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检索条件:
"关键词=课堂教学"
61,109 条 记 录,以下是 1-10
立足简化,让数学课堂教学更有效获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期50-51,共2页
作  者:方丽
摘  要:在小学数学教学中,提高课堂有效性是永恒的主题。有效并不是看教师是否讲完教学内容,是否运用了丰富的教学形式,而是看是否达成了教学目标,看学生有没有真正弄懂、学会。数学教学立足简化策略,可化繁为简,化难为简,开发学生思维的深...
关 键 词:课堂教学 有效性 简化策略 
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初中语文古诗词的高效教学探讨获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2019年第24期29-30,共2页
作  者:张福林
摘  要:课堂教学中,教师应从语文教学特点出发,在更新教学理念的同时,体现学生的主体性。初中语文古诗词教学是语文教学的重点,在具体教学中,教师应从提高课堂教学质量入手,调动学生的学习积极性,从而实现语文教学目标。基于此,本文针对初...
关 键 词:初中语文 古诗词教学 课堂教学 
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交互式电子白板在小学语文课堂教学中的运用获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2019年第16期80-81,共2页
作  者:吴会年
摘  要:电子白板将黑板、计算机、电视等进行了有机结合,将传统教学与现代教学功能融为一体,有效整合了多媒体、计算机、网络等资源,为学生直观展示了教学内容,对突破教学重点、难点,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率等具有重要的现实意...
关 键 词:电子白板 小学语文 课堂教学 运用 
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分析学习起点找准教学启点获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第26期83-84,共2页
作  者:阮有生
摘  要:在"以学为中心"的教学理念下,基于学生的学习起点开展精准化教学十分重要。教学活动必须建立在学生的认知发展和已有经验的基础上,这就要求教师必须立足学生,从学生实际出发开展教学,只有把握了学生的学习起点,才能找准教学的切入点...
关 键 词:学习起点 教学启点 课堂教学 有效性 
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小学数学“主题图”在教学中的应用与优化措施获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2019年第13期16-17,共2页
作  者:陈宏
摘  要:主题图作为小学数学教学中的重要组成部分,有效利用主题图教学对提升学生学习有效性以及发展学生的数学综合素质有着重要作用。因此,教师需要重视对小学数学主题图的合理运用。基于此,本文对小学数学教学主题图的运用现状进行分析,进一...
关 键 词:小学数学 课堂教学 主题图 优化策略 
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践行“小先生制”凸显学生主体获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第26期23-24,共2页
作  者:丁元清
摘  要:"小先生制"是让学生带领学生学习,体现学生之间、师生之间的互动,能破教师"一言堂"的状况,训练学生的思维。教师将"小先生制"融入课堂时,应着力于操作和评价反馈两方面,实现教师的导和学生的学两方面的共赢。
关 键 词:课堂教学 小先生制 学生主体 
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从线性走向网状的课堂教学架构——以苏教版教材一年级上册“9加几”教学为例获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第20期15-17,共3页
作  者:曹江峰
摘  要:新的时代、新的课程理念在呼唤“情投意合”的数学教学设计。以苏教版教材一年级上册“9加几”教学为例,从实践的角度提出了从线性走向网状的课堂教学架构的做法和思考。
关 键 词:课堂教学架构 线性 网状 
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拨动兴趣之弦 构建魅力音乐课堂获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2019年第13期46-47,共2页
作  者:陈柏良
摘  要:兴趣是最好的老师,因此教师在课堂教学中要注重激发学生学习的兴趣,让兴趣调动学生参与学习的积极性,达到事半功倍的良好教学效果,让教学活动高效、顺利地进行。魅力音乐课堂要体现活跃性,要引导学生发挥学习主动性,要让学生做课堂的...
关 键 词:课堂教学 学习兴趣 教学效果 小学音乐 
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打开神奇的“仙女袋”——浅析新课程背景下培智学校信息技术课堂教学获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2019年第14期41-42,共2页
作  者:蔡艺山
摘  要:随着新课程改革的深入,信息技术课程的重要性日益凸显。培智学校的学生较为特殊,信息技术可能对其更为重要。本文从培智学校信息技术课程的教学理念、教学模式、教学内容、教学方法及教学评价五个方面探讨了新课程背景下培智学校的信息技...
关 键 词:培智学校 信息技术 课堂教学 
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00后高中生的思想样态及其导引——新时代高中思想政治课堂教学的前提审思获取全文在线阅读
10
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第4期17-21,共5页
作  者:张聪
基金项目:吉林省哲学社会科学基础项目一般项目“教师负担治理背景下小学班主任工作负荷及其负担转化的实证研究”(2019B103);东北师范大学教师教育研究项目“新时代中小学班主任的关键能力及发展机制研究”(JSJY20180402)研究成果。
摘  要:面对00后高中生自我中心、信息多样、追求个性、文化多元等群体样态,高中思想政治课堂教学在教学技术、教学设计以及教学评价等方面出现了导引性误区。新时代立德树人的教育使命要求以学生为主体,重视学生在课堂教学中的实践样态。这就...
关 键 词:00后 高中思想政治 课堂教学 新时代 
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