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检索条件:
"关键词=生活化"
6,249 条 记 录,以下是 1-10
基于核心素养的高中地理生活教学策略研究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第17期55-56,共2页
作  者:李忠
摘  要:随着素质教育的不断深入,培养学生的核心素养已成为教育工作者研究的重要课题之一。在高中地理教学中开展生活教学的意义在于将生活和课本内容相结合,让学生能够将所学知识运用到生活中,使其能够结合生活案例探究地理知识。生活教学...
关 键 词:地理核心素养 高中地理 生活教学 
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浅谈小学数学教学的生活获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第19期41-42,共2页
作  者:张旭阳
摘  要:小学数学课程改革要求教师不仅要教给学生知识,也要教给学生学习的方法,这样才能实现"学会"到"会学"的转变,从而让学生树立终身学习的意识。著名教育家陶行知说:"教育即生活,就是教育来源于生活。"教师要根据学生发展特点,教会...
关 键 词:生活即教育 小学数学 生活 
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构建生活英语课堂的策略获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期66-67,共2页
作  者:王燕芳
摘  要:生活的英语课堂,不仅可以让学生轻松地学习英语知识和技能,而且能够使学生真正实现学以致用,体验到英语学习的成就感,发现英语的实用性。教师要结合对学生现实生活的了解和英语教学目标,精选素材,创新教学活动,构建生活的英语课...
关 键 词:构建 英语课堂 生活 策略 
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在“比的认识”教学中融入“生活元素”获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第20期47-48,共2页
作  者:杨洪
摘  要:以学生的现实生活为依托,引领学生进行有效的数学学习,是当下数学教学的理想追求之一。在教学"比的认识"时,教师要重视生活原型的引入、重视生活素材的遴选等,通过最接地气的学习活动,拉近数学知识与学生生活之间的距离,激发学...
关 键 词:生活 比的认识 兴趣 
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教亦有术 美益求美——美术生活教学的分析与思考获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第21期71-72,共2页
作  者:孙红
摘  要:生活经验来学习,是学生最喜爱的方式,也是教育的最好方法。在教学实践中,教师要注重美术教学生活,引入源头活水,指导构思,搭建展示舞台,拓展学生思维,体现美术教学理念,深学生的美术感知,促使他们知识和技能的内生成,培...
关 键 词:小学美术 生活教学 策略 
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科学教学生活的实践诉求获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第18期82-83,共2页
作  者:杨旭
摘  要:小学科学教学趋向生活,符合学生学习求索规律,具有极为强大的教学促进力量。教师要在教学情境设计、教学材料应用、教学活动组织、教学训练布设等方面做出创新探索,为学生提供丰富学习探索机会,让学生在接轨生活认知基础上形成崭新学...
关 键 词:小学科学 生活 创新设计 
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学校体育生活三路向——基于哈贝马斯“生活世界”的启示获取全文在线阅读
7
出  处:《上海体育学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期59-68,共10页
作  者:张磊
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目(17YJC890045);浙江省教育厅一般科研项目(Y201737215);国家社会科学基金一般项目(14BTY088)。
摘  要:在学校体育与学生生活关系的论争上,学校体育生活是一个批判性命题。学校体育内容生活缺失批判、学校体育效果生活遗失窘境、学校体育价值生活"幽灵"是学界的三大批判声音。在理解学生生活世界这一关键问题上,学校体育生活...
关 键 词:学校体育生活 哈贝马斯 生活世界  社会 个性 
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浅谈生活劳动的实施及教育价值获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第18期86-87,共2页
作  者:金华星
摘  要:小学生活劳动是一种基于日常生活、为了日常生活、在日常生活中实施的劳动成长教育。主张回归家庭生活、走进校园生活、走向社会生活,具有真实性、原生态、亲切感等特点,有利于劳动习惯、劳动态度、劳动情感等劳动永恒价值的培养,是一...
关 键 词:生活劳动 劳动成长 现实需要 真实任务 整体融合教育 
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初中物理生活教学实践探讨获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第24期27-28,共2页
作  者:赵志刚
摘  要:物理是一门自然学科,大部分知识来源于生活。在培养学生核心素养的背景下,初中物理生活教学应符合培养学生物理学科核心素养的要求。让物理教学回归生活,可以加强物理知识与生活的联系,丰富学生的学习体验。初中物理生活教学,不仅...
关 键 词:初中物理 生活教学 教学实践 
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生活心灵,促学生成长——小学道德与法治课程回归生活教学策略获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期76-77,共2页
作  者:李康兵
摘  要:在新课改的背景下,道德与法治的教学内容也产生了新的内涵,即积极探索小学道德与法治课堂教学模式,大胆尝试生活教学方法,为课程教学带来全新风景。以此为立足点,深入探究小学道德与法治课程实施生活教学模式的相关策略。
关 键 词:小学道德与法治 生活教学 教学策略 
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