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检索条件:
"关键词=语言之美"
16 条 记 录,以下是 1-10
发言人的语言之美获取全文在线阅读
1
出  处:《语言战略研究》 2020年第3期7-8,共2页
作  者:毛群安
摘  要:新闻发言人主要借助语言的表达和公众交流,善于使用语言是发言人的看家本领。无论是发布新闻、通报情况,还是解疑释惑、回应关切,语言都是主要的载体和媒介。如何用对、用好、用足语言,做到信、达、雅,在真实准确传递信息的同时展示语...
关 键 词:发布新闻 语言之美 语言的表达 真实准确 看家本领 发言人 用足 解疑释惑 
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谈习近平新时代中国特色社会主义思想的美境获取全文在线阅读
2
出  处:《学理论》 2020年第4期3-4,8共3页
作  者:黄成峰
摘  要:理论学习虽然是一个艰辛的过程,但我们学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,只要遵循正确的原则和方法,通过深入学习,并联系实际进行思考、领悟和融会贯通,就会取得理想的学习效果。一分耕耘一分收获,当学习达到一定的程度时,...
关 键 词:习近平新时代中国特色社会主义思想 美境 思想之美 结构之美 语言之美 
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抒情诗作为世界音乐的认知方法--观《静夜思》比较东西方音乐语言的应用获取全文在线阅读
3
出  处:《北方音乐》 2019年第1期243-244,250共3页
作  者:王端贵
摘  要:抒情诗是一种抒发诗人情感、意念或理念的诗,为诗歌中最常见的一种。以抒发诗人的思想感情为主要内容,通过直接书写感情活动、情绪变化的诗性语言和结构形式,为表达创作主体(诗人)的想想情感服务.
关 键 词:抒情诗 古典诗词 音乐语言 旋律表达 语言之美 
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新西南剧展与文学教育之美获取全文在线阅读
4
出  处:《歌海》 2018年第3期31-35,共5页
作  者:刘铁群
摘  要:广西师范大学从2013年底开始策划新西南剧展活动,陆续推出了《秋声赋》《旧家》《桃花扇》《花桥荣记》等经典剧目,在全国产生了重要影响。从学科教学层面来说,新西南剧展实际上是一种创新型的文学教育,它的突出特点之一是以创新的...
关 键 词:新西南剧展 文学教育 情绪之美 意境之美 情感之美 语言之美 
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从《贝贝熊系列丛书》看幼儿文学翻译语言特点获取全文在线阅读
5
出  处:《文教资料》 2018年第14期13-14,共2页
作  者:李学美 王俊红
基金项目:山东省教育科学“十三五”规划英汉虚义动词结构的认知功能对比研究(项目编号:BYGW2017004)的阶段性成果
摘  要:伴随着幼儿图书进口递增,幼儿文学翻译成为一个大课题。本文以《贝贝熊系列丛书》(第一辑)为例,分析幼儿文学翻译作品的语言应该符合中国幼儿阅读习惯遵从语言有趣生动及体现语言之美的原则,服务中国幼儿及家长。
关 键 词:幼儿文学翻译 语言之美 翻译语言特点 
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浅谈谢灵运山水诗的语言之美获取全文在线阅读
6
出  处:《求知导刊》 2018年第11期15-15,共1页
作  者:尹春艳
摘  要:明代陆时雍《诗镜总论》云:“康乐神工巧铸,不知有对偶之烦。”清代东方树《昭昧詹言》亦云:“康乐无一字不稳老,无一字不典重,无一字不沉厚深密,如成德之士,求几微之过而不得。康乐之诗,只是言有序,按部就班,一毫不漏。一字不蔓...
关 键 词:谢灵运 山水诗 语言之美 修辞方法 声色描写 
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略谈《苏州园林》的语言之美获取全文在线阅读
7
出  处:《学语文》 2017年第3期40-41,共2页
作  者:王丽
摘  要:语文学习离不开语言文字运用的学习,名家名篇既有丰富而深刻的内容,又独具感染和打动读者的语言魅力.叶圣陶《苏州园林》的语言特色具体可概括为准确、周密、生动、丰富;悉心体会其语言之美,对于提高语言文字运 用能力大有裨益.
关 键 词:《苏州园林》 说明文 语言之美 
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从三个角度确定散文教学的内容获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2016年第10期39-40,共2页
作  者:许霞
摘  要:本文根据笔者多年的教学实践,从三个方面探讨确定散文教学的内容:第一,感受散文的情感之真;第二,品味散文的语言之美;第三,明确散文的取材之广。
关 键 词:情感之真 语言之美 取材之广 
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汉诗英译的语言之美获取全文在线阅读
9
出  处:《海军工程大学学报:综合版》 2014年第4期74-79,共6页
作  者:张智中 张紫涵
基金项目:2013年度国家社会科学基金后期资助项目(13FYY007);2013年度国家社会科学基金一般资助项目(13BYY035).
摘  要:汉诗之美,离不开诗歌的语言之美;英诗之美,也离不开诗歌的语言之美.同样道理,汉诗英译之美,也多在于译诗的语言之美.因此,在汉诗英译的过程中,应将汉诗的语言之美,转变为英诗的语言之美.诗歌的语言之美,主要包括典雅之美、通俗...
关 键 词:汉诗英译 语言之美 语言之美的体现与再生 
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论数学课堂语言驾驭之美获取全文在线阅读
10
出  处:《福建基础教育研究》 2014年第9期8-10,共3页
作  者:谢长明
摘  要:在小学数学的课堂上,教师语言的高度驾驭是学生学习深度的必然体现,它能将枯燥的数学知识转化成孩子喜欢的声音,让孩子乐于倾听、乐于沟通、乐于发言、乐于学习,这正是"美"的体现。
关 键 词:语言驾驭之美 亲和 简约 趣味 评价 
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