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"关键词=立定跳远"
897 条 记 录,以下是 1-10
浅谈初中体育立定跳远的教学与训练方法获取全文在线阅读
1
出  处:《科技资讯》 2020年第13期136-136,138共2页
作  者:马廷俊
摘  要:俗话说生命在于运动,我们在做任何事情的前提都必须要将我们的身体素质搞好,只有强硬的身体素质才能够开展各种各样的事业活动。特别是对于初中阶段的学生,他们正处于健康发育的关键阶段,需要经过锻炼来使得自己的身体素质得到培养。在...
关 键 词:初中体育 教学 立定跳远 教学手段 
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小海绵垫的创新应用及拓展获取全文在线阅读
2
出  处:《体育教学》 2020年第3期87-88,共2页
作  者:朱素丽 叶玉婷
摘  要:本文设置双跳双落跃过不同高度和远度的小海绵垫趣味性的挑战游戏,由易到难让学生进行立定跳远要点的练习和体会。在练习中,教师要提示两腿屈膝提踵,快速蹬地和两臂协调摆动,才能有效跳过不同形状的小垫子,达到增强学生的腿部力量和全...
关 键 词:立定跳远 小海绵垫 趣味性游戏 
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“翻转课堂教学模式”在小学体育教学改革实践中的运用研究--以小学三年级《立定跳远》教学为例获取全文在线阅读
3
出  处:《当代体育科技》 2020年第12期11-13,共3页
作  者:桂洁
摘  要:立定跳远,在小学三年级的体育教材中被列为学习跳跃的主要教学内容,为了提高了教学的效率和质量,教师经过多次教学改革实践,从传统的"挤牙膏式"的教学,再到套入情境的教学,最后运用翻转课堂教学模式进行教学,一步步地实践并对比和...
关 键 词:翻转课堂 体育教学 立定跳远 
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科学构建内容 优化体能教学获取全文在线阅读
4
出  处:《北京教育:普教版》 2020年第3期94-94,共1页
作  者:冯兆龙 车行 王晖
基金项目:北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“高中体育与健康课程体能模块教学内容构建研究”(课题编号CDDB18174)研究成果。
摘  要:传统的体能训练课程多采用俯卧撑、斜拉引体、仰卧两头起、背起、单脚跳、连续立定跳远、见线折返跑、静态拉伸等方式进行,但这种训练模式枯燥乏味、效果不佳。缘于此,学校重新构建了高中体能模块教学内容和方法。我们采用的现代体能训练...
关 键 词:折返跑 栏架 立定跳远 引体向上 单脚跳 静态拉伸 动态组合 弹力带 
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探析提高学生立定跳远成绩的有效教学获取全文在线阅读
5
出  处:《求知导刊》 2020年第7期82-83,共2页
作  者:覃煜
摘  要:立定跳远是测试学生体质健康的重要指标,同时也是最近几年体育中考中的"选考"项目,因此怎样将学生立定跳远成绩提高极为关键.但在立定跳远教学和日常训练中,发现诸多学生不懂此项目重要技术,会出现身体前旋、挺腹动作过大、起跳角度...
关 键 词:立定跳远 影响因素 跳远成绩 
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摭谈初中生立定跳远成绩的影响因素及改进措施获取全文在线阅读
6
出  处:《甘肃教育》 2020年第1期101-101,共1页
作  者:张荣
摘  要:一、分析影响初中生立定跳远成绩的相关因素影响初中学生立定跳远成绩的主要因素有心理、身体、运动技能、动作技巧等几个方面。身体素质方面的因素主要是学生个人肌肉的爆发力以及下肢的跳弹能力,同时摆臂能力、收腹的速度也与人的身体素...
关 键 词:初中生 立定跳远 成绩 影响因素 训练方法 
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初中体育立定跳远有效教学探究获取全文在线阅读
7
出  处:《中学教学参考》 2020年第6期23-24,共2页
作  者:韦帮志
摘  要:立定跳远是初中阶段体育课程的考试项目之一,对学生的身体素质与运动技能有直观反映。学生的自身体能条件对于立定跳远成绩有一定的影响,教师要在教学中不断对比总结,让学生很好地应用和掌握其技术要领,最大限度地实现立定跳远成绩的提...
关 键 词:初中体育 立定跳远 教学 练习 
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水平一立定跳远教学设计获取全文在线阅读
8
出  处:《体育教学》 2020年第1期69-71,共3页
作  者:张厚学 胡彬
摘  要:一、设计理念,本节课的教学设计是以“健康第一”为导向,紧紧围绕发展学生核心素养的基本理念,结合水平一儿童活泼好动、模仿能力强、勇于竞争的身心特点和动作技能形成规律,使教学技能情景化、情境内容游戏化,在“闯关”心理驱动下,...
关 键 词:水平一 立定跳远 教学设计 
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幼儿立定跳远动作空间发展特征的研究获取全文在线阅读
9
出  处:《运动精品》 2020年第4期93-95,共3页
作  者:屈凤
摘  要:选取北京市某幼儿园健康且无运动障碍的幼儿103人。采用三维摄像系统记录受试者立定跳远动作,进行专业运动学数据解析。所有指标按照年龄分组,年龄差异采用单因素方差分析,性别差异采用独立样本t检验分析,得出学龄前幼儿立定跳远动...
关 键 词:幼儿 立定跳远 动作发展 
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小学低年级立定跳远的教学方法获取全文在线阅读
10
出  处:《教育界》 2020年第33期19-20,共2页
作  者:丁明皓
摘  要:小学阶段学生的思维发展并不完善,由于学生年龄较小,身体力量薄弱,协调能力较差,所以学生难以集中注意力参与体育活动。立定跳远必须要确保身心发展相协调,所以小学低年级掌握该项动作技术具有一定的难度。文章探索了对小学低年级学生...
关 键 词:新课程标准 小学体育 立定跳远 低年级 
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