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检索条件:
"关键词=老师"
14,930 条 记 录,以下是 1-10
《智力数学》2019年征稿启事获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期F0004-F0004,共1页
摘  要:尊敬的老师、亲爱的同学们,《智力数学》诚挚向大家征稿啦!稿件一经录用,即寄送样刊和稿酬(包括指导老师)。一、学生作品1.数学作文(可含教师点评或学生互评):解某道(类)数学题的思路、经验或心得;对生活中某个数学现象或问题...
关 键 词:征稿启事 数学题 智力 指导老师 学生互评 数学作文 学生作品 童话故事 
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《智力数学》2019年征稿启事获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第23期F0004-F0004,共1页
摘  要:尊敬的老师、亲爱的同学们,《智力数学》诚挚向大家征稿啦!稿件一经录用,即寄送样刊和稿酬(包括指导老师)。一、学生作品1.数学作文(可含教师点评或学生互评):解某道(类)数学题的思路、经验或心得;对生活中某个数学现象或问题...
关 键 词:征稿启事 数学题 智力 指导老师 学生互评 数学作文 学生作品 童话故事 
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《智力数学》2020年征稿启事获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第29期F0004-F0004,共1页
摘  要:尊敬的老师、亲爱的同学们,《智力数学》诚挚向大家征稿啦!稿件一经录用,即寄送样刊、稿酬和刊发证书(包括指导老师)。一、学生作品1.数学作文(可含教师点评或学生互评):解某道(类)数学题的思路、经验或心得;对生活中某个数学...
关 键 词:学生互评 数学作文 数学题 数学现象 指导老师 童话故事 教师点评 智力 
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《智力数学》2019年征稿启事获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第26期F0004-F0004,共1页
摘  要:尊敬的老师、亲爱的同学们,《智力数学》诚挚向大家征稿啦!稿件一经录用,即寄送样刊和稿酬(包括指导老师)。一、学生作品1.数学作文(可含教师点评或学生互评):解某道(类)数学题的思路、经验或心得;对生活中某个数学现象或问题...
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《智力数学》2019年征稿启事获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第20期F0004-F0004,共1页
摘  要:尊敬的老师、亲爱的同学们,《智力数学》诚挚向大家征稿啦!稿件一经录用,即寄送样刊和稿酬(包括指导老师)。
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“三互五步”,助力学生发展核心素养获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期60-61,共2页
作  者:冯丽
摘  要:随着课程改革的深入,培养学生的核心素养逐渐成为教育教学的头等大事。自主合作学习能力是发展学生核心素养所必备的关键能力,也是教育教学改革的核心内容。如何从低年级起有策略、有步骤地逐步培养学生的自主合作学习能力,需要一线教师...
关 键 词:三互五步 核心素养 自学能力 老师 实践活动 
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"将戒尺还给老师"要掌握尺度获取全文在线阅读
7
出  处:《人民法治》 2019年第13期54-54,共1页
作  者:舒昊
摘  要:背景:今年4月,广东省司法厅公布《广东省学校安全条例(送审稿)》,其中明确:学校和教师依法可以对学生进行批评教育,甚至采取一定的教育惩罚措施。此条规定再次引发舆论关于教师管教惩戒权的热议。记者采访多位中小学教师和学生家长...
关 键 词:老师 戒尺 中小学教师 学生家长 批评教育 管教权 安全条例 惩罚措施 
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《智力数学》2019年征稿启事获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期F0004-F0004,共1页
摘  要:尊敬的老师、亲爱的同学们,《智力数学》诚挚向大家征稿啦!稿件一经录用,即寄送样刊和稿酬(包括指导老师)。—、学生作品1 .数学作文(可含教师点评或学生互评):解某道(类)数学题的思路、经验或心得;对生活中某个数学现象或问...
关 键 词:征稿启事 数学题 智力 指导老师 学生作品 学生互评 数学作文 童话故事 
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《智力数学》2019年征稿启事获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第11期F0004-F0004,共1页
摘  要:尊敬的老师、亲爱的同学们,《智力数学》诚挚向大家征稿啦!稿件一经录用,即寄送样刊和稿酬(包括指导老师)。一、学生作品1.数学作文(可含教师点评或学生互评):解某道(类)数学题的思路、经验或心得;对生活中某个数学现象或问题...
关 键 词:征稿启事 数学题 智力 指导老师 学生互评 数学作文 学生作品 童话故事 
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教师课堂站位对学生持续学习的影响获取全文在线阅读
10
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第9期62-63,共2页
作  者:邢艳
摘  要:经过课堂实践分析我们发现,不同教师在课堂上有目的的站位,对于推动学生深度学习起着不可忽视的作用。独立学习时通过调研我们发现,学生开始独立学习时,不希望有人靠得太近,特别是老师。学生们认为,身边人的关注无形中会带来学习压力...
关 键 词:课堂实践 深度学习 个体学习 不可忽视 站位 持续学习 教师课堂 老师 
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