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检索条件:
"关键词=生活设计"
28 条 记 录,以下是 1-10
关于小学数学作业设计生活化探析获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2019年第22期44-45,共2页
作  者:孙涛
摘  要:小学数学作业设计生活化探析是本文论述的重点。笔者在探析小学数学作业设计生活化之前,围绕小学数学作业设计生活化的含义和目的展开,先分析了小学数学作业的特点,希望通过这部分内容的分析,加深相关工作者对小学数学作业设计生活化...
关 键 词:小学数学 作业 生活设计 
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构建信任感知的中医会馆空间视觉优化设计获取全文在线阅读
2
出  处:《艺术科技》 2019年第6期223-224,共2页
作  者:李迎丹 张双
摘  要:对于中医馆这样一个给予病患健康和希望的场所来说,设计上的温暖细节会安抚病患的情绪,品牌形象的建立会让他们对空间产生信任感。本文对中医会馆的室内设计进行研究,通过对中医药历史文化的考量,在设计中依托品牌形象进行生活设计理...
关 键 词:中医会馆 信任感 品牌形象生活设计 
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小学数学作业的生活设计分析获取全文在线阅读
3
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2018年第7期68-69,共2页
作  者:陈红梅
摘  要:文章对现在小学数学作业存在的问题、数学作业生活化的意义进行分析,进一步明确小学数学作业生活化的意义,并提出游戏型作业、家庭实践型作业、社会实践型作业三种实践形式,将真实小情景与数学学习相结合,继而提高学生的学习兴趣与学习...
关 键 词:小学数学作业 生活设计 小情景 
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图形创意思维在中学美术中的运用获取全文在线阅读
4
出  处:《戏剧之家》 2018年第7期176-176,共1页
作  者:赵祥
摘  要:对于中学而言,美术课是一门副课,但是美术教育是对学生进行美育的重要途径。对于提高学生发现美的能力以及促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非...
关 键 词:创意思维 引导 生活化的设计内容 图形元素的视觉联想 
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最好的设计是“无有”?——访“匠无有舍”品牌创始人王甲林获取全文在线阅读
5
出  处:《经营与管理》 2017年第4期6-8,共3页
作  者:刘佳
摘  要:匠无有舍创始人王甲林主张“生活设计”,以“全屋定制”理念满足客户多功能需求,通过对环境和产品的设计,影响人们的生活习惯,提升生活品质。
关 键 词:匠无有舍 王甲林 生活设计 全屋定制 
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生活设计和为神的设计——仿生陶瓷造型设计的两面性研究获取全文在线阅读
6
出  处:《美与时代:创意(上)》 2017年第1期18-20,共3页
作  者:姜现甲
摘  要:造型是器物功能的载体。仿生陶瓷造型设计的功能内容表现为对设计目的和设计对象的把握,包括了为生活设计和为神的设计的两个维度。为生活设计的仿生陶瓷造型有“乐生”的情感性因素和热爱生活的审美情怀。为神设计的仿生陶瓷造型体现为...
关 键 词:仿生陶瓷 造型设计 功能性 生活设计 为神的设计 
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巧用生活化教学,构建高效的高中生物课堂获取全文在线阅读
7
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2016年第6期44-44,共1页
作  者:张永强
摘  要:生活化教学是新课程标准下广泛应用的教学模式,主要以学生的生活认知为载体,引导学生将学习体验与生活经验相融合,从而帮助学生丰富学科感知,提升学习效率。生活化教学的实施有利于学生将抽象的知识迁移到熟悉的生活中,简化理解过程,...
关 键 词:高中生物课堂 生活化教学内容 生活化学习情境 生活化实验设计 生活化活动实践 
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小学信息技术课堂教学生活设计之我见获取全文在线阅读
8
出  处:《文理导航》 2016年第9Z期93-,共1页
作  者:黄杨青
摘  要:教育与生活有着密切的关系,许多知识都取材于生活。小学信息技术教育更是如此。本文从生活化教学的概念和内涵出发,探讨在小学信息技术课堂上实施生活化教学的措施。
关 键 词:信息技术 小学 课堂教学 生活设计 
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如何在初中数学教学中培养学生的自主学习能力获取全文在线阅读
9
出  处:《学周刊:上旬》 2015年第10期110-111,共2页
作  者:田丽芸
摘  要:新课改倡导自主合作探究式学习,更加强调学生学习方法的改变,要让学生成为学习的主人。面对新课改,初中数学要彻底摆脱传统教学中以教师为中心的灌输式教学,构建以学生为中心的启发式教学,引导学生展开主动探究,在探究中独立思考、积...
关 键 词:自主学习 初中数学教学 学习方法 灌输式教学 主动探究 师生关系 探究意识 情感沟通 设计生活 从属地位 
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从学前儿童心理发展的视角谈课堂生活设计的措施获取全文在线阅读
10
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2015年第6期175-175,共1页
作  者:王璀峰
摘  要:本文从儿童心理发展的角度探讨了实践教学中的生活设计,分为四部分:生活设计的概念,儿童心理发展的基本特点,影响儿童心理发展的因素,儿童心理学角度生活设计的措施。
关 键 词:学前儿童 生活设计 心理发展 
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