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领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇艺术

主题

  • 7篇高师音乐学专...
  • 2篇实践性教学模...
  • 2篇史论课程
  • 1篇职业化培养
  • 1篇视唱练耳
  • 1篇舞蹈普及教育
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程体系
  • 1篇钢琴即兴伴奏...
  • 1篇钢琴陪练

机构

  • 1篇晋中学院
  • 1篇郑州师范学院
  • 1篇江西教育学院

作者

  • 1篇盛慧
  • 1篇黄池
  • 1篇闫晓芳
  • 1篇杨蕾

期刊

  • 4篇北方音乐
  • 1篇戏剧之家
  • 1篇江西教育学院...
  • 1篇文教资料

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2005
检索条件:
"关键词=高师音乐学专业"
7 条 记 录,以下是 1-7
音乐学专业学生视唱练耳学习现状调查——以贵州范学院为例获取全文在线阅读
1
出  处:《戏剧之家》 2019年第16期147-148,共2页
作  者:周荔津 宋书凝 陈志有
基金项目:贵州范学院2018年度校级学生科研项目,项目编号:2018DXS127。
摘  要:视唱练耳是音乐专业中一门有较强技术训练价值的基础课程,是一门综合性的音乐训练科目,具备较的视唱练耳能力。视唱练耳的学习,能训练学生一定的视唱能力和听辨能力,并能培养学生的乐感,还能为其他音乐学科的学习打下基础。笔者就贵...
关 键 词:音乐学专业 视唱练耳 现状调查 
下载次数:1   在线阅读:20
职业化培养下的音乐学专业史论课程实践性教学模式研究获取全文在线阅读
2
出  处:《北方音乐》 2017年第9期122-124,共3页
作  者:张珊珊
基金项目:2016年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目《职业化培养下的音乐学专业史论课程实践性教学模式研究》(项目编号:16Y205).
摘  要:本文基于音乐学专业的职业化培养定位,提出了史论课程实践性教学模式实施应遵循“教学做合一”、充分尊重学生个性、参与主体的全面性、实施形态的灵活性、与其他课程的立体构接、课程评价方式的多元化的基本原则.笔者认为,史论课程...
关 键 词:职业化培养 音乐学专业 史论课程 实践性教学模式 
下载次数:1   在线阅读:4
基于实践性教学模式的音乐学专业史论课程评价体系获取全文在线阅读
3
出  处:《北方音乐》 2017年第5期141-142,163共3页
作  者:张珊珊
基金项目:2016年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目《职业化培养下的音乐学专业史论课程实践性教学模式研究》(项目编号:16Y205).
摘  要:本文从音乐学专业史论课程评价体系建立的理论依据入手,结合教教育课程评价体系的基本框架,提出应从课程、教的教、学生的学三个方面建立音乐学专业史论课程评价体系,课程评价体系的实施应遵循形成性评价与终结性评价相结合...
关 键 词:实践性教学模式 音乐学专业 史论课程评价体系 
下载次数:1   在线阅读:7
音乐学专业钢琴即兴伴奏课程改革探析获取全文在线阅读
4
出  处:《北方音乐》 2016年第7期117-117,共1页
作  者:魏莉丽
摘  要:钢琴即兴伴奏课程,是音乐学专业学生的必修课。这门课程,对于培养学生自弹自唱的能力,使其成为合格音乐资人才发挥着重要作用。目前,即兴伴奏教学效果并不理想,不仅教学效率低下,还缺乏范特色,尚处于一种传统的钢琴伴奏...
关 键 词:音乐学专业 钢琴即兴伴奏课程 改革 
下载次数:0   在线阅读:5
音乐学专业开设“钢琴陪练课”可行性的探讨获取全文在线阅读
5
出  处:《北方音乐》 2011年第12期109-109,共1页
作  者:闫晓芳
摘  要:随着时代的发展和社会的不断进步,一个新型的行业"钢琴陪练"在中国钢琴界悄然兴起,而且越来越受到社会的关注。本文针对音乐学专业开设"钢琴陪练课"的可行性进行探讨,希望借此文的发表引起大家对这门课程的关注。
关 键 词:音乐学专业 钢琴陪练课 可行性 
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音乐学专业舞蹈普及教育的必要性获取全文在线阅读
6
出  处:《文教资料》 2010年第17期98-99,共2页
作  者:盛慧
摘  要:如今,人们对舞蹈艺术存在着广泛的需求。在此形势下,音乐学专业应当把握时代的脉搏,积极回应社会需求,并以此作为自身发展的主要方向,推动舞蹈普及教育事业进一步发展。
关 键 词:音乐学专业 舞蹈必修课程 舞蹈普及教育 
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音乐学专业课程体系改革探索获取全文在线阅读
7
出  处:《江西教育学院学报》 2005年第4期112-115,共4页
作  者:黄池 杨蕾
基金项目:江西省等学校教学改革研究项目
摘  要:随着我国基础音乐教育改革的进一步深入,对中小学音乐教提出了新的要求,音乐学专业现有课程体系已成为中小学音乐教育改革的瓶颈,也是其自身发展的障碍.要改革音乐学专业现有课程体系就必须把为基础教育服务、培养品质的中...
关 键 词:音乐学专业 课程体系 改革 构建 
下载次数:0   在线阅读:4
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