论文筛选

-

领域

  • 47,762篇文化科学
  • 33,388篇经济管理
  • 8,669篇政治法律
  • 5,695篇社会学
  • 2,853篇哲学宗教
  • 1,876篇语言文字
  • 1,210篇理学
  • 1,138篇自动化与计算...
  • 849篇军事
  • 754篇医药卫生
  • 680篇艺术
  • 528篇建筑科学
  • 473篇历史地理
  • 471篇环境科学与工...
  • 460篇农业科学
  • 350篇文学
  • 343篇天文地球
  • 335篇自然科学总论
  • 321篇交通运输工程
  • 273篇机械工程

主题

  • 8,858篇教学目标
  • 2,954篇教育目标
  • 2,056篇教学方法
  • 1,954篇教学内容
  • 1,925篇课程目标
  • 1,447篇教学设计
  • 1,369篇奋斗目标
  • 1,107篇课程设置
  • 1,053篇企业
  • 1,031篇素质教育
  • 1,018篇课堂教学
  • 996篇教学改革
  • 912篇高等职业教育
  • 906篇高校
  • 900篇教学模式
  • 830篇课程改革
  • 816篇教学过程
  • 784篇教师
  • 741篇会计目标
  • 737篇经济发展

机构

  • 479篇华东师范大学
  • 454篇中国人民大学
  • 453篇北京师范大学
  • 426篇中国社会科学...
  • 331篇南京师范大学
  • 328篇北京大学
  • 289篇武汉大学
  • 257篇华中师范大学
  • 256篇南京大学
  • 246篇浙江大学
  • 242篇华南师范大学
  • 226篇东北财经大学
  • 226篇厦门大学
  • 203篇复旦大学
  • 203篇清华大学
  • 201篇湖南师范大学
  • 200篇南开大学
  • 197篇西南财经大学
  • 194篇华中科技大学
  • 184篇西安交通大学

作者

  • 16篇马志刚
  • 14篇武法提
  • 14篇毛振明
  • 13篇季浏
  • 13篇王明伦
  • 13篇王忠武
  • 13篇郭德俊
  • 12篇刘伟
  • 12篇韩东屏
  • 12篇张学民
  • 11篇樊治平
  • 11篇林崇德
  • 11篇莫雷
  • 10篇李艺
  • 10篇吕鑫祥
  • 10篇李晓东
  • 9篇胡鞍钢
  • 9篇陈栋生
  • 8篇贾康
  • 8篇张海峰

期刊

  • 772篇职业教育研究
  • 768篇职教论坛
  • 758篇甘肃教育
  • 744篇中学教学参考
  • 704篇中国学校体育
  • 690篇中国职业技术...
  • 676篇教育与职业
  • 637篇北京教育:普...
  • 620篇思想政治课教...
  • 616篇职业技术教育
  • 607篇会计之友
  • 556篇领导科学
  • 508篇课程.教材....
  • 492篇当代教育科学
  • 489篇黑河教育
  • 480篇经济师
  • 474篇经济研究参考
  • 444篇科技资讯
  • 435篇机械职业教育
  • 431篇小学教学参考...

年份

  • 1,478篇2019
  • 2,081篇2018
  • 2,428篇2017
  • 2,906篇2016
  • 3,202篇2015
  • 3,358篇2014
  • 3,178篇2013
  • 3,125篇2012
  • 3,352篇2011
  • 3,414篇2010
  • 3,038篇2009
  • 2,964篇2008
  • 3,080篇2007
  • 3,911篇2006
  • 5,438篇2005
  • 5,592篇2004
  • 4,749篇2003
  • 3,654篇2002
  • 3,100篇2001
  • 2,515篇2000
检索条件:
"关键词=目标"
99,465 条 记 录,以下是 1-10
一年级下册识字单元教学策略谈获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期26-26,共1页
作  者:周燕
摘  要:字词教学是小学语文教学的基础,特别是在小学一年级的时候,学生需要逐渐开始学习字词。为了提高学生的词汇量,教师应做到:深入理解教材,把握教学目标;充分了解学生,选好识字方法;紧密联系生活,激发学生的识字兴趣。
关 键 词:识字单元 一年级 教学目标 识字方法 识字兴趣 
下载次数:3   在线阅读:62
论工程审计目标获取全文在线阅读
2
出  处:《财会月刊》 2019年第18期92-95,共4页
作  者:郑石桥 时现 王会金
基金项目:审计署重点课题“完善国家审计制度研究”(项目编号:17SJ03002);江苏省品牌专业建设工程资助项目.
摘  要:以经典审计理论为基础,提出一个体现工程特征的工程审计目标理论框架。工程审计目标是人们希望通过工程审计得到的结果,区分为工程审计终极目标和工程审计直接目标,前者是工程资源类委托代理关系中委托人的目标,其内容是希望通过工程审...
关 键 词:工程类经管责任 负面问题 工程审计目标 审计终极目标 审计直接目标 
下载次数:1   在线阅读:39
简单语文教学策略探究获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第16期5-6,共2页
作  者:顾焱
摘  要:语文教学应该崇尚简单的原则,让学生在简单的语文中获得语文能力的发展。在教学中,教师的文本解读要简洁而不冗繁、目标设定简明而不单调、内容组织简朴而不平淡、练习设计简练而不繁难,这样,才能让学生理解掌握语文知识,形成语文能力...
关 键 词:简单语文 文本解读 目标设定 有效策略 
下载次数:3   在线阅读:16
游中考,考中思,思中学——谈第一学段游考活动的组织和实施获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第16期10-12,共3页
作  者:林丽
摘  要:游考作为我国教育改革的全新的考试模式,已经从实验阶段走向推广阶段,对小学生尤其第一学段学生的全方面健康发展有着重要的推动作用。在游考活动中,教师要从学生的心理特点出发,根据课程标准的要求,对游考的内容确定、组织形式、道具...
关 键 词:游考 第一学段 内容确定 目标设置 评价形式 
下载次数:0   在线阅读:21
向“全境域、全要素旅游”加速蜕变 游走“中太行” 全景邢台县获取全文在线阅读
5
出  处:《人民法治》 2019年第15期102-105,共4页
作  者:赵永盛
摘  要:这是一片与灵秀山水辉映的美丽热土,这是一个被红色人文浸润的魅力之乡。邢台县,就像一颗璀璨的明珠,镶嵌在太行东麓,发出耀眼的光芒。近年来,邢台县深挖独特的邢襄文化、红色文化、山水文化,明确整体打造中太行旅游强县、康养休闲目...
关 键 词:山水文化 康养 邢台县 目标和定位 旅游强县 全要素 
下载次数:0   在线阅读:13
小学数学有效说题框架与案例剖析获取全文在线阅读
6
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第4期36-39,共4页
作  者:赵洪贵 吴立宝
基金项目:天津市哲学社会科学规划课题“中小学教师教科研能力水平评估及提升研究”(TJJX17-016);天津市教育科学“十三五”规划课题“‘幼小’‘小初’学段衔接的课程建设实践研究”(BE3330)。
摘  要:说题分析对提高教师专业发展,促进教师理论提升具有十分重要的作用。从学科知识分析、学生学情分析、教学目标分析、解题思路分析四个视角阐述数学说题,为教师有效说题提供借鉴。
关 键 词:小学数学 说题分析 学科知识 学生学情 目标分析 解题思路 
下载次数:0   在线阅读:16
着眼“四个关注”,把准语言文字运用目标获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第19期44-45,共2页
作  者:谭群
摘  要:语言文字的学习与运用是阅读教学的根本。因此,在确定课堂语用目标时,教师应着眼于“四个关注”,即关注年段目标、教材单元整组编排的重点、语文本体性课程内容和学生的学情生成状况,引导学生进行语言文字运用,切实提高学生的语文素养...
关 键 词:语言文字运用 教学目标 本体性内容 
下载次数:1   在线阅读:20
新课程目标教学基本模式微探获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期80-80,共1页
作  者:邹颖军
摘  要:新课程目标教学是在新的课程体系下,在传承目标教学法、三段教学法、尝试教学法三大传统教改项目的基本模式上,以课堂教学的目标设定、目标达成、目标检测、目标补救等环节为研究对象,以大面积提高教学质量为目的的课堂教学实践。对新课...
关 键 词:新课程目标教学模式 明标 自学 共学 测评 操作 
下载次数:0   在线阅读:65
立足教学,实现"问题解决"目标获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第23期46-48,共3页
作  者:冯刚
摘  要:课程标准将“问题解决”作为课程目标之一,其内涵包括经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程,使学生获得分析和解决问题的方法,学会合作与交流,形成评价与反思的意识。以一年级“问题解决”教学为例,从看图说话、使用策略、设计练...
关 键 词:问题解决 目标 内涵 实现 一年级 
下载次数:0   在线阅读:31
小学生朗读能力的培养策略获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第24期22-22,共1页
作  者:刘明松
摘  要:学生朗读能力的提升有助于他们语感能力的提升,继而能够促进他们语文素养的提升。语文教师在具体的教学中要科学制定朗读教学目标,激发学生的朗读兴趣,给予学生有效的朗读指导以及有效的朗读评价,以此来提高学生的朗读能力。
关 键 词:朗读能力 制定目标 激发兴趣 有效指导 有效评价 
下载次数:1   在线阅读:36
当前 1/9947 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较