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"关键词=问题"
309,931 条 记 录,以下是 1-10
微信说题--低学段解决应用问题练习新尝试获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第23期33-34,共2页
作  者:何丽
摘  要:低学段的解决应用问题内容是学生今后解决各知识领域实际问题的重要基础。为了让学生提得出问题,说得出思路,讲得出检验方法,在一年级尝试推行一种新的练习方式——微信说题。借微信,建平台;分组建群,各行其责;选说点,渐推进。说数...
关 键 词:微信 说题 解决应用问题 
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导读,为阅读教学注入新动能获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第24期10-10,共1页
作  者:白花英
摘  要:小学阅读教学中,教师要发挥积极作用,从更多视角出发,科学导读,为学生的阅读突破注入动能,激发学生的阅读兴趣。主题导读、问题导读、结构导读都是有效的导读方法,能够给学生提供感知文本的平台,提升学生的阅读能力。
关 键 词:阅读教学 主题导读 问题导读 结构导读 
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关注真问题实现真学习——“百分数”教学创新的思考与实践获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期10-13,共4页
作  者:顾志能 吴培钢
摘  要:通过前测落实学生的真问题,确定教学目标。在“百分数”的教学中,关注学生学习中的真问题,引导学生聚焦真问题进行探究,解决疑问,掌握知识,提升能力。
关 键 词:问题 真学习 百分数 
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论工程审计目标获取全文在线阅读
4
出  处:《财会月刊》 2019年第18期92-95,共4页
作  者:郑石桥 时现 王会金
基金项目:审计署重点课题“完善国家审计制度研究”(项目编号:17SJ03002);江苏省品牌专业建设工程资助项目.
摘  要:以经典审计理论为基础,提出一个体现工程特征的工程审计目标理论框架。工程审计目标是人们希望通过工程审计得到的结果,区分为工程审计终极目标和工程审计直接目标,前者是工程资源类委托代理关系中委托人的目标,其内容是希望通过工程审...
关 键 词:工程类经管责任 负面问题 工程审计目标 审计终极目标 审计直接目标 
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电化教学存在的问题及解决策略获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期87-87,共1页
作  者:陆祥客
摘  要:目前,我国小学电教存在教师缺乏电教知识,管理机制不完善,缺乏完善的电教评价体系等问题。要解决这些问题,学校要加强电教管理,建立电教管理体系;转变电教观念,加强培训力度;开展电教活动,强化电教技能指导;倡导实验探究,促进电...
关 键 词:电化教学 存在问题 解决策略 
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谈小学数学作业设计的问题与策略获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2019年第17期61-62,共2页
作  者:黄芳芳
摘  要:在小学数学教学中,作业是训练与检测数学学习、巩固课堂所学知识、提升数学能力和素质不可或缺的环节。设计数学作业对于优化学生数学学习过程、促进学生数学素养的全面发展、提高解决数学问题能力等具有重要的意义。文章结合小学数学教学...
关 键 词:小学数学 作业设计 问题 策略 
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理解结构建立模型解决问题——以“比一个数多(少)几的实际问题”教学片段为例获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期18-20,共3页
作  者:孙祝华
摘  要:解决数学实际问题是学生在小学阶段的重要学习任务之一。以“比一个数多(少)几的实际问题”教学片段为例,通过解决数学问题来提升学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
关 键 词:理解结构 建立模型 解决问题 思维能力 
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小学数学课堂提问存在的问题及解决策略获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2019年第17期34-35,共2页
作  者:徐延
摘  要:随着现代经济的发展,各国对教育的重视程度越来越高,而小学教育在教育体系中占据着基础性地位。小学数学作为小学教学的重要组成部分,其课堂教学质量直接影响着教育成果。为了更好地提高数学教学质量,需引进提问式教学方式,帮助小学生...
关 键 词:小学数学 课堂提问 存在问题 解决策略 
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让学生带着问题与任务去学习获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第29期83-84,共2页
作  者:高静
摘  要:新课标指出:有效的数学学习不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。教师在课堂教学过程中,应根据教学内容有针对性地设计一些问题与任务,让学生带着问题与任务去学习,激起学生探究和解决问题的欲...
关 键 词:问题 任务 学习 探究 
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巧用数形结合优化几何直观——以“行程问题”教学为例获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期30-31,共2页
作  者:江永胜
摘  要:在数学学习中,数形结合是重要的数学思想,也是最常用的解决问题方法之一。数形结合可以将抽象的信息、复杂的数量关系用几何图形直观地呈现出来,使问题由抽象变具体、由复杂变简单,有利于培养学生解决问题的能力。
关 键 词:数形结合 几何直观 行程问题 小学数学 
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