论文筛选

-

领域

  • 160,186篇文化科学
  • 56,771篇经济管理
  • 22,238篇政治法律
  • 16,840篇语言文字
  • 10,844篇社会学
  • 6,470篇哲学宗教
  • 4,503篇理学
  • 4,070篇艺术
  • 2,631篇军事
  • 2,311篇自动化与计算...
  • 2,071篇医药卫生
  • 1,729篇农业科学
  • 1,152篇文学
  • 1,116篇生物学
  • 1,072篇建筑科学
  • 920篇电子电信
  • 869篇天文地球
  • 815篇自然科学总论
  • 812篇交通运输工程
  • 795篇历史地理

主题

  • 5,476篇思维能力
  • 4,257篇素质教育
  • 4,154篇教学方法
  • 3,711篇中学生
  • 3,569篇语文教学
  • 3,375篇教学改革
  • 3,342篇课堂教学
  • 3,262篇英语教学
  • 3,191篇执政能力
  • 2,950篇教师
  • 2,936篇数学教学
  • 2,709篇大学生
  • 2,627篇交际能力
  • 2,530篇语言能力
  • 2,503篇教学能力
  • 2,399篇写作能力
  • 2,284篇教学模式
  • 2,143篇高校
  • 2,107篇自主学习能力
  • 1,871篇教学过程

机构

  • 975篇北京师范大学
  • 788篇华东师范大学
  • 723篇中国人民大学
  • 677篇浙江大学
  • 603篇武汉大学
  • 599篇北京大学
  • 552篇中国社会科学...
  • 502篇南京大学
  • 472篇清华大学
  • 446篇西安交通大学
  • 427篇复旦大学
  • 414篇南京师范大学
  • 410篇华中师范大学
  • 401篇南开大学
  • 393篇吉林大学
  • 392篇山东大学
  • 389篇中南大学
  • 385篇华南师范大学
  • 381篇华中科技大学
  • 370篇中共中央党校

作者

  • 44篇李抒望
  • 42篇林崇德
  • 31篇熊正英
  • 31篇魏江
  • 29篇胡卫平
  • 29篇韩庆祥
  • 28篇申继亮
  • 26篇许庆瑞
  • 25篇李垣
  • 25篇罗国忠
  • 23篇陈劲
  • 21篇龙勇
  • 20篇董奇
  • 20篇王牧群
  • 19篇王国顺
  • 19篇李红
  • 18篇文秋芳
  • 18篇胡小春
  • 16篇王毅
  • 13篇董保宝

期刊

  • 5,164篇中学教学参考
  • 3,498篇文理导航
  • 3,177篇甘肃教育
  • 2,662篇学周刊:上旬
  • 2,133篇教育与职业
  • 2,055篇领导科学
  • 1,961篇文教资料
  • 1,769篇科技资讯
  • 1,739篇职业教育研究
  • 1,606篇小学教学参考...
  • 1,602篇文学教育
  • 1,519篇中国学校体育
  • 1,408篇中国教师
  • 1,372篇职教论坛
  • 1,370篇职业技术教育
  • 1,341篇实验教学与仪...
  • 1,338篇黑河教育
  • 1,329篇中国职业技术...
  • 1,323篇教学与管理:...
  • 1,269篇科学中国人

年份

  • 7,554篇2019
  • 10,668篇2018
  • 11,947篇2017
  • 12,653篇2016
  • 13,287篇2015
  • 14,688篇2014
  • 13,695篇2013
  • 13,076篇2012
  • 13,250篇2011
  • 13,067篇2010
  • 11,774篇2009
  • 9,966篇2008
  • 10,075篇2007
  • 10,931篇2006
  • 12,404篇2005
  • 9,995篇2004
  • 9,106篇2003
  • 8,616篇2002
  • 7,352篇2001
  • 5,652篇2000
检索条件:
"关键词=能力"
276,152 条 记 录,以下是 1-10
在习作教学中培养学生的创新想象能力获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期23-23,共1页
作  者:邱海燕
摘  要:写作离不开想象。在作文教学中,教师应充分尊重学生的独特体验和个性特点,培养学生的创新想象能力。教师可指导学生图文结合,想象写话;创设情境,编写故事;畅想未来,创新写作。
关 键 词:习作教学 想象能力 创新 
下载次数:49   在线阅读:468
语文教学中培养学生科学精神和实践创新能力的思考获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期24-25,共2页
作  者:翟莉莉
摘  要:小学语文教师应该树立全新的教育教学观念,突破旧的课堂教学模式,通过课内外相结合来培养学生的科学精神和创新能力。在一个开放、争论、标新、充满想象的教学氛围中,学生的思维活跃,视野开阔,核心素养将得到不断提升。
关 键 词:语文教学 科学精神 创新能力 
下载次数:7   在线阅读:179
小学生观察能力的培养路径获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第12期15-15,共1页
作  者:郭会荣
摘  要:观察是学生习作的前提,观察能力的高低影响着学生习作的优劣。小学语文教学中,培养学生的观察能力可从激发观察兴趣、明确观察目的、注重观察的条理性、重视观察的具体性、观察时进行合理的想象等方面入手。
关 键 词:习作教学 观察能力 培养路径 
下载次数:2   在线阅读:59
立足阅读教学培养写作能力获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第12期77-78,共2页
作  者:黄琳
摘  要:学生阅读能力与写作能力的培养是小学英语教学的重要任务。在阅读教学中,教师应有意识地对学生进行写作能力的培养,将阅读和写作结合起来,使学生在阅读中提升写作水平,在写作中巩固课文内容。教师可通过背诵、仿写、角色体验、续写等途...
关 键 词:小学英语 阅读教学 写作能力 
下载次数:6   在线阅读:47
让数学课堂来一场思维的碰撞获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2019年第25期14-15,共2页
作  者:喻明
摘  要:新课程标准要求教师把握数学课堂上的思维'碰撞',因此,在实际教学中,教师应让学生经历巧设问题的引导、求同存异的比较方法、唇枪舌剑的辩驳、教学活动的感悟,找准学生思维的碰撞点,引导学生在'碰撞'中产生思维的火花,从而有效培...
关 键 词:数学课堂 学生能力 教学方法 
下载次数:1   在线阅读:4
有效迁移,培养学生语用能力获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第28期45-46,共2页
作  者:李爱林
摘  要:语言学习的过程是迁移运用的过程。因此,教师要引导学生展开有效迁移,以提高学生的语用能力。在课堂教学中,教师可通过挖掘文章语言的精彩处、分析典型句式、体会巧妙写法、探究结构顺序等方法,将阅读和写作结合起来,让学生展开有效迁...
关 键 词:迁移运用 语用能力 探究 
下载次数:0   在线阅读:13
理解结构建立模型解决问题——以“比一个数多(少)几的实际问题”教学片段为例获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期18-20,共3页
作  者:孙祝华
摘  要:解决数学实际问题是学生在小学阶段的重要学习任务之一。以“比一个数多(少)几的实际问题”教学片段为例,通过解决数学问题来提升学生的逻辑思维能力和抽象思维能力
关 键 词:理解结构 建立模型 解决问题 思维能力 
下载次数:1   在线阅读:39
提升学生数学语言表达能力的实践研究——以“认识平均分”一课为例获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第26期71-73,共3页
作  者:冯刚
摘  要:数学语言是表达数学思想的专门语言,包括数学概念、符号、术语、式子等,具有抽象性、准确性、简约性和形式化等特点。提升数学语言表达能力,即要求学生能够灵活采用多种形式的数学语言,清晰、准确、流畅地表达自己思考和解决问题的过程...
关 键 词:数学语言 表达能力 平均分 
下载次数:0   在线阅读:14
打造高效课堂教学教师必须具备的能力获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期89-89,共1页
作  者:胡琴
摘  要:教学怎样面对全体学生,怎样促进学生学习质量的全面提高,已成为教育管理者评价课堂教学质量的重要指标。因此,教师要认真学习,更新自我,用现代教学理念来构建高效课堂。
关 键 词:高效课堂 教学 关注学生 驾驭能力 
下载次数:3   在线阅读:16
可视化视角下小学数学第一学段估算的实践研究获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期21-23,共3页
作  者:周虹
摘  要:估算是发展学生数感的重要途径,也是解决问题的一种重要策略。当前,学生估算意识薄弱,估算方法欠缺,估算能力不足。通过“可视化估算”,完善第一学段估算的教学目标,创新指导路径,构建立体评价,让结构可见,让思维可见,让兴趣可见...
关 键 词:可视化估算 第一学段 估算能力 
下载次数:4   在线阅读:49
当前 1/27616 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较