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"创新"
368,255 条 记 录,以下是 1-10
在习作教学中培养学生的创新想象能力获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期23-23,共1页
作  者:邱海燕
摘  要:写作离不开想象。在作文教学中,教师应充分尊重学生的独特体验和个性特点,培养学生的创新想象能力。教师可指导学生图文结合,想象写话;创设情境,编写故事;畅想未来,创新写作。
关 键 词:习作教学 想象能力 创新 
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语文教学中培养学生科学精神和实践创新能力的思考获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期24-25,共2页
作  者:翟莉莉
摘  要:小学语文教师应该树立全新的教育教学观念,突破旧的课堂教学模式,通过课内外相结合来培养学生的科学精神和创新能力。在一个开放、争论、标新、充满想象的教学氛围中,学生的思维活跃,视野开阔,核心素养将得到不断提升。
关 键 词:语文教学 科学精神 创新能力 
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关注真问题实现真学习——“百分数”教学创新的思考与实践获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期10-13,共4页
作  者:顾志能 吴培钢
摘  要:通过前测落实学生的真问题,确定教学目标。在“百分数”的教学中,关注学生学习中的真问题,引导学生聚焦真问题进行探究,解决疑问,掌握知识,提升能力。
关 键 词:真问题 真学习 百分数 
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全球治理体系创新中的中国大国财政担当获取全文在线阅读
4
出  处:《财会月刊》 2019年第13期3-6,共4页
作  者:许正中 蒋震
基金项目:中国政府和世界银行合作的重大课题“国际视域中大国治理现代化的财政战略主动研究”.
摘  要:网络空间的发展为人类社会创造了新的空间,我国在世界治理框架中的地位和作用发生了根本性的改变,在全球价值链的地位也悄然发生变化,由“世界工厂”转变为“世界商场”。人类正在告别工业社会跨向智信社会的门槛,社会经济活动更加趋向...
关 键 词:智信社会 网络空间 大国财政 全球治理 数字治理 网络安全 
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新课程背景下小学信息技术创新教育探析获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2019年第14期32-33,共2页
作  者:毕莉苑
摘  要:在当前信息时代,信息技术教学的创新发展符合社会的发展需求,迎合了时代发展的进程,其中小学的信息技术教育起到了关键的作用,因此,如何提高小学生学习的兴趣、增强课堂的活跃性、提升教学效率等成了信息技术改革的重点。教师在进行教...
关 键 词:新课程改革 创新教学 小学信息技术 
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浅谈小学校园欺凌成因及应对策略获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第12期91-92,共2页
作  者:钟世标 韦菊香
摘  要:小学生思想活跃,个性差异较大,极易发生校园欺凌事件。我们对此要高度重视,及时介入其中进行有效干预。特别是对受欺凌学生进行心理辅导,可以消除学生心理恐惧,将校园欺凌负面影响降到最低,这是应对校园欺凌的重要举措。
关 键 词:道德与法治课 校园欺凌 教学应对 创新实践 
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浅析在初中物理教学中培养学生的科学素养获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2019年第15期65-66,共2页
作  者:张学军
摘  要:欲在物理教学中培养学生的科学素养,就要在物理教学实践中渗透科学教育,引导学生积极探索,激发学生的探索兴趣,使学生正确认识物理概念及客观规律,促进学生终身学习和全面发展,培养学生的科学精神和创新精神,提升学生的知识、技能、...
关 键 词:科学素养 创新精神 科学思维 初中物理 
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核心素养下小学数学创新意识的培养研究获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2019年第14期12-13,共2页
作  者:汤军
基金项目:海门市教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“新时代农村小学生数学问题意识培养的实践研究”(课题编号:HMXX2017011)的研究成果。
摘  要:切实有效地培养小学生的数学创新意识,促进学生更好地参与课堂知识学习活动,使其拥有良好的创新思维和创造能力,是当前小学数学教学的重要目标。本文从小学生数学创新意识培养中存在的不足进行了分析,并提出了一些基于核心素养培养小学...
关 键 词:核心素养 小学数学 创新意识 
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空间视角下创新效率对经济增长收敛性的影响获取全文在线阅读
9
出  处:《财会月刊》 2019年第12期120-127,共8页
作  者:孙兆刚 葛方艺
基金项目:国家社会科学基金项目“推进创新驱动发展的质量控制研究”(项目编号:14BJL004).
摘  要:创新是带动经济发展的核心动力,创新能力的差异是造成区域经济差距的重要原因之一。基于2000~2016年的省际面板数据,采用空间面板模型研究了创新效率及空间效应对我国经济增长收敛性的影响。结果发现:我国创新效率偏低,纯技术...
关 键 词:创新效率 空间效应 经济增长收敛性 区域经济 
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“相遇问题”的拓展尝试与思考获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第20期22-23,共2页
作  者:顾风玲
摘  要:教材是“本”,但不能“唯教材是从”。教师在教学上“点子”多,敢于大胆拓展、尝试创新,才会有其后学生在解决问题和创新思维上厚积薄发的更多“点子”。通过对“相遇问题”的教学拓展,体现教师在教学上追求“道高一尺”,学生就能在智...
关 键 词:相遇问题 尝试 拓展 创新思维 
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