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检索条件:
"关键词=语文教学"
37,704 条 记 录,以下是 1-10
让拓展趣味化,让学习深度化获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第22期64-65,共2页
作  者:叶学凤
摘  要:适度拓展是语文教学的应然之举。教师在进行拓展时要做到适时、适度且有趣味,让学生在潜移默化中积累语言、积淀文化。教学中,教师可以紧扣主题拓展,唤醒学生的内在期待;依托专题拓展,激活学生的思维意识;搭建实践平台,拓展教材内涵...
关 键 词:语文教学 资源拓展 趣味化 深度化 
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语文教学中培养学生科学精神和实践创新能力的思考获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期24-25,共2页
作  者:翟莉莉
摘  要:小学语文教师应该树立全新的教育教学观念,突破旧的课堂教学模式,通过课内外相结合来培养学生的科学精神和创新能力。在一个开放、争论、标新、充满想象的教学氛围中,学生的思维活跃,视野开阔,核心素养将得到不断提升。
关 键 词:语文教学 科学精神 创新能力 
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合作探究教学法在小学语文教学中现状分析及对策探究获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2019年第17期3-4,共2页
作  者:姜有芹
基金项目:2018年度甘肃省武威市“十三五”教育科学规划课题“农村小学高年级语文课堂教学合作探究法实效性策略研究”(课题立项号:WW〔2018〕GH049)的阶段性成果.
摘  要:近年来,随着我国城市化、城镇化建设步伐的加快,农村建设问题也得到了社会各界的广泛关注。教育是农村建设的重要组成部分,随着农村教育的不断发展,教师的教学观念、教学方法、教学手段也在不断更新和完善,因此,在一定程度上促进了农...
关 键 词:合作探究教学 小学高年级 语文教学 现状分析 
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浅析语文教学中新课导入的有效策略获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期28-28,共1页
作  者:甘巧芳
摘  要:为提升小学语文新课导入的有效性,教师在选择导入策略时必须适宜恰当,必须符合教学主题。多媒体导入法、名言导入法、音乐导入法都是有效的新课导入方法,教师灵活运用这些方法导入新课,必能有效提升语文课堂教学效率。
关 键 词:语文教学 新课导入 多媒体 名人名言 音乐 
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巧用板书,提高课堂效率获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期26-26,共1页
作  者:马建萍
摘  要:不可否认,现代教具在培养学生语文综合素养方面发挥着巨大的作用,但传统的教具同样具有独特的功能,我们不应该厚此薄彼,而是要因“材”施教,充分发挥它们各自的功能,为我们的教育教学服务。教师巧妙利用板书,进行重点呈现、结构呈现...
关 键 词:语文教学 板书 重点呈现 结构呈现 思路展现 
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浅谈合作学习在语文教学中的重要作用获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期29-29,共1页
作  者:董丽萍
摘  要:为了更好地培养小学生的团结协作意识,合作学习作为一种新型学习方式出现在了小学语文课堂上。合作学习能够充分调动学生的学习兴趣,在一定程度上能够促进学生语文知识的积累,提高学生的交流表达能力。教师要提高自身的素养,积极参与到...
关 键 词:语文教学 合作学习 交流沟通 
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微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示浅析获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2019年第16期77-78,共2页
作  者:宋娟娟
摘  要:微课以现代教育技术为载体,伴随着新课程改革的步伐走入基础教育的视线。微课以其新颖的形象和简洁的讲授方式引起教学的波动,但在新鲜感消失后我们必须在新理念的指导下对其在课堂教学中的地位、优势、不足加以阐释,进而将微课以合理的...
关 键 词:微课 小学语文教学 新课程改革 
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试论在初中语文写作教学中运用情景教学获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2019年第18期66-67,共2页
作  者:谢丽丹
摘  要:写作教学属于语文科目教学的重要分支之一,不仅能够帮助学生对语文知识进行综合系统的巩固温习,而且能够以一种实践应用的方式综合提升学生的语言表达与运用能力。因此,加强语文写作教学研究具有重要意义。然而,就我国语文写作教学现状...
关 键 词:初中语文 语文写作教学 情景教学 
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落实“三有”,让预习成为语文有效课堂的重要准备获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第18期14-15,共2页
作  者:梁建华
摘  要:预习的核心要义是“预先自学”。但学生在“预先自学”时,也需要教师的有效指导。语文教师在教学中要落实好“三有”,即注重预习,让学生有实践;明确方略,让预习有明灯;检查成果,让教学有起点。
关 键 词:语文教学 预习 有实践 有明灯 有起点 
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传统文化传承对小学生核心素养影响的研究获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2019年第19期11-12,共2页
作  者:陈发鹏
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“小学低年级语文教学中传承优秀文化,促进学生核心素养发展的研究”(课题立项号:GS[2018]GHB1527)的研究成果.
摘  要:随着新课程改革的不断深入,学校越发重视学生核心素养的培养工作,并制订了相应的培养目标,为学生的全面发展打下了坚实的基础。小学语文教材中包含了很多中华优秀文化,教师应该对教材中的优秀文化进行深入挖掘,并对其进行传承,让学生...
关 键 词:语文教学 中华优秀文化 传承 低年级学生 核心素养 
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