小学教学参考

期刊信息

简  介:小学教师辅导刊物。具有资料性、实用性、时效性的特点,根据小学教师的需要,配合教学进度,提供实用的教学...小学教师辅导刊物。具有资料性、实用性、时效性的特点,根据小学教师的需要,配合教学进度,提供实用的教学参考资料。>>更多收起

主管单位:广西教育学院

主办单位:广西教育学院

社  长:黎海英

主  编:邓国勋

出版周期:旬刊

地  址:广西南宁市建政路37号

邮政编码:530023

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期刊网址:http://www.xxjxckgw.com

国际标准刊号:ISSN 1007-9068

国内统一刊号:CN 45-1233/G4

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单  价:9.5000

总  价:342.0000

期刊变更:现:《小学教学参考:语文版

小学教学参考

Reference for elementary Teaching

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2019年 第32期 目录导读

篇名 作者 下载
问题驱动式教学:理念诠释与实践探索储冬生
用好问题引领儿童数学学习李瑾
借助问题,帮助学生自主建构图形概念——以“认识平行四边形”为例毛海岩
真问题·真研究·真收获——一道易错题引发的“小余数”探秘潘智
数学问题:高品质教学的支架赵薇
优化问题:让学习真正发生程震
工具意识:和“学材”对话,让数学学习从“求助”走向“自助”朱岩
教者循序 学者渐进——以“三角形”单元整合教学安排的思考为例程晓明
基于空间观念的变式教学——以“圆柱和圆锥的认识”为例王明祥
简析学生审题错误原因 探索提升审题能力途径——以新人教版一年级上册教材和配套《作业本》为例王青
由一道简算题想到的金志军
浅谈数学“引导性材料”的选取曹伟
由“烙饼”问题引发的思考宋爱萍
回归“原点” 催生真思考许新新
保持平行关系中的重合特例谢佳慧
“分数意义”的两次教学要体现层级性梁贞丽
排队的难题钱泽玲
建构有形 探究有声——图形与几何教学策略建议李丽丽
追问,让数学思维向更深处漫溯蒋亚燕
借助直观教学,促进“数与代数”的深度学习闫雯雯
小棒,让数学课堂如此精彩肖海波
新媒体教学,让数学学习深度发生乔国锋
让习题讲解充满数学思考和空间想象谢爱进
运算律复习的几点建议魏敏
知识迁移在小学数学教学中的运用覃瑞群
谈谈低年级计算中“符号化思想方法”的渗透苏雪莲;龚沃熙
多学科整合下小学数学教学模式的研究——以浙江舟山市普陀区沈家门第四小学为例王斌斌;陈四军;张海亮
以图融数,让数学课程更美一些——小学数学课程与思维导图的有效融合研究张海英
小学数学文化的渗透现状与实践思考胡琳
跨界教学:突破数学学科壁垒的实践袁小红
对数学课堂评语的一些思考黄东
小版块 大设计——以“面积的变化”为例谈苏教版教材“动手做”的教学策略陈名春
倡导自主学习,构建高效课堂--以“平行四边形的面积”教学为例徐美丽
疑趣相融 相得益彰--以“认识三角形”教学为例高敏
观察、操作、想象:生长空间观念的土壤——以“什么是面积”教学为例黄慧章
设置“四单”,让学生数学思维真正发生——以“解决问题的策略——转化”教学为例宰秀梅
贴近学生现实谋划,着力数据分析观念培养——以“条形统计图(一)”教学为例方芳
基于学生认知 凸显自主建构——以“解决问题的策略”教学为例李丽;刘继业
培养运算能力应扎根于教学之中——以五年级“小数加减法”教学为例束佩芳
用“做几何”策略加速学生空间意识的培育——以“长方体的表面积认识与计算”教学为例刘婵
学生推理能力培养浅析杨静
多维整合,发展学生问题意识姜博
审题“四部曲”,让学生的思维灵动起来朱菊
试论小学生数学语言的培养欧雅彬
激励学生主动提问的课堂教学策略金安芳
数学概念的结构化教学缪亚红
练好三部曲 夯实复习课——小学数学复习课教学的点滴思考洑林佳
挖掘数学之美 助推活力学习刘艳
深度学习:指向核心素养的学习方式陆志杰
重视“手脑操作”,促进思维发展朱瑞娟
运用好的问题驱动学生深度学习佟茂峰
用生活化元素激发学生学习数学的活力马新文
做好精准复习 实现高效课堂——对小学数学复习课的一些思考朱玲玲
立足生活实践 培养核心素养——例谈小学“综合与实践”课堂教学朱健永
基于深度学习的互动式课堂林丽韫
问题驱动式教学工作室
全国小学教育教学论文大赛
《智力数学》2020年征稿启事
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