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  • 52篇起跳腿
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  • 43篇起跳技术
  • 41篇跳高成绩
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作者

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期刊

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检索条件:
"关键词=背越式跳高"
756 条 记 录,以下是 1-10
跳高起跳动作分析获取全文在线阅读
1
出  处:《当代体育科技》 2019年第13期72-73,共2页
作  者:李鑫晓
摘  要:起跳是跳高技术的关键环节,也是迅速改变运动方向,获得较大垂直速度的核心步骤。本文将分析跳高的起跳技术,分析并总结起跳的力学机制,以结束缓冲、开始蹬地为临界点,对起跳的着地、缓冲以及蹬伸动作进行分析,探讨各运动环节的...
关 键 词:跳高 起跳 缓冲 蹬伸 
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跳高起跳技术中摆动腿的运动学研究获取全文在线阅读
2
出  处:《当代体育科技》 2019年第15期47-47,49共2页
作  者:周潇 郑晶
摘  要:运动员在助跑、起跳、过杆、落垫过程中,身体借助助跑获得水平速度完成起跳转体,摆动腿积极摆动完成过杆。积极地摆动腿摆动对起跳阶段的3个时间节点以及起跳的方向都有密切的联系和重要的影响,提醒重视摆动腿的训练与教学的正确性,逐...
关 键 词:跳高 摆动腿技术 起跳过程 
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跳高教学方法之我见获取全文在线阅读
3
出  处:《学周刊》 2019年第14期172-172,共1页
作  者:石耀龙
摘  要:跳高是以助跑、起跳、过杆、落地等动作组成,以过横杆上缘的高度来计算成绩的田径运动项目。是技术、速度、力量综合于一体的展现学生勇敢、自信、沉着、灵敏品质的运动项目。跳高技术教学,重点应放在助跑、起跳、过杆和落...
关 键 词:跳高 教学技术环节 遵循的原则 
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中学生有效克服跳高学习中心理障碍的探究获取全文在线阅读
4
出  处:《当代体育科技》 2019年第7期221-221,223共2页
作  者:却龙高
摘  要:由于中学生个体的差异性,使得他们在学习跳高时经常会出现各种各样的心理障碍,例如恐惧、焦虑、胆怯、紧张等都是常见的心理障碍表现形。一方面影响了学生对技术动作的掌握,另一方面还会因为对技术动作把握不准确而引发多种伤害...
关 键 词:跳高 心理障碍 克服 
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基于物理原理的跳高教学效果探析获取全文在线阅读
5
出  处:《体育师友》 2018年第6期4-5,共2页
作  者:陈贻坚
摘  要:运用问卷调查法、实验法、数据统计等方法对高中生物理学知识与跳高技术学习相结合的实验研究得知:在跳高教学中,正确引导学生在受力分析后,利用自身的条件进行练习,不仅可以让高中生进一步熟练掌握所学的物理知识,还可以...
关 键 词:跳高 物理学原理 探讨分析 教学效果 
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多元反馈教学法对体教专业男生跳高成绩影响的实验研究获取全文在线阅读
6
出  处:《白城师范学院学报》 2018年第6期64-69,共6页
作  者:胡杰
摘  要:本文采用文献资料法、实验法、数理统计法对体教专业男生跳高成绩进行了实验研究.研究结果表明:与传统教学法相比,采用多元反馈教学法教学效果显著;多元反馈教学法可以调动学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,有利于提高学生...
关 键 词:多元反馈教学法 跳高 体教 成绩影响 
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中学生跳高训练中的问题及改进建议获取全文在线阅读
7
出  处:《青少年体育》 2018年第6期110-110,89共2页
作  者:潘忠
摘  要:目前,跳高技术是世界上最先进的一项跳高技术,已经广泛地运用于中学生体育的课余训练中,极大地提高了广大中学生的跳高技术。同时,由于在训练过程中,一些辅助性练习较其他的跳高动作训练有很大的不同,具有一定的趣味性挑战性,...
关 键 词:跳高技术 跳高训练 中学生 辅助性练习 训练过程 课余训练 学生体育 动作训练 
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体育教师上好录像课的五点建议获取全文在线阅读
8
出  处:《中国学校体育》 2018年第2期48-49,共2页
作  者:姜军 马怀超 张立群 李跃
摘  要:一、遴选上课教材是前提1.教材选择的思路。一是,要规避开大众化的且比较容易上的教材,如快速跑、鱼跃前滚翻、耐久跑等,而尽量选取大家上得较少的教材,如民族民间传统体育项目(武术、空竹等)、新兴的体育项目(踏板操、合球、街舞...
关 键 词:体育教师 录像课 传统体育项目 教材选择 鱼跃前滚翻 跳高 出奇制胜 教材难度 
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合理组合提高练习密度——观摩《跳高——腾空过杆技术》一课的感悟获取全文在线阅读
9
出  处:《中国学校体育》 2018年第2期23-23,共1页
作  者:李志勇 邹旭铝
摘  要:练习密度是指一个学生在一节课中练习时间与课的总时间的比值。它包括综合练习密度和专项练习密度。无论是学习技术,还是发展素质都离不开合理的练习密度。跳高技术比较复杂,教学需要较多的器材,但学校的器材有限,班级学生人数却...
关 键 词:跳高 练习密度 过杆技术 感悟 腾空 观摩 练习时间 学生人数 
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研究课堂练习密度提高课堂教学质量——《跳高——腾空过杆技术》课堂教学探析获取全文在线阅读
10
出  处:《中国学校体育》 2018年第2期24-25,共2页
作  者:吴健
摘  要:体育课的练习密度是衡量教学质量的一个重要方面,合理地安排体育课的练习密度,能提高体育教学质量。教学内容的难易程度(强度大小)、教法和组织措施等都会影响练习密度,从而影响运动负荷,如快速跑和慢跑,其强度的大小,通过教法和组...
关 键 词:课堂教学质量 练习密度 跳高 过杆技术 腾空 体育教学质量 教学内容 运动负荷 
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