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"关键词=课堂教学"
63,323 条 记 录,以下是 1-10
小学语文课堂教学评价策略探究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第13期32-33,共2页
作  者:朱庆姝
摘  要:小学语文课堂教学评价对提升小学语文课堂的有效性有着非同寻常的意义。在小学语文课堂上教师充分利用教学评价,有利于学生身心发展和课堂实效性的提升。本文在现阶段小学语文课堂教学评价的基础上,分别从坚持以人为本、改进评价语言、注...
关 键 词:小学语文 课堂教学 评价策略 
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运用智慧教学平台和翻转课堂教学打造英语“金课”获取全文在线阅读
2
出  处:《英语广场:学术研究》 2020年第13期65-67,共3页
作  者:朱舒晴
摘  要:随着教学改革的推进与深入,教育部提出建立精品课程,打造"金课"。本文对应用型本科高校英语教学情况进行研究,提出运用"智慧教学平台",冲破传统英语教学框架,创新英语教学载体,打造英语"金课"。
关 键 词:智慧教学平台 翻转课堂教学 “金课” 
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谈“结合资料,体会课文表达的思想感情”语文要素的落实获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第16期55-56,共2页
作  者:钱锦红
摘  要:“结合资料,体会课文表达的思想感情”是统编教材五年级上册第四单元列出的语文要素。在这个语文要素的落实上,教师要能够从单元整体目标出发,并且能够依据不同课文的特点以及学生的学习起点,对学生进行资料的查找、搜集与整理等知识的...
关 键 词:课堂教学 语文要素 结合资料 思想感情 
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活用插图资源 优化课堂教学获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第16期57-57,共1页
作  者:吕海玲
摘  要:插图作为语文教材的重要组成部分,对于学生的阅读学习有着至关重要的作用。在小学语文教学中,教师可以插图作为教学突破口,引领学生展开阅读,借助插图培养学生的观察能力、语言表达能力,从而提升学生的语文素养。
关 键 词:课堂教学 插图资源 优化 
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基于学生语言发展的低段造句教学例谈获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期88-89,共2页
作  者:彭艳玲
摘  要:低段学生正处于学习语言的关键时期,造句作为提升学生语言表达能力的有效方式,教师可以从创设语境、句式修饰,句子重组变式等方面展开训练,以提升学生的语言表达能力。
关 键 词:小学语文 课堂教学 造句 语言发展 
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提问策略单元的教学实践与思考获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期35-36,共2页
作  者:陆加美
摘  要:注重阅读策略的教学是统编教材的一大特点。四年级上册第二单元是提问策略单元。在教学这一单元时,教师应从揣摩编者意图、把握课文编排特点、理清课文内部联系、处理好提问策略与课文内容之间的关系等方面展开教学,注重对学生问题意识的...
关 键 词:提问策略 课堂教学 问题意识 提问能力 
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低段识字教学的路径探析获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期94-95,共2页
作  者:蒋常桂
摘  要:识字是低段语文教学的重要任务之一。在低段识字教学中,依据教材编排特点和低段学生的心理以及认知事物的特点,教师可以从课前预习,课中教学以及课后巩固等方面展开教学,以夯实学生的识字基础,提升学生的识字教学质量。
关 键 词:小学语文 课堂教学 识字教学 
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分层教学在高中化学教学中的应用获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2020年第12期46-47,共2页
作  者:李俊山
摘  要:分层教学是随着新课程改革而产生的一种重要教学方式,与新课标下的"因材施教"理念相呼应。在分层教学模式下,教师在课堂教学中更加关注学生的个体差异性,并以促使不同层次学生均可得到发展为主要教学目标。本文立足高中化学课堂教学,...
关 键 词:分层教学 高中化学 课堂教学 应用 
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实施有效星级评价 提升学生综合素质获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期39-40,共2页
作  者:尹玲
摘  要:在小学数学计算教学中渗透星级评价,可以使计算教学变得生动有趣。在小学数学“几何图形”教学的小组合作学习中开展星级评价,可以使学生在合作交流中体会发现、分享、交流的乐趣。
关 键 词:小学数学 课堂教学 星级评价 
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探究“互联网+”背景下小学语文课堂教学获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2020年第13期83-84,共2页
作  者:张长月
摘  要:新课程改革对小学语文课堂教学提出了更高的要求。而现阶段在小学语文课堂教学中还存在着各种各样的问题,影响了小学语文课堂教学质量和效率的提升,如在课堂教学中,缺乏必要的师生交流互动、没有充分利用各种多媒体资源、教学模式古板单...
关 键 词:“互联网+” 小学语文 课堂教学 
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