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"关键词=语言运用"
2,955 条 记 录,以下是 1-10
拨动思维之弦 奏响语用之声获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第16期17-19,共3页
作  者:李秀宜
摘  要:阅读教学向来是离不开思维训练的。但是,目前的阅读教学过多地重视知识、技能的训练,导致学生的思维能力得不到有效的发展。为提高学生的语文核心素养,教师应通过质疑问难、情境表演、丰富想象等途径,激活学生的思维,引导学生深入文本...
关 键 词:语言运用 情境表演 思维 
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借力思维导图提升小学生语言建构与运用能力的研究获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第19期56-57,共2页
作  者:王菊环
摘  要:语言建构与运用能力的培养,不仅能使小学生更好地理解语文知识,还能使之与他人更好地交流、沟通。小学语文教师不妨借助思维导图提升小学生的语言建构与运用能力。要想顺利实现这一目标,必须深入了解思维导图的内涵、特点及其对小学生语...
关 键 词:小学语文 思维导图 语言建构与运用 实践研究 
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培养农村高中生口头表达能力的实践与研究获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第9期7-8,共2页
作  者:邱进刚
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“语言建构与运用指导下的农村高中学生口头表达能力培养的实践与研究”(课题批准号:GS〔2018〕GHB1504)的阶段性研究成果。
摘  要:交流不仅可以帮助我们把更好的自己展现给大家,让大家更好地了解自己,还可以促进我们的工作和学习更加顺利地开展。高中语文教学重在培养学生听、说、读、写的能力,学习语文的根本还是学习语言。学习语言的要求和目的不仅包括书面表达,...
关 键 词:农村高中学生 口头表达能力 语言构建与运用 
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教师语言文字运用问题及其对策获取全文在线阅读
4
出  处:《中学教学参考》 2020年第24期75-76,共2页
作  者:鲁萍
摘  要:教师的语言文字运用能力不同程度地制约了教师的专业发展,即便是个人专业水平不断提升,但语言文字的功底始终使理论总结处于瓶颈,文章客观地分析造成教师语言文字运用水平低下的原因,试图寻找解决的方法并探索提升此能力的意义。
关 键 词:语言文字运用 对策 提升意义 
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场景化英语教学实施路径获取全文在线阅读
5
出  处:《新丝路》 2020年第14期0250-0251,共2页
作  者:秦佳悦
基金项目:2018年黑龙江省大学生创新创业项目“场景化英语模拟实训”,编号:201810223069.
摘  要:场景化英语教学是一种以学生为主体、教师为主 导的注重培养学生听说能力的教学方法。本文主要从场景化 英语教学现实意义、英语教学目标及实践方法三方面浅谈场 景化英语教学实施路径。
关 键 词:场景化英语 语言运用 模拟实施路径 
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语言、象征与北中国乡村--对吕新近期中短篇小说的一种理解与分析获取全文在线阅读
6
出  处:《长江文艺评论》 2020年第3期64-71,共8页
作  者:王春林
摘  要:近几年来,作家吕新在把主要精力投入到长篇小说创作的间隙,偶尔也会有一些艺术感特别突出的中短篇小说问世。中短篇小说写作对他而言,应该只是长篇小说写作过程中一种调整写作节奏的偶尔为之。但即使如此,他的中短篇小说也往往会因别出...
关 键 词:长篇小说创作 先锋作家 写作过程 吕新 短篇小说 语言运用能力 中篇小说 
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在真实情境中完成典型任务——2019年高考语文语言运用试题评析获取全文在线阅读
7
出  处:《中国教师》 2020年第6期35-38,共4页
作  者:南海涛 关惠文
摘  要:语言运用试题在落实《普通高中语文课程标准(2017年版)》关于在真实情境中完成典型任务的要求方面,有得天独厚的优势。从情境角度分析,2019年高考语文语言运用试题主要包括基于具体语境,基于社会生活情境,融合个人体验、社会...
关 键 词:情境 任务 高考 语言运用 
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基于语言建构与运用语言教学知识体系建设的新思考获取全文在线阅读
8
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期106-111,共6页
作  者:陈光
摘  要:本文研读新中国成立后不同时期中学语文教学大纲(课程标准)和教科书,重新审视中学语文教学中的语言知识体系,思考在“语言建构与运用”这一核心素养下,变革语言知识体系的必要性和可能性,并在此基础上探索实现语言教学内容变革的有效...
关 键 词:语言建构与运用 中学语文 语言知识 新思考 
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运用随意联想激活初中英语课堂获取全文在线阅读
9
出  处:《黑河教育》 2020年第5期20-21,共2页
作  者:由红霞
摘  要:初中阶段是帮助学生打好基础,为以后的学习和发展奠定基础的关键阶段。在新课改的背景下,英语课堂模式不断推陈出新。随意联想是引导学生运用所学知识拓展思维的学习方式,它在英语学习中的运用,改变了学生被动接受知识的弊端,优化了学...
关 键 词:随意联想 思维 语言运用 词汇 
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读写结合:指向语言建构与运用获取全文在线阅读
10
出  处:《教育研究与评论:课堂观察》 2020年第2期48-52,共5页
作  者:相斌
摘  要:语言建构与运用是语文学科核心素养的基础。读写结合是重要的语言实践活动,是学生语言建构与运用的主要手段与途径。五年级上册教材中语文要素、口语交际、“小练笔”“词句段运用”与读写结合有关联点,可借此梳理由读到写、由读促说、由...
关 键 词:读写结合 语言建构与运用 语文要素 
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