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"关键词=示范课"
212 条 记 录,以下是 1-10
开学第一课——党委书记李明舜首开“课程思政”示范课获取全文在线阅读
1
出  处:《中华女子学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期F0003-F0003,共1页
作  者:贾春
摘  要:“每一门课程都负有思政的使命和责任”,这是中华女子学院党委对全校教师提出的要求。为了做到率先垂范,2019年9月6日下午,竟委书记李明舜为法学院六十余名同学开讲“法律职业伦理与法律方法”第一课,以“法律职业伦理与法律方法...
关 键 词:党委书记 示范课 课程 李明 法律职业伦理 开学 中华女子学院 思想政治工作 
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聚焦核心素养,强化意义体验——著名特级教师吴正宪《平均数》教学片段与赏析获取全文在线阅读
2
出  处:《教育视界》 2019年第16期69-70,共2页
作  者:牛免功 尹成亮
摘  要:近日,有幸聆听了全国著名特级教师吴正宪老师执教的示范课《平均数》,感触颇深,深受启迪,现撷取几个精彩片段与大家分享。【教学片段1】师:黑板上有今天我们要讨论的话题——平均数,你们听说过它吗?生:除法里面有平均数。师:你们...
关 键 词:《平均数》 教学片段 特级教师 吴正宪 素养 意义 示范课 平均分 
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教育"真"的一个都不能少获取全文在线阅读
3
出  处:《中国教师》 2019年第7期123-124,共2页
作  者:叶文杰
摘  要:陶行知先生曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”一个“真”字道尽教育的根本,一个“真”字也应该是教师始终追寻的教育真谛。对一线教师而言,公开课是一个绕不开的话题。组内公开课、校级公开课、开放日示范课……大大小小...
关 键 词:教育 公开课 陶行知 示范课 教师 
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运动觅本质变化提素养获取全文在线阅读
4
出  处:《中学数学教学》 2019年第3期38-42,共5页
作  者:李学军 苗孟义 沈虎跃
摘  要:在高三的复习中,老师会根据学生的不同需求,设计一些有针对性的专题复习课,通过专题复习课,引导学生用数学的思维去发现、思考和解决一类问题,结合2018年11月的一节示范课,探索数学课堂如何处理好三个“关注”即关注教材的潜力...
关 键 词:示范课 本质 教学启示 
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"复盘式"评课在初中地理示范课中的实践研究--以"地球运动与气候"为例获取全文在线阅读
5
出  处:《焦作师范高等专科学校学报》 2019年第1期71-73,共3页
作  者:张歆予
基金项目:2018年度焦作市基础教育教学研究项目“‘复盘式’思想在初中地理听评课中的实践与研究”(jzjy2018078).
摘  要:以初中地理难点课“地球运动与气候”为例,将围棋中的“复盘”思想用于评课。通过课堂观察“复盘”还原课堂情景,对应“教与学”目标和活动连线重审课堂,开展教、评者间的追问和辩论重构课堂,不断反思、改进教师教的行为来提高学生学的...
关 键 词:“复盘式”评课 初中地理示范课 “地球运动与气候” 
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课堂可求好玩但不能忘“本”获取全文在线阅读
6
出  处:《甘肃教育》 2019年第5期7-7,共1页
作  者:邓文圣
摘  要:当下,不少老师在追求课堂“好玩”时,似乎走进了一个“误区”。“公开课”“示范课”,为了好玩“无花样”不上课,在平时,甚至以讲笑话、扯闲篇,谋求那种所谓的“好玩”效果。本来让课堂“好玩”并不是坏事,一些教育专家大力倡导的“...
关 键 词:花样 坏事 教育 公开课 专家 示范课 语文 课堂 
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其实,“经典课”更是一种持续生长……获取全文在线阅读
7
出  处:《中国教师》 2018年第11期23-26,共4页
作  者:马维娜
摘  要:即便是教育日常生活中听说的"经典课",似乎也并没有或至今并未发现某个经典的定义。"经典课"有点类似于观摩课、公开课、示范课,之所以会被或能被称为"经典课",是因为其中的意涵更丰厚,特质更鲜活,味道更浓郁,公认度也更高。《...
关 键 词:生长 日常生活 《辞海》 观摩课 公开课 示范课 教育 
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打破思维定式,探求文本深意——韩军老师《孔乙己》教学实录赏析获取全文在线阅读
8
出  处:《课程教学研究》 2018年第11期92-93,共2页
作  者:曹双英
摘  要:从教二十余年,听过许多公开课、示范课,也看过一些课堂教学实录,坦率地说,印象很深的为数不多。但前不久读到著名特级教师韩军的公开课《孔乙己》教学实录,我的心头为之一震。我仿佛感受到一位倾情于语文教育的布道者,引领学生在文字...
关 键 词:《孔乙己》 教学实录 思维定式 老师 文本 语文教育 公开课 示范课 
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校本培训切忌短期化和空心化获取全文在线阅读
9
出  处:《甘肃教育》 2018年第19期7-7,共1页
作  者:周建国
摘  要:校本培训的出发点和落脚点是基于教育教学实际,引领教师边破解问题边提高教育教学能力。然而当下一些学校,只在学期初或期末安排时间组织教师听报告或看示范课,而且内容“高大上”,导致校本培训短期化和空心化。
关 键 词:校本培训 空心化 短期化 教育教学能力 教学实际 时间组织 示范课 教师 
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名师示范课对青年教师的指导意义获取全文在线阅读
10
出  处:《科技资讯》 2018年第26期179-179,181共2页
作  者:丁晔
基金项目:江苏省第三期职业教育教学改革课题《中职校名师工作室促进青年教师专业发展的策略研究》(课题编号:ZYB54;主持人:王丽娟)阶段性研究成果。
摘  要:教育事业的快速发展,对学校师资队伍的建设提出了更高的要求,而青年教师群体的成长与壮大可以说是其中最关键的环节。在青年教师的诸多培养中,教学能力的提升无疑是最重要的。教书育人一直是教师的天职所在,而刚从校门走出的青年教师们...
关 键 词:名师示范课 教学大纲 教学内容 教学方法 学生心理 
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