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"关键词=路径"
62,364 条 记 录,以下是 1-10
全球化视角下我国中小学英语教育改革路径获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第13期67-68,共2页
作  者:赵丹
摘  要:随着全球一体化的发展,英语作为一门全球通用的语言受到了更多的关注。对于英语教育,我们必须打开国际视野,把英语教育做到高品质。但当前我国中小学英语教育还存在着许多问题,想要实现适应国际化发展的英语教育,中小学就一定要做出相...
关 键 词:全球化 中小学英语教育 改革路径 
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谈读写结合落实于课堂实践的策略获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期11-12,共2页
作  者:张昕
摘  要:统编教材在内容的选择与编排设置上体现了阅读与写作的有机融合,还重新编入了读写例话和专门的习作单元,尤其是课后练习中设置的小练笔更是别具匠心。教师应在阅读中唤醒学生的想象,在辨析中引领学生关注句群,在融通中指导学生读写结合...
关 键 词:读写结合 课堂实践 储备表象 开辟路径 消融难点 
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“确定位置”的内涵、要求和数学化教学路径获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期4-6,共3页
作  者:丁洪
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划青年专项重点自筹课题《基于问题链驱动的小学生数学化学习的研究》阶段性成果(课题批准文号:C-b/2020/02/26)。
摘  要:解读确定位置专题知识的内涵和教学要求,提出确定位置的数学化教学路径,即横向数学化与纵向数学化结伴而行,并凸显情景的服务、过程的完整、方法的对比和思想的渗透,以有序建构物体的位置模型,有效发展学生的空间观念。
关 键 词:确定位置 内涵 要求 数学化 教学路径 
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深度学习:提升学生数学核心素养的有效路径获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期19-20,共2页
作  者:陈瑛
摘  要:实践表明,深度学习是提升学生数学核心素养的有效路径。因此,教师要深入解读数学教材,营造良好的课堂学习氛围,灵活运用各种教学策略,激活学生的数学思维,使深度学习成为提升学生数学核心素养的有效助力。
关 键 词:深度学习 提升 数学核心素养 路径 
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语用视角下的美国情景喜剧幽默路径研究获取全文在线阅读
5
出  处:《英语广场:学术研究》 2020年第11期57-60,共4页
作  者:孙懿宏
摘  要:美国情景喜剧在中国大受欢迎,目前对其中的幽默分析多从市场、题材、叙事等角度展开。本文以语用学的视角,从合作和礼貌原则的角度对三部经典美国情景喜剧展开研究和实例分析,归纳出三种幽默路径:遵守礼貌原则而违背合作原则、为遵守合...
关 键 词:情景喜剧 幽默路径 礼貌原则 合作原则 
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中学美术教学中应注意的学画路径——读黄宾虹画论有感获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第11期85-86,共2页
作  者:孙艳婧
摘  要:黄宾虹在画论中谈及了丰富的美术教学实践,认为学画不外乎读书、临摹和创作三个路径。中学美术课堂教学可由此启发,教会学生品辨画作好坏,读懂画的语言,学会临摹与创作,在还原生活本真的同时活化创作对象,在走进古人心境的同时注重表...
关 键 词:学画路径 黄宾虹 中学美术教育 
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“网格环境”下理工类英语专业本科生综合能力现状研究获取全文在线阅读
7
出  处:《英语广场:学术研究》 2020年第10期93-96,共4页
作  者:朱嘉欣 杨斯涵 刘艺霏 尹笑琰
基金项目:2019年度江苏省高等学校大学生创新创业训练计划立项项目(创新训练项目):“网格环境下理工类高校英语专业本科生综合能力提升路径研究”(项目编号:201910300030Z)
摘  要:本文重点分析了部分理工类大学的英语专业教学模式,并且将其与其他部分文科类院校及综合类院校进行了对比,旨在发掘探索当前理工类院校英语专业本科生的综合能力水平以及受限原因。通过对比分析,本文发现理工类高校在培养英语专业本科生...
关 键 词:网格环境 英语专业本科生 综合能力 提升路径 
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生态文化导向下城市空间与景观的再生获取全文在线阅读
8
出  处:《艺术科技》 2020年第9期102-106,共5页
作  者:林若野
摘  要:随着我国城市化发展的加快以及都市居民对人居环境要求的提升,如何在土地资源有限的情况下优化城市环境、提升城市软实力成为了亟须解决的问题.在当前的城市改造过程中,依然存在着以经济发展为导向的城市生态景观破坏,未考虑未来社会形...
关 键 词:生态文化 城市再生 发展路径 可持续发展 
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积极探索适合教师专业发展的校本路径获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第9期81-82,共2页
作  者:梁建华
摘  要:不少教师无法清晰地回答自己专业发展的路径,为解决这个问题,南宁市民主路小学一直以来紧咬“培养高素质的教师队伍,保证教育教学质量,实现多校区教育教学高位均衡”目标,积极探索教师专业发展三条路径的校本化、清晰化:一是精深“师...
关 键 词:探索 教师专业发展 路径 
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扣准核心知识 实施有效教学——“图形与几何”领域教学策略探微获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期1-3,共3页
作  者:范韦莉
摘  要:小学数学作为一门基础学科,其核心知识就是基础中的核心,具有内在逻辑的连贯性和一致性。对人教版教材高年级图形与几何领域中的核心知识及其表现形式进行解析,探索高年级图形与几何中核心知识的课堂生长路径,思考并尝试提炼高年级图形...
关 键 词:图形与几何 核心知识 生长路径 基本策略 
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