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77,693 条 记 录,以下是 1-10
例谈高中英语学科活动观的阅读教学策略获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第15期44-45,共2页
作  者:黄莉莉
摘  要:英语学科活动观是一个新的概念,一经提出,便被迅速引入英语教育中,继而不断引起师生强烈的反响,为英语教学开辟了优化创新、智慧高效的路径,将英语学科活动观引入英语阅读课中,贴切而恰当地迎合了高中英语新课程标准的要求。英语学科...
关 键 词:高中英语 学习活动观 阅读教学 
下载次数:11   在线阅读:376
讲究方法,让阅读教学更有效——以《触摸春天》为例获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第16期81-82,共2页
作  者:曾鹏
摘  要:阅读能力对于小学生而言非常重要,培养阅读能力一定要从掌握方法抓起,让小学生们能够善于进行阅读,也就是通过学习把握课文的重要内容,学会运用重点词句进行联想与想象,从而让学生们学会融入情感开展阅读,感悟到课文体现出来的情感与...
关 键 词:小学语文 课堂 阅读教学 核心素养 
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关于思维品质的初中英语阅读课课例研究获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第18期80-81,共2页
作  者:许枫
摘  要:初中英语承担培养学生的思维能力及英语基本素养的任务。学生在学习英语知识时,需要对思维能力进行培养。教师在开展初中英语阅读教学时,应该充分重视培养学生的思维品质,同时引导学生从多个视角看待问题,以使学生掌握更多的知识,从而...
关 键 词:阅读课课例 初中英语 思维品质 
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借助英语故事阅读训练学生发散性思维获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期67-68,共2页
作  者:叶海亚
摘  要:发散性思维作为一种重要的思维品质,是学生创新能力形成的基础。有意识、有方法地训练学生的发散性思维,不仅有利于学生取得良好的英语学习成绩,而且有助于学生实践创新能力的形成与发展。教师要结合学生的兴趣爱好,依托英语故事,通过...
关 键 词:小学英语 发散性思维 故事阅读 
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刍论小学生语文阅读素养的有效培育获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第21期33-34,共2页
作  者:李春仙
摘  要:阅读素养是小学生语文学习中应具备的基本素养之一。阅读素养的形成,对小学生语言应用能力的发展具有促进作用。在小学语文教学中,教师应重视小学生阅读素养的有效培育,采取科学的教学策略,以充分激发小学生的阅读兴趣和热情,促使小学...
关 键 词:小学语文 阅读教学 阅读素养 培育策略 
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浅谈如何从阅读教学中生成习作教学获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第19期90-91,共2页
作  者:黎容华
摘  要:阅读教学与习作教学不是两件独立的事,教师必须在阅读教学中引导学生获得写作方法,提高习作能力,不断把阅读教学与习作教学相结合的经验加以总结,把阅读教学当作习作教学的根基,善于抓准阅读教学中的习作训练点引导学生进行习作表达。
关 键 词:阅读教学 注重仿写 积累语言 课外阅读积累 真实性 
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浅谈英语阅读课中的教师角色获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第21期35-36,共2页
作  者:叶永玉
摘  要:阅读教学对教师提出了较高的要求,要求融合知识与情感,有效指导学生参与阅读过程,深入挖掘文本意义,强化学生思维训练,放手让学生开展课堂合作对话,丰富学生语言学习活动,从而促进人与人、人与自然、人与社会和谐发展,充分彰显英语...
关 键 词:英语 阅读 教师角色 
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论核心素养下的高中语文阅读教学策略——以小说为例获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2020年第12期19-20,共2页
作  者:李友琼
摘  要:小说是高中语文阅读教学中的重要内容,随着培养核心素养越来越受重视,如何借助小说教学打造全面渗透语文学科核心素养的高效课堂值得关注。诚然,小说阅读与学生核心素养的形成相辅相成、不可分割,新课程标准也对"读一整本小说"提出了...
关 键 词:核心素养 小说 高中语文 阅读教学 
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立足整体 关注联结 注重实践——统编教材五年级上册第二单元教材解析与教学建议获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第19期1-4,共4页
作  者:汪帆 张敏华
摘  要:阅读策略为主线组织单元内容,是统编教材编排的一大创新。五年级上册的第二单元就是以“提高阅读速度”为目标的策略单元。教学这一单元,教师应对教材编排进行分析,对学生学情展开调研,采取有针对性的教学策略。课堂上,教师可从“树...
关 键 词:策略教学 阅读速度 整组意识 精准教学 
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以PQ4R学习策略构建初中英语阅读教学模式的探讨获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2020年第12期21-22,共2页
作  者:何赟赟
摘  要:本文针对初中英语阅读教学的现状,以译林版英语阅读教学为例探讨了核心素养背景下以PQ4R学习策略构建阅读教学过程的操作步骤和设计意图,旨在提升学生的阅读体验,发展学生的思维品质,切实提升初中生的英语核心素养。
关 键 词:核心素养 英语阅读教学 PQ4R学习策略 
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