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检索条件:
"关键词=育英学校"
38 条 记 录,以下是 1-10
浙江温州市蒲州育英学校--财商启蒙课程简介获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第22期F0002-F0002,共1页
摘  要:财商启蒙课程不是为了培养理财师,也不是为了培养商人,而是为了传承温商精神,引导孩子学习温商的优秀品质,培养具有温州根、中国魂、世界眼,德“财”兼备的经济小公民。
关 键 词:温州市 育英学校 课程 财商 浙江 理财师 培养 温商 
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让每一个生命绽放光彩--北京市东城区灯市口小学优质教育资源带获取全文在线阅读
2
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第9期F0002-F0002,I0001,I0002共3页
摘  要:灯市口小学始建于1864年,最初定名为1男蒙馆”。1900fW年更^为“私立育英学校”,设小字、初中和高中部。1952年学校归为国有,小学部更名为灯市□小学。1996年至2007年,先后合并了8所学校。2012年,学校成...
关 键 词:教育综合改革 北京市东城区 优质教育资源 百年老校 教职工 绽放光彩 育英学校 
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学校要帮助学生“折腾”获取全文在线阅读
3
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第8期16-17,共2页
作  者:于会祥
摘  要:穿过育英学校东南角一扇古色古香的圆拱门,有一个校园书店,名字叫“墨韵阁”。走进墨韵阁,我们会看到米色的墙纸上零散地点缀着英文单词,让单一的色调多了几分书卷气息;墙面上大小不一的书格里,《目送》《天蓝色的彼岸》等学生推荐的...
关 键 词:育英学校 学生 校园书店 英文单词 《目送》 手工艺品 书卷气 墨韵 
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促进学生综合发展的小学段课程获取全文在线阅读
4
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第7期59-59,共1页
作  者:李俊鹏
摘  要:《中小学综合实践活动指导纲要》明确提出了价值体认、责任担当、创意物化、问题解决四个方面的课程目标。早在2013年,育英学校就基于育英教育品质,开启了小学段课程的探索与实践。
关 键 词:课程目标 学段 小学综合实践活动 学生 责任担当 教育品质 育英学校 
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让每个人都改变的积分评价体系获取全文在线阅读
5
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第7期60-60,共1页
作  者:赵爽
摘  要:育英学校是一所有"课程评价部"的学校。学校非常重视学生综合素质评价,将其作为学校育人功能发挥的重要载体。2013年,围绕"育·英课程"体系建立积分式评价办法;2014年,成立项目组,征求师生、家长意见,并开始试行;201...
关 键 词:评价体系 积分 育英学校 个人 课程评价 综合素质评价 学生成长 育人功能 
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问道求索厚积薄发获取全文在线阅读
6
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第7期63-63,共1页
作  者:屈岩
摘  要:走进育英学校的正门,一条由黑色花岗岩铸就镌刻着警句箴言的问道路经过江山社稷石绵延到巍峨的思明楼。日复一日,我在问道路上行走着,成长着--慎思笃行,在初中教学中积累开拓。我曾扎根初中语文教学十余载。在这期间,我问道于专家、...
关 键 词:厚积薄发 初中语文教学 育英学校 初中教学 花岗岩 道路 学生 学习 
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这里的教育故事获取全文在线阅读
7
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第7期49-49,共1页
作  者:
摘  要:北京市育英学校,前身为中共中央直属机关育英小学,1948年建校于西柏坡,1949年跟随中直机关迁入北京。在发展过程中,学校得到了各级领导的重视和关怀,成为学校发展的精神动力和宝贵财富。
关 键 词:教育故事 育英学校 1948年 1949年 直属机关 中共中央 中直机关 精神动力 
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有温度的教育有故事的年级获取全文在线阅读
8
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第7期50-50,共1页
作  者:孙志龙
摘  要:育英学校致力于建设充满友情、关爱的学校,"让人与人之间的彼此关照和相互温暖充盈在教育的每个环节和空间里"。下面,通过三个小故事谈谈在实际工作中是如何落实的。
关 键 词:故事 教育 温度 育英学校 
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"聚·散"班风引领班级向善而行获取全文在线阅读
9
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第7期52-52,共1页
作  者:朱锋
摘  要:育英学校高二静嘉A班的班风是"聚似镜湖源无尽,散作话雨润尘心"。班风的逐渐形成离不开班级管理。基于学情,A班采取了双自主管理模式,即班级自主管理和个人自主管理。班级自主管理以"人人有事做,事事有人管"岗位服务课程为指导,...
关 键 词:班级管理 班风 班级自主管理 向善 育英学校 管理模式 管理小组 决策部门 
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实际需求推动班级岗位服务的完善获取全文在线阅读
10
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第7期53-53,共1页
作  者:郝杰
摘  要:"岗位服务课程"是育英学校开设的劳动教育特色课程,它把劳动教育根植于学生的日常学习生活中,立足于校内,立足于当下生活,旨在培养学生的责任感和担当意识,真正实现"校是学生的校,班是学生的班"。
关 键 词:实际需求 服务 岗位 班级 特色课程 劳动教育 育英学校 学习生活 
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