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  • 1篇天津市教育科...

作者

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  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2012
检索条件:
"关键词=阅读参与"
8 条 记 录,以下是 1-8
兴趣还是方法?——阅读参与阅读策略对中学生阅读成绩的影响分析获取全文在线阅读
1
出  处:《教育经济评论》 2019年第4期113-128,共16页
作  者:杜玲玲 王玥
基金项目:北京市教育科学“十三五”规划青年专项课题“北京市中学生科学素养的现状与培养机制研究”(BCEA17043).
摘  要:阅读对个人和整个社会都至关重要,一个国家人口的平均阅读水平比受教育程度能更好地预测经济增长和社会发展,各国达到阅读表现顶端的学生比例是未来竞争能力的基础,而处于能力分布底端的学生比例会影响未来人力资源负担和所需要投入的补...
关 键 词:家庭社会经济背景 阅读参与 阅读策略 阅读成绩 
下载次数:1   在线阅读:61
阅读:概念构建与路径探索获取全文在线阅读
2
出  处:《中国图书馆学报》 2017年第6期50-62,共13页
作  者:李桂华
基金项目:本文系国家社会科学基金重点项目“全媒体环境下复合阅读行为及其阅读推广对策研究”(编号:16ATQ005)的研究成果之一.
摘  要:阅读是多学科讨论的热点概念,当前社会面临“深阅读危机”,促进深阅读已成为全民阅读推广的核心任务,但至今未见对深阅读的明确界定和具体阐释。现有研究对深阅读的理解主要有三个维度:与信息获取相关,与感受相关,与交流相关;而“...
关 键 词:阅读推广 阅读 阅读参与 阅读行为 
下载次数:9   在线阅读:32
“深阅读”之争议与再思考获取全文在线阅读
3
出  处:《国家图书馆学刊》 2017年第6期16-25,共10页
作  者:李凡捷 李桂华
基金项目:国家社会科学基金重点项目“全媒体环境下复合阅读行为及其阅读推广对策研究”(项目编号:16ATQ005)研究成果之一
摘  要:学界关于深阅读的理解仍存在着诸多争议,未能满足实践繁荣下的理论需求。本研究从深度阅读推广目标设置、方案设计、绩效评估的理论需要出发,在梳理既有文献、析出争议焦点的同时,基于专家调查结果分析不同见解之间的内在联系,认为观点...
关 键 词:阅读 争议 阅读推广 阅读参与 阅读体验 
下载次数:3   在线阅读:9
面向终身阅读阅读投入的内涵、特征及其当下课题获取全文在线阅读
4
出  处:《课程教学研究》 2017年第9期26-29,共4页
作  者:闫碧舟
摘  要:阅读投入是影响学生阅读素养表现的关键环节,它是以培养阅读素养为目的,在行为、认知和情感层面与阅读文本交互建构的学生特征。阅读投入具有预测性、差异性和可塑性的特点。其对学生个体在终身阅读和自我建构上的重要意义,理性对待学校...
关 键 词:阅读投入 阅读参与 阅读素养 阅读 
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《繁花》:一种自觉重视读者反应的文化生产获取全文在线阅读
5
出  处:《艺术科技》 2016年第8期205-206,共2页
作  者:刘琳
摘  要:长篇小说《繁花》的创作过程不同于一般意义上的文学写作,作者金宇澄首先发帖于地方网站上海'弄堂网',作品过半的部分是在作者与读者的互动之中不断丰富内容与结构全篇的。读者及其阅读反应自然地在作品中得到极高的重视,这不仅仅体现...
关 键 词:读者 读者反应 阅读参与 上海经验 城市想象 
下载次数:1   在线阅读:12
浅谈高中语文阅读教学的方法获取全文在线阅读
6
出  处:《辽宁师专学报:社会科学版》 2015年第5期64-64,85共2页
作  者:李颖
摘  要:语文教育面临新挑战,提高学生人文素养,改革阅读教学新策略,要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,教师指导参与阅读提高学生的阅读水平。
关 键 词:新课标 主体性 指导参与阅读教学 个性化阅读 兴趣性阅读 
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有效研读文本,重视能力生成获取全文在线阅读
7
出  处:《学周刊:上旬》 2015年第1期169-169,共1页
作  者:周玉梅
摘  要:本文立足课程理念精髓.剖析阅读课堂活动策略.注重引导学生积极参与文本语言品读,深化学生的阅读情感.发展学生的阅读综合素养.
关 键 词:文本情趣 阅读参与 个性阅读 阅读素养 
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从PISA2009阅读框架变化看国际阅读素养评价之走向获取全文在线阅读
8
出  处:《教育测量与评价:理论版》 2012年第9期34-39,共6页
作  者:郑彩华 马开剑
基金项目:天津市教育科学“十二五”规划基础重点课题“高中特色校建设研究一天津普通高中国际教育特色的案例研究(课题编号:BE2033)”、教育部人文社会科学研究规划基金项目“普通高中发展转型及其课程多元选择性研究(课题编号:1IYJA880071)”、天津市哲学社会科学研究规划资助项目“普通高中特色发展与新课程实施创新(课题编号:TJJXll--018)”、山东省教育科学“十一五”规划重点课题“初中生学习适应性与学业成绩的相关性研究(课题编号:2010GZ073)”的阶段性成果之一..,...………………~.…、...;
摘  要:较之PISA2000的阅读框架,PISA2009新增了读者对文本参与的要求,丰富和更新了阅读文本的分类,与此同时。还增加了对学生参与阅读的动机和行为的测评,并首次对学生的阅读参与和元认知进行了评价。PISA2009阅读框...
关 键 词:PISA 2009 阅读框架 阅读素养 阅读文本 阅读参与 
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