关于微习作教学的思考孙培亚
浅谈第二学段仿照性练笔的实施策略祁华忠
浅谈场面描写知识的开发沈华平
在整合教学中提高语文能力——以苏教版《放飞蜻蜓》《保护蜻蜓》的教学为例江平
简约课堂潜心绘文——从《一切景语皆情语》谈习作教学苗露娜
在习作教学中创新教学方法——以《二十年后回故乡》习作教学为例甘灿琼
为识字教学寻找更多支点曹玉玲
统编教材随文识字教学例谈翟莉;陈树民
生活化识字教学浅探朱胜青
基于统编教材识字教学浅探付静
对统编教材内容调整与教学策略的思考汪继芳
统编教材的写字教学优化策略探讨张嵩柯
给口语交际提供一个最佳合作契机杨红霞
全国小学教育教学论文大赛
幸福成长的乐园——无锡市新吴区高浪小学掠影
11
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭