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"关键词=议题式教学"
101 条 记 录,以下是 1-10
把握议题教学的度 提升高中思政课的质——新课程“文化发展与人类共同价值观”议题设计获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第17期19-20,共2页
作  者:林巧
摘  要:《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》明确提出"围绕议题,设计活动型学科课程的教学",议题教学是活动型学科课程的重要实施途径。本文以高中思想政治必修4"文化发展与人类共同价值观"的议题设计为例,探讨议题教学中度...
关 键 词:议题教学 活动型课程 高中思想政治 核心素养 
下载次数:9   在线阅读:23
开展议题教学 增强学生法治意识获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第29期50-51,共2页
作  者:刘友会
摘  要:初中道德与法治教学是加强学生法治意识的主要途径,教师应使用议题教学,创新传统的教学,加强对学生法治意识的培养。基于此,本文从议题筛选和议题设计两个方面进行详细分析,希望可以为相关工作者提供参考。
关 键 词:议题教学 学生 法治意识 
下载次数:1   在线阅读:2
议题教学中促进学生深度学习的实践策略获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第24期30-31,共2页
作  者:宋家旺
摘  要:在强调促进核心素养落地的新阶段,议题教学逐渐成为开展课堂教学的重要方之一,而在培养学生核心素养的教学中,学生的深度学习被认为是共性要求。教师可通过分析议题教学及深度学习的内涵与联系,探究议题教学中促进学生深度学习...
关 键 词:议题教学 核心素养 深度学习 实践策略 
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议题教学 让秋水共长天一色——以“让家更美好”为例打一套“组合拳”获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第29期13-14,共2页
作  者:仲崇柱
基金项目:江苏省中小学第十三期教研课题“初中道德与法治课开展议题教学实践研究”(课题编号:2019JK13-L215)的阶段性成果。
摘  要:议题教学是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》提出的新建议,因此如何将其移植到初中道德与法治课堂是广大教师应积极探索的问题。本文从目标议题、情境议题和活动议题三个层面分析了议题教学在初中道德与法治教学中的设置...
关 键 词:议题教学 初中道德与法治 教学案例 
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基于学科核心素养的高中政治议题教学探索获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第11期74-75,共2页
作  者:黄世春
摘  要:《普通高中政治课程标准(2017年版)》对高中政治学科课程性质进行了新的定义,也赋予教学活动新的使命和任务,要以学科核心素养为切入点展开教学,并不断充实和完善课程类型,把核心素养作为其与时代接轨的秘密武器。基于此,本文对...
关 键 词:学科核心素养 高中政治 议题教学 
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高中政治议题教学议题设计例析获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第9期28-29,共2页
作  者:曾锋华
摘  要:聚焦学科核心素养,彰显学科育人价值,促进学生的全面发展,新课程改革主张议题教学,力求构建理论知识与生活关切相结合的活动型学科课程,这要求教师必须创新课堂教学设计。文章结合教学案例,从生活性原则、科学性原则和思想性原则三...
关 键 词:议题教学 学科核心素养 设计原则 
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高中思想政治课议题教学探究——以“垃圾围城”为例获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第9期35-36,共2页
作  者:刘华
摘  要:新课程标准强调以核心素养为培养目标,这为思想政治课堂指明了方向。在实际教学中,教师应通过多种途径、运用多种方法,培养学生的核心素养,其中,议题是一种非常重要的载体。基于此,文章以"垃圾围城"为例,对高中思想政治课议题教...
关 键 词:思想政治课 议题教学 “垃圾围城” 
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关于高中政治议题教学的思考与设计——以《使市场在资源配置中起决定性作用》一课为例获取全文在线阅读
8
出  处:《中学教学参考》 2020年第28期48-49,共2页
作  者:张新宇
摘  要:议题教学是以议题为引领、以情境为载体、以活动为路径、以学科知识为中心、以学科素养为培育目标的教学。在高中政治课堂中开展议题教学有利于充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,真正转变教师的教学和学生的学习方,...
关 键 词:高中政治 议题教学 教学设计 
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议题教学的设计与思考——以《影响价格的因素》为例获取全文在线阅读
9
出  处:《中学教学参考》 2020年第28期50-51,共2页
作  者:李晓静
摘  要:《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》明确提出了课程的教学建议与评价建议:围绕议题进行活动型教学设计。文章以《影响价格的因素》为例,通过议题教学与情境教学的比较,对议题教学的设计进行了思考。
关 键 词:议题教学 情境教学 教学设计 思考 
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议题教学:促进深度学习的实践路径获取全文在线阅读
10
出  处:《中学教学参考》 2020年第25期57-58,共2页
作  者:黄玲贞
摘  要:议题教学是学科核心素养时代一种有效的教学样态。文章在阐述议题教学与深度学习的内涵与关系的基础上,以《法不可违》一课的教学为例探究在道德与法治课堂中运用议题教学促进学生深度学习的路径。
关 键 词:初中道德与法治 议题教学 深度学习 
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