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检索条件:
"关键词=自由写作"
64 条 记 录,以下是 1-10
童心作文——让孩子获得作文的自由获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期92-92,共1页
作  者:王香
摘  要:反思小学生作文教学,为什么会距离目标愈来愈远?为什么很多学生一听作文课就望而生畏?不知道如何写?不知道写些什么?作文,原本是学生对生活、对事件的一种思维与表达过程,从“童心作文”入手,观照学生的童心,顺应学生的童心,启迪...
关 键 词:童心作文 自由写作 发展路径 
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庄子绝圣弃智思想对写作教学的启发获取全文在线阅读
2
出  处:《唐山师范学院学报》 2019年第1期132-135,共4页
作  者:赵萍
基金项目:唐山师范学院2016年度博士(后)基金项目(2016A03).
摘  要:目前的写作教学存在着套路写作、限时写作、限题材写作等问题,学生在作文中不敢写真话,不敢抒真情,毫无创造力。庄子“绝圣弃智”的思想借鉴到写作教学中,就是允许学生自由写作,以激发写作兴趣,真正提高学生的写作能力。
关 键 词:庄子 绝圣弃智 自由写作 
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解放文字表达力获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2018年第35期52-53,共2页
作  者:缪霞飞
摘  要:文字表达是学生与生俱来的权利。解放学生的文字表达力,首先,要解放学生的阅读,用最好的阅读材料滋养学生,教师应避免为阅读而阅读。其次,教师应引导学生自由地写作,写亲眼所见、亲耳所闻,写出心声。语文教师要解开束缚学生手脚的'...
关 键 词:解放 自由阅读 表达力 自由写作 
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中国网络文学的“热”与“冷”获取全文在线阅读
4
出  处:《出版广角》 2018年第21期6-10,共5页
作  者:张国龙 江雪
摘  要:网络文学的兴盛是基于网络技术带来的人人可参与网络互动的机会,给大众进入文学创作场域带来了契机,庞大的作者群、读者群和行业群促使其飞速发展。网络文学通过与资本联动形成多元布局,利用本土文化资源跻身海外文化传播先锋队伍。网络...
关 键 词:网络文学 自由写作 狂欢 审美标准 
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知白守黑需要思想叙事获取全文在线阅读
5
出  处:《海南大学学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第3期16-20,共5页
作  者:张志扬
摘  要:纯属个人尝试:如何“思想叙事”?但必须承认,这“如何”是被迫性启动的。回想起来:1980年到1992年(12年),主要是自发性自由写作,如《渎神的节日》《门》《禁止与引诱》《幽僻处可有人行?》。
关 键 词:叙事 自由写作 《门》 
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澳籍华裔女作家兰子出版长篇小说《姐姐》获取全文在线阅读
6
出  处:《华文文学》 2018年第1期19-19,共1页
作  者:陈晓乳
摘  要:长篇小说《姐姐》2017年10月份由江西人民出版社出版,是澳籍华裔女作家兰子的新作。兰子,原籍中国广东,自由写作人及画家。1988年移居澳洲悉尼,毕业于澳大利亚新南威尔斯大学,之前已经出版长篇小说《楚歌》以及散文集《青草...
关 键 词:江西人民出版社 华裔女作家 长篇小说 《姐姐》 澳大利亚 自由写作 威尔斯 散文集 
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自由写作的理解与教学实施获取全文在线阅读
7
出  处:《广西科技师范学院学报》 2018年第1期9-12,共4页
作  者:黄斌 黄铮
基金项目:2014年度广西师范学院教学改革工程立项项目“高师院校《大学语文》教学模式的研究与实践”(14sylx002).
摘  要:作为创意写作特色训练方法之一, 自由写作秉持了创意写作重在激发写作者发现与认识自我的基本理念, 将关注焦点从文章成品转向写作行为本身, 强调以自由轻松的形式真诚地书写内心体验, 真正实现了挖掘作者潜能, 与传统的日记写作...
关 键 词:自由写作 成为自我 创意写作 
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独立之精神自由之思想——《陈国峰文集》印象获取全文在线阅读
8
出  处:《文艺评论》 2017年第5期50-58,共9页
作  者:海崴
摘  要:特立独行的自由写作是中国人文知识分子所渴望的选择和理想。国峰的三卷文集,无论是特立独行、先锋气质的戏剧文学卷,还是洞见非凡、慧眼独照的理论批评卷,以及卓尔不群、不同凡响的经典研究卷《反说水浒》,都给我留下一个明晰强烈的印...
关 键 词:精神自由 印象 文集 陈国 人文知识分子 特立独行 自由写作 戏剧文学 
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关于基础写作课程教学内容改革的思考获取全文在线阅读
9
出  处:《文教资料》 2017年第9期38-38,37共2页
作  者:易洁
摘  要:写作教学内容直接影响学生写作兴趣与写作能力的提高。大学写作教学应加强自由写作,在文体写作中融入基础理论知识;加强文本分析,展现文体特色;引入社会热点话题作为写作内容。
关 键 词:写作教学 自由写作 文体写作 
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英语词汇教学中引入自由写作模式的行动研究获取全文在线阅读
10
出  处:《湖北警官学院学报》 2016年第5期116-121,共6页
作  者:杨淑芳
基金项目:湖北警官学院2014年度教学改革项目“利用自由写作巩固《综合英语》课程词汇的行动研究”的研究成果(201418)
摘  要:本文是针对利用自由写作巩固《综合教程》课程词汇进行的持续三个学期的行动研究项目报告。报告基于"可理解输出"理论和"社会建构主义"理论下的过程写作法,探索了从课程文本词汇入手,通过构建情景展开自由写作教学实践及其对英语专业...
关 键 词:英语词汇 自由写作 行动研究 可理解输出 社会建构主义 
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