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"关键词=生成"
12,466 条 记 录,以下是 1-10
马克思主义“实践生成论”及其本源意义获取全文在线阅读
1
出  处:《哲学动态》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期5-12,共8页
作  者:韩庆祥
基金项目:国家社会科学基金重大项目“改革开放以来中国特色社会主义的发展逻辑研究”(17ZDA002)的阶段性成果。
摘  要:改革开放以后,中国哲学界曾就“生成论”问题进行过讨论,深化并拓展了马克思主义哲学研究的问题域。然而,哲学界对生成论的内涵及其本源意义的探讨还远不够深入。当今,由于有些人不大了解马克思主义“实践生成论”及其思维方式,导致在...
关 键 词:实践生成 生成性思维方式 过程规定 本源意义 
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优化情境教学空间 促进学生素养生成获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第29期76-77,共2页
作  者:唐昭莉
摘  要:情境是架设在数学与学生之间的桥梁,情境教学指向学生的生命成长,构筑了一个快乐、高效的数学学习范式,优化情境教学空间能促进学生数学素养的生成。教学中,教师可以创设具有真情美思的生活情境、问题情境、操作情境"等,多维度拓展学...
关 键 词:小学数学 情境教学 教学空间 素养生成 
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《大雅·公刘》的传承与定型获取全文在线阅读
3
出  处:《中国韵文学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期1-8,共8页
作  者:刘全志 凌彤
摘  要:《大雅·公刘》的成诗年代,当代学者一般认为在西周中晚期。以往的研究往往将诗篇的制作固定在某一时段,而忽视了诗文本的生成过程。其实《公刘》成诗经历了一个动态的过程。该诗的部分内容自夏商易代起以口头文献的形式流传,并保留了民...
关 键 词:《大雅·公刘》 口传 仪礼 文本生成 
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塌方式腐败的成因——基于政治生态理论的分析获取全文在线阅读
4
出  处:《云南行政学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期65-76,共12页
作  者:虞崇胜 周理
基金项目:国家社会科学基金重点项目《特权现象和特权思想的生成、危害和防治机制研究》(项目编号:13AZD020)。
摘  要:塌方式腐败是一种系统性、组织化的腐败,其危害和影响较之个体腐败要大得多。政治生态理论提供了解释塌方式腐败的整体观和方法论。政治生态理论注重运用一种整体的开放视角,追究塌方式腐败生成的环境原因,把塌方式腐败形态置于其所处的...
关 键 词:塌方式腐败 政治生态 生成原因 内生态结构:外生态结构 
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P2P网贷市场主体信用风险生成机理的博弈仿真研究获取全文在线阅读
5
出  处:《财会月刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第22期129-133,共5页
作  者:谭中明 刘媛媛
基金项目:国家社会科学基金项目“基于生态圈视角的P2P网络借贷信用风险传导、动态评测与防控策略研究”(项目编号:16BGL049)。
摘  要:P2P网贷市场各主体产生的信用风险具有特定的生成演化机制。先采用博弈树对P2P网贷主体的信用风险生成演化进行理论分析,再基于“有限理性”的“最优反应动态”机制,建立P2P网贷过程的得益函数,对信用风险生成机理进行博弈仿真...
关 键 词:P2P网贷 信用风险 生成机理 博弈树 博弈仿真 
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在动态中觅精彩在生成中窥真知——浅谈数学教学中生成性资源的开发和利用获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期28-29,共2页
作  者:方丽君
摘  要:随着课程改革的深入实施,如何开发和利用数学教学中的生成性资源是教师需要着重思考与解决的问题。数学课堂中,教师应及时捕捉生成性资源并搜集学生遇到的问题和困惑,激发学生的灵感和潜能,通过合理整合、层层推进等策略,形成更有用、...
关 键 词:数学课堂 生成性资源 开发 利用 
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精彩的生成需要智慧的点拨——“约分”教学点滴谈获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第26期73-74,共2页
作  者:于鹏
摘  要:预设是教学的既定架构,它起着预演的效用,生成是课堂上师生互动的结晶,它需要教师智慧的点拨。教师在课堂上要学会精准、有效和科学地介入,使得学生在教师的引导下进行高效的学习,促进学习向纵深处延伸,使得课堂充满灵气。
关 键 词:生成 介入 智慧 约分 
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在全面对比中辨析异同获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第20期50-50,共1页
作  者:诸亭
摘  要:常言道:“不怕不识货,就怕货比货。”没有对比,就不知好歹,比较之下,高下立判。“比较教学”也是行之有效的教学方法之一,是学生认识和了解事物的基本途径。学生如果善于比较,思路就会更加清晰。
关 键 词:概念 对比 计算 生成 异同 
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生成性课堂大放异彩获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第29期85-86,共2页
作  者:韩烨
摘  要:现下的数学课堂更加注重师生、生生之间的思维碰撞,心灵的互动以及智慧的启迪。生成性课堂正逐渐兴盛,也在成为课堂的主旋律。生成性课堂中富有成效的互动交流、启发式的点拨,都会使课堂产生令人意想不到的结果。
关 键 词:生成 预设 引导 反思 
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谈初中数学的有效教学获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2019年第18期65-66,共2页
作  者:邵奇挺
摘  要:随着新课程改革的推进,有效教学的重要性进一步凸显,向教学要质量、要效率成了对教师的基本要求。初中数学教师要在新课程标准的指导下转变观念,引导学生主动探究数学活动;充分利用微课等信息化的工具丰富教学方式;延伸课外知识,提高...
关 键 词:初中数学 有效教学 微课 主动探究 动态生成 
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