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领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇通识教育课程...
  • 1篇音乐素养教育
  • 1篇地方高校
  • 1篇教育课程体系
  • 1篇课程体系构建
  • 1篇高职院校
  • 1篇高等职业院校
  • 1篇学生全面发展

机构

  • 1篇哈尔滨学院

作者

  • 1篇王鑫
  • 1篇田野

期刊

  • 1篇北方经贸
  • 1篇职教论坛
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇安阳师范学院...
  • 1篇宝鸡文理学院...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2007
检索条件:
"关键词=通识教育课程体系"
5 条 记 录,以下是 1-5
论地方高校通识教育课程体系的重建——基于学生发展核心素养的视角获取全文在线阅读
1
出  处:《宝鸡文理学院学报:社会科学版》 2019年第3期90-93,共4页
作  者:王富平 杨科正
基金项目:陕西省哲学社会科学基金项目:平衡充分发展视野下西部地方高校政策救济研究(项目编号:2018Q23)。
摘  要:重建基于学生发展核心素养的地方高校通识教育课程体系,是深化地方高校通识教育课程改革、落实立德树人根本任务的重要举措。地方高校应树立核心素养本位的课程观,以中国学生发展核心素养为基本依据,增强课程综合改革意识,实现对接与关...
关 键 词:通识教育课程体系 学生发展核心素养 重建 
下载次数:1   在线阅读:20
高等职业院校通识教育课程体系构建原则探析获取全文在线阅读
2
出  处:《安阳师范学院学报》 2017年第1期75-78,共4页
作  者:艾兵有 许敏敏
基金项目:国家教育部人文社会科学研究专项任务项目(马克思主义中国化、时代化和大众化)(项目编号:11JD710061)、浙江省教育厅基金项目“高职院校学生的学习主体价值培育研究”(课题编号:Y201432742);浙江安防职业技术学院教学建设立项项目“高职院校职业伦理教育模式探索与实践研究”(课题编号:2015JA01);浙江省教育厅立项项目“建构主义视野下高职学生英语学习主体性培养研究”(课题编号:Y201534978)系列研究成果之一.
摘  要:在新形势下,探究通识教育课程体系的建构原则具有强烈的现实意义。通识教育课程体系科学建构是一个系统工程,需要按照一定原则构建。高职通识课程体系建构应坚持“合法性”原则、以生为本的原则、凸显特色性、坚持崇高性与生活性相结合的...
关 键 词:高等职业院校 通识教育课程体系 建构原则 
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全面发展视角下的高职院校通识教育课程体系构建研究获取全文在线阅读
3
出  处:《职教论坛》 2016年第20期53-57,
作  者:杨扬
基金项目:浙江省教育厅高等教育教学改革项目“学生全面发展视角下的高职院校通识教育课程体系构建——以浙江商业职业技术学院为例”(编号:jg2015306),主持人:杨扬
摘  要:近年来随着我国高等院校的迅猛发展,高职教育过程中的诸多问题日益凸显,其中最为严重的就是不合理的课程体系设置。文章以学生全面发展的视角,对高职院校的通识教育课程体系进行全面分析,具有一定的现实意义。
关 键 词:学生全面发展 高职院校 通识教育课程体系 
下载次数:0   在线阅读:2
音乐通识教育课程体系构建策略探讨获取全文在线阅读
4
出  处:《中国教育学刊》 2015年第S2期290-291,共2页
作  者:丁鹏
摘  要:作为构建人文素质教育的关键内容,音乐素养教育的重要性不容忽视。在新时代背景下,高校为实现高素质音乐人才的优化培养,应采取有效措施构建完善的音乐通识教育体系,切实提升音乐人才综合素养水平。本文将就此进行简要探讨。
关 键 词:音乐素养教育 音乐通识教育课程体系 
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大学通识教育课程的困境与对策分析获取全文在线阅读
5
出  处:《北方经贸》 2007年第3期122-124,共3页
作  者:田野 王鑫
摘  要:通识教育是高等教育改革的内在逻辑之一。在我国不同类型的高等院校中,承担通识教育使命的主要载体——通识教育课程却始终没有走出开设理念、管理与教学模式的困境。文章试图提供一个较清晰的解决路径。
关 键 词:通识教育课程体系 困境 对策分析 
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