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"关键词=解读"
14,748 条 记 录,以下是 1-10
大卫·哈维的城市空间理论研究述论获取全文在线阅读
1
出  处:《中共宁波市委党校学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期61-67,共7页
作  者:魏寒冰
摘  要:哈维是晚期马克思主义重要代表人物之一,他将西方的列斐伏尔等人的空间理论与马克思主义理论相结合,运用马克思主义的基本立场和观点分析当代资本主义的新发展,构建了历史地理唯物主义。哈维的历史地理唯物主义理论既是对马克思主义理论...
关 键 词:哈维 城市空间 理论来源 理论解读 启示 
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切入点:文本解读的突破口获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第16期44-45,共2页
作  者:李芳
摘  要:解读文本是提高阅读教学质量的保障。因此,教师要重视文本解读,挖掘文本价值点、寻求生本共鸣点、构建文本生长点等教学切入点,引导学生走进教学文本、领悟文章的主旨,提高学生的文本解读能力,促进学生阅读能力的全面发展。
关 键 词:文本解读 切入点 价值点 共鸣点 生长点 
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对比,解读小学数学教材应有的视角——“长方体的认识”内容的比较与教学思考获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第26期17-18,共2页
作  者:李小元
摘  要:比较不同版本教材的异同,能为驾驭教材从而创造性地用教材教起到良好的促进作用。以2014年出版的人教版、苏教版、北师大版、西师版小学数学教材中"长方体的认识"为例,从长方体的引入方式、长方体特征的研究方式、长宽高概念的建立...
关 键 词:对比 教材解读 长方体的认识 
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从后殖民主义视角解读《英国病人》中身份的冲突与重构获取全文在线阅读
4
出  处:《南京理工大学学报:社会科学版》 2019年第6期67-72,共6页
作  者:陈莲洁
摘  要:后殖民主义强调民族文化的异质性,因为殖民主义力量已经超越了对土地和主权的权利控制,更多倾向于意识形态和文化渗透。本文首先介绍了霍米·巴巴的后殖民理论,侧重于宗主国和殖民地之间的模仿、模拟和混杂与第三空间。论文详尽分析了《...
关 键 词:后殖民解读 身份 冲突与重构 
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简单语文教学策略探究获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第16期5-6,共2页
作  者:顾焱
摘  要:语文教学应该崇尚简单的原则,让学生在简单的语文中获得语文能力的发展。在教学中,教师的文本解读要简洁而不冗繁、目标设定简明而不单调、内容组织简朴而不平淡、练习设计简练而不繁难,这样,才能让学生理解掌握语文知识,形成语文能力...
关 键 词:简单语文 文本解读 目标设定 有效策略 
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儿童化解读:关注生命的健康成长获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第27期26-26,共1页
作  者:林宜静
摘  要:小学阶段的阅读教学,教师要充分认识到学生的主体作用,以儿童的视角引领学生解读课文,促进学生阅读理解能力的提升。前置性解读、对话性解读、想象性解读,都能够促进学生与文本的密切对话,提升阅读教学效率。
关 键 词:阅读教学 儿童化解读 生命成长 
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从文本解读角度谈小学英语阅读教学获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2019年第25期20-21,共2页
作  者:印园园
摘  要:英语作为基础教学中的重要学科,在教学中教师不仅应该注重对字、词、句的认识和解读,更应该注重的是让学生掌握阅读技巧,提升学生的阅读能力,让学生感受英语阅读的快乐,促进学生的阅读质量不断提升。本文从文本解读角度出发,谈谈小学...
关 键 词:学生英语 阅读教学 文本解读 
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多元化解读文本,培养英语思维品质获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第24期83-84,共2页
作  者:马静
摘  要:小学英语的学习是小学生接受英语的首次阶段,教学者应该善用文本多元化地向学生传递知识点,使学生带着浓厚的兴趣去学习,从而培养英语思维。从编演剧本、联系对比、预测推理、结合背景等四个方面探析多元化解读文本,培养英语思维品质的...
关 键 词:解读文本 小学英语 思维品质 
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研读教材,构筑教学的"四度空间"获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第23期51-52,共2页
作  者:郑亚琴
摘  要:研读数学教材,不仅要着眼于教材的知识生长,还要着眼于学生的数学素养发展。在研读教材的实践中,要把握好教材的“厚与薄”“显与隐”“序与续”“深与浅”之间的辩证关系,并通过对教材的建构、解构、重构,让教学有宽度、有深度、有坡...
关 键 词:小学数学 教材解读 四度空间 
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农村高中生英语文本解读力的强化方法刍议获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2019年第24期39-40,共2页
作  者:潘金蓉
摘  要:随着经济的发展和社会的进步,教育部门越来越重视教学质量和教学效果的提升,在高中英语教学过程中,我们不难发现,农村学生受地区、经济等诸多因素影响,在英语文本解读方面存在一定的不足。鉴于此,本文主要针对提升农村高中生英语文本...
关 键 词:农村高中生 英语 文本解读能力 强化方法 
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