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"关键词=班主任"
15,904 条 记 录,以下是 1-10
网络时代小学班主任德育管理对策获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第12期88-89,共2页
作  者:王颖
摘  要:小学德育管理面临网络信息的全面渗透现实,学生接触网络、运用网络成为必然趋势。我们只能给出对应的措施,帮助学生建立甄别意识,科学合理运用网络信息,为学生的全面发展奠定基础。健全管理制度、完善管理内容、探索管理方式,从不同维...
关 键 词:小学班主任 网络时代 德育管理 
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浅析班主任工作中的细节管理获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2019年第12期94-95,共2页
作  者:朱幼聪
摘  要:班主任管理工作比较复杂,面对的是具有不同性格的学生,需要协调教师与学生之间的关系,也要关注学生的学习与生活。为了能有效提升班主任工作的效果,班主任教师应从细节入手,加强细节管理,从而有效提高班主任工作水平。本文将从为人师...
关 键 词:班主任工作 细节管理 策略调整 言传身教 
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浅析高中班主任如何做好班级管理工作——基于“以生为本”的视角获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2019年第12期95-96,共2页
作  者:慕鹤云
摘  要:随着社会的全面进步与发展,高中班主任对班级的管理工作也变得复杂化。'以人为本'作为一种适应未来管理发展趋势的科学理念,渐渐成为社会发展的核心理念。将'以人为本'理念应用在高中班主任班级管理工作的过程便是'以生为本',这是...
关 键 词:高中班主任 班级管理 以生为本 
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依托社会力量 提升家庭教育质量获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2019年第13期94-95,共2页
作  者:许胜琴
摘  要:习近平总书记在2015年春节团拜会上说:'家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。'这说明孩子的教育离不开家庭,更说明家庭的教育离不开社会环境。所以要提升家庭教育的质量,必须营建社会氛围,依托社会力量。
关 键 词:社会力量 家庭教育质量 小学班主任 
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浅谈班主任工作中的“五勤”获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期84-85,共2页
作  者:招阳辉
摘  要:班主任是学校德育工作的骨干力量,是中小学生健康成长的引领者和人生导师。而要做好班主任工作,突显一个“勤”字是十分重要和必要的。根据工作实践,从“足勤、目勤、口勤、手勤、脑勤”这五个方面来探讨做好班主任工作的策略。
关 键 词:浅谈 班主任工作 “五勤” 
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班主任如何开展少先队管理获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期85-86,共2页
作  者:耿倩倩
摘  要:班主任是少先队管理核心,适时展开少先队管理,不仅能够给少先队管理带来更多助力支持,而且还能够培养学生追求进步的意识,使之展开自我管理和觉醒。培养少先队干部骨干、理清少先队管理目标、推开少先队主题活动、延伸少先队实践域度,...
关 键 词:班主任 少先队 管理 
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播种关爱,迟开花朵亦争春——小学班主任班级管理技巧探索获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第18期88-89,共2页
作  者:徐萍
摘  要:小学班级管理中,我们要正视“后进生”的存在,并付出足够的关爱之情,促进这个群体的转变。发现后进生的闪光点、抓住教育切入点、促生后进生成长点,为后进生创设适宜成长环境,从思想上形成触动和激励,让后进生在实践历练中形成良好精...
关 键 词:小学班主任 班级管理 技巧 
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班主任角色定位的深层追问获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第18期90-91,共2页
作  者:耿倩倩
摘  要:小学班主任曾被称为“孩子王”,凸显了班主任的“主宰”地位,随着时代的发展,强化学生学习主体地位成为主流共识,班主任也需要重新矫正自己的角色定位。班级管理领导者、管理制度执行官、互动合作好伙伴、就困救济知心人,这是对班主任...
关 键 词:班主任 角色定位 深层追问 
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新时代农村小学班主任工作点滴谈获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第18期95-95,共1页
作  者:阳秀芳
摘  要:新时代农村小学班主任工作应做到“三化”:一是了解学生全面化,只有了解学生,才能有的放矢教育学生;二是爱生如子生活化,贴近学生生活,用父母般的爱去温暖、滋润、塑造孩子的心灵;三是班级管理民主化,坚持“民选、民管、民评”的原...
关 键 词:农村小学 班主任工作 全面化 生活化 民主化 
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浅谈如何做一名智慧型班主任获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2019年第14期95-96,共2页
作  者:田歌赋
摘  要:班主任是一个班级的组织者和引导者,是一个班级的核心。在新课程标准下,成为一名智慧型的班主任已经刻不容缓。那么,如何做一名智慧型的班主任呢?做智慧型的班主任,要以身作则,要善于培养学生具有良好的班集体荣誉感,要善于激励学生...
关 键 词:智慧型 以身作则 集体荣誉感 班主任 
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