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"关键词=融合"
46,919 条 记 录,以下是 1-10
学科知识与初中信息技术课程融合教学的实践获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第15期45-46,共2页
作  者:蒋海琳
摘  要:文章探究了当前学科知识和信息技术课程融合教学实践的缺失现状,打破常规思维,确立反融合思维,并分析了反融合在转变信息技术教学理念、提高信息技术教学效率、促进初中课程协同发展和优化初中生知能结构等方面的价值,提出具体建构路径...
关 键 词:学科知识 信息技术课程 融合教学 
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振兴村级档案工作的有利条件和路径措施
2
出  处:《兰台内外》 2020年第12期19-19,共1页
作  者:王一鸣
摘  要:1振兴村级档案工作的有利条件1.1乡村振兴规划框架和政策体系基本形成根据党的十九大关于推进乡村振兴的战略决策,中央和各级党委、政府出台实施乡村振兴总体规划,明确了推进乡村振兴战略的总体目标、重要原则、主要任务和重大措施,...
关 键 词:乡村振兴 规划框架 党的十九大 战略决策 总体规划 加大投入力度 城乡融合发展 乡村治理 
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延续优秀传统文化血脉落实立德树人根本任务——中华传统文化与品德学科教学深度融合例谈获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第18期77-78,共2页
作  者:蔡清林
摘  要:随着时代的进步和文化的发展,传统文化的传承和教育也要与时俱进、创新发展。品德学科如何加强和改进中华传统文化教育,可以从以下三方面入手:一、找准切入点,善于开发中华优秀传统文化教学资源;二、紧抓关键点,深入挖掘中华优秀传统...
关 键 词:传统文化血脉 品德学科教学 融合 
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浅谈生活化劳动的实施及教育价值获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第18期86-87,共2页
作  者:金华星
摘  要:小学生活化劳动是一种基于日常生活、为了日常生活、在日常生活中实施的劳动成长教育。主张回归家庭生活、走进校园生活、走向社会生活,具有真实性、原生态、亲切感等特点,有利于劳动习惯、劳动态度、劳动情感等劳动永恒价值的培养,是一...
关 键 词:生活化劳动 劳动成长 现实需要 真实任务 整体融合教育 
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传统档案馆与数字档案馆有机融合的探讨
5
出  处:《兰台内外》 2020年第6期12-13,共2页
作  者:岳素芳 张昆
摘  要:当前信息技术环境下,传统档案馆和数字档案馆是过渡时期档案馆存在的基本形态,二者相互联系,各有优劣,只有有机融合才能达到优势互补的和谐状态。具体来说,二者应在技术、馆藏、人员、业务、管理、服务几方面进行有机融合
关 键 词:传统档案馆 数字档案馆 有机融合 
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科教融合中档案数字化建设的意义
6
出  处:《兰台内外》 2020年第15期27-28,共2页
作  者:韩文利
摘  要:科教融合是世界一流大学办学的核心理念。库藏档案中蕴藏着丰富的信息资源,我们要把优质科研资源转化为育人资源和优势,加强档案数字化建设,运用现代信息技术手段提高档案信息资源开发利用。本文在分析了科教融合中档案数字化的现实意义...
关 键 词:档案数字化 科教融合 档案管理 
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创客教育与信息技术课程的融合——例谈学习2017版“省信息课程纲要”的收获与体会获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期85-86,共2页
作  者:徐新中
摘  要:在“计算机的普及要从娃娃抓起”的大力号召下,小学信息技术课程得到了大家的高度重视,与此同时,创客教育作为一种新兴且风靡全球的教育理念,促进其与信息技术课程的有效融合,是提高教学效率的一大有效方法。结合新修订颁布的《江苏省...
关 键 词:创客教育 信息技术课程 融合 
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悦读浸润家校融合,立德树人共促成长获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第18期95-96,共2页
作  者:劳颖明
摘  要:“师也者,教之以事而喻诸德也。”学校德育工作任重道远,南宁市凤翔路小学以十九大思想为指导,以立德树人和促进学生可持续发展为目标,遵循教育规律,以家校融合为切入点,让悦读浸润家校融合
关 键 词:家校融合 立德树人 悦读浸润 
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新形势下档案文化与旅游文化融合创新发展的思路与对策
9
出  处:《兰台内外》 2020年第15期41-41,共1页
作  者:李颖
摘  要:新形势下,档案文化建设已经提升到国家建设发展的新高度,新时代赋予了档案工作者新的使命。开发利用档案文化资源,服务先进文化建设,担负起营造积极向上、健康高雅的文化环境的重任,是时代赋予档案人的使命和担当。本文结合辽宁省档案...
关 键 词:文化与旅游 档案馆 文化融合 思路与对策 新形势下 
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莆仙戏与中小学音乐课堂融合途径探索获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2020年第13期18-19,共2页
作  者:郑喜燕
基金项目:福建省教育科学“十三五”规划2018年度专项课题“莆仙戏艺术融入中小学音乐课堂教学的实践研究”(项目编号:Fjjgzx18-38)的研究成果。
摘  要:随着新课程改革的深入实施,将我国民族优秀的传统音乐引入音乐课程有助于学生全面了解传统音乐、传统文化,积淀爱国情怀。莆仙戏是古老的戏种之一,将其与中小学音乐课堂结合,有利于对学生进行美育教育。本文从莆仙戏与中小学音乐课堂融...
关 键 词:莆仙戏 音乐课堂 融合途径 
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