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  • 1篇2015
检索条件:
"关键词=课堂融合"
22 条 记 录,以下是 1-10
中华经典诵读与青海高职通识课堂融合之探析获取全文在线阅读
1
出  处:《群文天地》 2020年第4期65-67,72共4页
作  者:刘晓伟
基金项目:青海省语委2020年度科研项目“中华经典诵读”与高职语文课堂教学融合研究(QHYW-KY2020-40)研究成果。
摘  要:中华民族数千年来以深厚的创造力产生和壮大了包括文学、艺术、天文等方面的累累文明硕果。这些文明果实作为中华文明的精华,不断滋养后世文明的继续发展。随着党的十九大的召开,习近平总书记提出要“增强中华民族的文化自信”,传统文化...
关 键 词:中华人文精神 中华经典诵读 诵读经典 文化自信 中共中央办公厅 课堂融合 党的十九大 国家语委 
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小学“体育化”与“生活化”有机融合的路径思考获取全文在线阅读
2
出  处:《求知导刊》 2020年第20期85-86,共2页
作  者:高鹏辉
摘  要:“体育化”与“生活化”的有机融合可以让学生进入深度学习的状态,有效促进学生综合素质的发展。本文基于泛在学习理论,对体育学科教学进行思考,探究创设“融和课堂”的可行性,以供参考。
关 键 词:泛在学习 体育教学 融合课堂 
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生活游戏融入课程 催化幼教课堂发展——生活课程理念下的幼教课堂实践获取全文在线阅读
3
出  处:《求知导刊》 2020年第16期63-64,共2页
作  者:江凯瑜
摘  要:生活与课程的关系,如同鱼和水形影不离。在课程实施中,教师应调动幼儿的生活体验来开展教学。其中游戏就是教学的“催化剂”。生活游戏与课程的整合是目前幼儿课程改革的重点和难点。构建高效的生活游戏化课堂,促进幼儿健康成长,是新课...
关 键 词:幼儿教育 课堂融合 生活游戏 
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以《国家宝藏》为例谈文化自信融合课堂的构建获取全文在线阅读
4
出  处:《文教资料》 2020年第15期179-180,176共3页
作  者:姜翼
摘  要:培养和增强学生的文化自信,需要在单一学科培养文化自信的基础上,部分打破学科壁垒,使教学内容跨界融合。将学生关于文化自信的认知作"碎片整理",变成一个系统、一个结构,从而使学生养成建立在多学科素养融合基础上的文化自信。本文...
关 键 词:文化自信 跨学科素养 融合课堂 
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融合课堂中的合作教学及其实施获取全文在线阅读
5
出  处:《现代特殊教育》 2020年第4期34-39,共6页
作  者:肖竟 张树东
摘  要:合作教学是融合课堂中满足不同学生多样化教育需要的有效教学组织形式,然而,合作教学在融合课堂的实践过程中面临着诸多挑战。通过多角度探讨,分析在融合课堂中实施合作教学的必要性以及合作教学基本教学模式的运用,发现合作教师的角色...
关 键 词:融合课堂 合作教学 教师角色定位 共同规划 教师培训 行政支持 
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数学文化与小学数学课堂融合的实践路径获取全文在线阅读
6
出  处:《数学教学通讯》 2020年第4期52-53,共2页
作  者:高宝霞 何学冬
基金项目:福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《路径探索:数学文化与小学数学课堂融合》(课题立项编号:FJJKXB18-628)的研究成果。
摘  要:《义务教育数学课程标准(2011版)》提出:数学文化作为教材的组成部分,应渗透于整套教材中。文章通过数学文化在小学数学课堂教学中的渗透,探索教材中的数学文化内容与小学数学课堂融合的实践路径,对发展学生核心素养有着重要的作...
关 键 词:数学文化 课堂融合 路径 
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传统文化与初中古诗文教学的有效融合获取全文在线阅读
7
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第2期47-49,共3页
作  者:张晓红
摘  要:国家富强不仅需要强大的硬实力做基础,更需要繁荣的文化软实力的有效辅助,"文化强国"这一目标就是在这样的背景中提出的。我国五千年沉淀下来的优秀民族文化逐渐被现代教育所重视,通过不断加强当代青年对语文古诗文的理解,以教育传承...
关 键 词:初中古诗文 传统文化 课堂融合 教学实践 
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信息网络技术与语文教学融合的探究获取全文在线阅读
8
出  处:《教育界》 2020年第13期38-39,共2页
作  者:黄艳萍
摘  要:随着现代信息网络技术的不断发展,学生离不开网络,特别是手机。既然不能以“堵”来制止,那么就用“疏”的方式来让信息网络技术成为语文课堂的一部分。学生既能享受网络带来的愉悦,又能激发学习语文的欲望。如何改变传统的语文教学,立...
关 键 词:信息网络技术 语文教学 课堂融合 
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教育生态学视野下残疾学生课堂融合的重构与优化获取全文在线阅读
9
出  处:《海南师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期81-88,共8页
作  者:关文军 孔祥渊
基金项目:2017年度教育部人文社会科学研究项目“教育生态学视野下融合教育学校残疾学生课堂参与研究”(项目编号:17YJC880029)。
摘  要:融合教育深入推进使得传统课堂生态产生了较大变化。限制因子大量存在,使得残疾学生最适发展空间受到挤压;生态位重叠,残疾很难获得自身发展的必要资源;教育关怀两级分化,违背残疾学生发展的耐度定律和最适量原则成为了融合课堂生态失...
关 键 词:融合课堂 残疾学生 生态学 重构与优化 
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文化与素养:在课堂教学中融合获取全文在线阅读
10
出  处:《数学教学通讯》 2019年第31期27-28,共2页
作  者:陈拥军
摘  要:数学文化,从词源学视角看,就是“文以教化”“文以化之”。在小学数学教学中,数学文化能给予学生数学化的认知方式,能给予学生数学化的思维方式,能给予学生数学化的行动方式。融入数学文化,能增强课堂教学的审美性、趣味性,从而让学...
关 键 词:小学数学 核心素养 数学文化 课堂融合 
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