小学教学参考:语文版

期刊信息

简  介:服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推...服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。 曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。>>更多收起

主管单位:广西教育学院

主办单位:广西教育学院杂志社

社  长:黎海英

主  编:黎海英 邓国勋

出版周期:月刊

地  址:广西南宁市建政路37号

邮政编码:530023

电  话:0771-5861102

电子邮件:707055263@qq.com

国际标准刊号:ISSN 1007-9068

国内统一刊号:CN 45-1233/G4

邮发代号:48-38

单  价:8.5

总  价:102

期刊变更:原:《小学教学参考

小学教学参考:语文版

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2018年 第10期 目录导读

篇名 作者 下载
整体观照 立体架构 有序推进——统编教材三年级上册习作教学教材分析张敏华
整体把握 用好例文——以统编教材三(上)习作单元《我们眼中的缤纷世界》教学为例沈丽君
例文引路 妙笔生花——谈习作例文在习作教学中的有效运用程碧静
《我们眼中的缤纷世界》(第一课时)教学设计沈慧华
《滴水穿石的启示》(第二课时)教学实录姜树华
量体裁衣,言意共长——评特级教师姜树华执教的《滴水穿石的启示》一课陈兰
在“言意共生”中涵育智慧——评特级教师姜树华教学《滴水穿石的启示》一课胡海舟
固守语文本位 彰显言意本色——姜树华老师《滴水穿石的启示》教学点评施建平
优化对话 尽享灵动顾焱
聚焦“心”问题 经历“真”学习章祥霞
基于思维导图的语文教学实践研究牟春燕
在语文教学中渗透生态道德教育的策略探究马晓怡
关注传统文化,发展语文核心素养单斯雯
“美眼”看语文——谈语文教师的专业发展陈涛
提高阅读教学有效性浅探陆进武
浅析学生阅读思辨能力的培养穆阳
如何提升初读教学的效益朱倩
让课堂洋溢浓浓的语文味段潋
转化文本价值,让“少教深学”更高效杨为
浅析“还原情境”的教学价值及实施路径葛磊
教师导有方 学生学有效蒋琴
学练结合,提升学生的语言表达能力石峰
浅谈语文简约课堂的打造朱小燕
学生阅读指导策略谈庞国艳
探究童话故事寓意的思考翟广芳
浅谈寓言的教学策略黄桂华
彰显文体韵味,让说理文“理”所当“然”王海文
确定教学内容,提升课堂实效葛伟
群文阅读,让课堂教学更高效张莉苹
指向语用的课堂随文练习的策略研究姚军
夯实听说读写,提升课堂效率王安洪
浅析阅读教学中穿插艺术的运用左永娟
浅析批注式阅读点的选择周娟
以生为本,引领阅读王月芳
谈阅读主问题的创新设计姚敬侠
分角色朗读期待科学设计于芹
文本细读的路径探析杨玉卿
阅读教学切入点的选择举隅程从霞
浅析默读的艺术董小雪
导读问题的设计要凸显“三性”何秋玲
谈生成性阅读的实施刘红云
铺路搭桥,提升低年级学生整体把握的能力熊元阳
浅析故事类文本比较阅读的策略刘珍
浅析课堂追问的有效路径田波
让学生在个性化中走向深度阅读黄玲玲
把准阅读教学的“度”林琴
窥探语文教材的文化坐标陈玉香
基于核心素养的深层阅读探究侯娇娇
如何培养学生的整体意识牛瑞秀
生态阅读教学策略例谈许兰兰
基于经验的语言教学例谈周燕
对比,让古诗教学向深处漫溯朱水香
全息视域下的语文课堂探索王颖
培养反思意识 引领能力发展李敏
浅析阅读教学中导读时机的把握王宝花
把准追问时机,提升课堂实效唐敏
授之以鱼,不如授之以渔——《狼牙山五壮士》教学片段赏析张丽丽
关注语用 融合读写——统编教材一年级上册《小蜗牛》第二课时教学实录及评析姜玉芹(执教);葛玲玲(评析)
“漫步宋词,品味经典”主题阅读——以《水调歌头》为例黄韦韦
《西游记》全新阅读方式浅谈李明明
基于语文要素优化教学路径策略的研究——以部编教材一年级上册《影子》一课儿童诗教学为例陆善越
把握文本解读的维度,提高课堂教学效率——以《梅花魂》为例章恒洁
擦亮课外阅读的“底色”——以《西游记》为例浅析“课外阅读课内化”策略张红心
找准切入点,练好情感朗读“童子功”——《满山的灯笼火把》一文的情感朗读训练谢春文
多维体验,让深度学习真正发生——以《三顾茅庐》中人物动作描写的教学为例徐志高
随堂微写,读写结合的新主张张益顺
巧用作文批改卡,提高学生写作水平施兰娟
低年级写话教学之我见李香
玩转脑图:开启低年级识字教学的全视窗贾淑涵
浅析低段识字教学中存在的问题及对策王晓轩
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