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"关键词=认识"
44,844 条 记 录,以下是 1-10
妙扶有度学概念——“圆的认识”教学与思考获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期75-76,共2页
作  者:任献美
摘  要:学生在进行概念学习时,需要教师做到“扶”。以“圆的认识”教学为例,“扶”有导向,就能引领思维,“扶”得巧妙,才能深化思维,“扶”在难点,重在转换思维。
关 键 词:圆的认识 引领思维 深化思维 转换思维 
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交互主体性:从关系本体论到关系认识论——《世界交互主体的存在结构》解读获取全文在线阅读
2
出  处:《武汉大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期41-48,共8页
作  者:张一兵
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(14JJD720012).
摘  要:广松涉在《世界交互主体的存在结构》中认为,社会存在的真实基础是一定历史条件下社会主体之间的交互关系,它构成了马克思哲学认识论的前提。人们社会生活的基础正是人与人共同建构起来的关系性“共在”,如果这是一种新的交互性客观存在...
关 键 词:广松涉 《世界交互主体的存在结构》 哲学认识 主体-客体二元认知图式 四肢哲学 
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“四个坚持”推进扫黑除恶专项斗争获取全文在线阅读
3
出  处:《人民法治》 2019年第17期90-91,共2页
作  者:柯东海
摘  要:扫黑除恶专项斗争开展以来,湖北恩施州认真学习领会习近平总书记重要指示批示精神,坚决贯彻落实中央、省委决策部署,在省委政法委的坚强领导和省扫黑办大力指导下,专项斗争始终坚持党的领导、始终坚持法律底线、始终坚持从严管党治警、...
关 键 词:专项斗争 党的领导 湖北恩施州 决策部署 思想认识 总书记 习近平 政法委 
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对比,解读小学数学教材应有的视角——“长方体的认识”内容的比较与教学思考获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第26期17-18,共2页
作  者:李小元
摘  要:比较不同版本教材的异同,能为驾驭教材从而创造性地用教材教起到良好的促进作用。以2014年出版的人教版、苏教版、北师大版、西师版小学数学教材中"长方体的认识"为例,从长方体的引入方式、长方体特征的研究方式、长宽高概念的建立...
关 键 词:对比 教材解读 长方体的认识 
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生活原型,给学生一个数学学习的支点——探寻“圆的认识”教学的另一种可能获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第26期18-20,共3页
作  者:杜海良
摘  要:在"理性化"的数学学习中,学生通常需要一个理解数学知识的支点,这个支点可以是数学知识的"生活原型",包括蕴涵数学知识的生活背景、生活经验、生活事例、生活表达等。以"圆的认识"教学为例,适时去到生活的源头处,找寻数学与生活...
关 键 词:支点 生活原型 圆的认识 
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“学做人”的新轨——乡村随迁子女都市教育的心态与生态获取全文在线阅读
6
出  处:《原生态民族文化学刊》 2019年第4期84-91,共8页
作  者:刘谦 姚曼
摘  要:北京作为中国的首都,以其瞩目的市场规模吸引着大量务工人员进京谋生。从教委到学校,对随迁子女学业要求不抱过高期待的同时,将“学做人”作为主要教育目标明确提出。在此之中,“静默的伙伴”“惯常的节奏”“突发的事件”共同构成随迁...
关 键 词:学做人 随迁子女 教育生态 教育生态系统 进城务工人员 成人世界 自我认识 矛盾处理 
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深化对马克思主义执政党建设的规律性认识获取全文在线阅读
7
出  处:《毛泽东研究》 2019年第6期23-28,共6页
作  者:谭彦德
摘  要:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央带领中国共产党以刀刃向内的自我革命精神,坚持并不断深化全面从严治党,解决了许多长期想解决而没有解决的难题,推动新时代党的建设取得历史性成就,积累形成了丰富的新经验,开辟了管党治党...
关 键 词:马克思主义执政党 党的十八大以来 规律性认识 全面从严治党 历史性成就 管党治党 新时代党的建设 自我革命 
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“五四”:在多元阐释中重建知识叙事获取全文在线阅读
8
出  处:《文史哲》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期31-36,共8页
作  者:陈卫平
摘  要:今年是“五四”百年纪念.如何认识和评价“五四”,是中国哲学社会科学知识体系的重要组成部分.从新中国建立,直至改革开放之前,主要根据毛泽东20世纪三四十年代的有关论述,在哲学社会科学知识体系中形成了大体统一的“五四”叙事....
关 键 词:科学知识体系 多元阐释 中国哲学社会科学 百年纪念 20世纪三四十年代 重建知识 认识和评价 新中国建立 
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认识角”一课的磨课历程获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第29期16-17,共2页
作  者:曾萍萍
摘  要:磨课,是青年教师成长的必经过程,是教师对自身专业成长的求索与历练。"认识角"一课的磨课过程,就是在合作交流中学习、在合作交流中发现、在合作交流中进步的过程。
关 键 词:磨课 认识 教师成长 
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基于导学理念下的数学概念教学——以“角的度量”为例获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期72-73,共2页
作  者:吴小青
摘  要:为了发挥学生的学习主动性,使学生积极参与课堂学习,对苏教版教材四年级“角的度量”这一课进行了研究。在教学过程中借助导学单带领学生经历提出数学问题、解决数学问题和形成数学技能的过程,让学生在学会用量角器量角的同时形成自主学...
关 键 词:角的认识 导学单 自主学习 
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