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"关键词=物理概念"
781 条 记 录,以下是 1-10
基于知识发生过程,稀释还原物理概念--以“功率”教学为例获取全文在线阅读
1
出  处:《课程教学研究》 2019年第11期71-74,共4页
作  者:刘芳霞
基金项目:珠海市基金项目:珠海市科技局2017年教育项目:核心素养视域下的过程教学法的实践研究(ZH01112501170003PWC)的研究成果。
摘  要:概念是反映对象本质属性的思维方式,是浓缩的知识点,物理概念教学是物理教学的核心,物理概念教学的效果直接影响学生对于物理知识的认知程度,进而影响学生整体知识网络构建与后续物理学习能力的提高。遗憾的是,对概念过于简单的进行表...
关 键 词:考试分数 知识发生过程 物理概念教学 稀释还原 物理学习能力 物理知识 课堂教学 巩固概念 
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对八年级物理概念教学的几点认识获取全文在线阅读
2
出  处:《文理导航》 2019年第32期46-46,共1页
作  者:雷元辉
摘  要:影响初中物理概念教学的因素主要有生活经验、生理特点以及知识体系等方面,本文提出了如何针对这些不利因素,在教学中应用相应的教学策略消除其影响。
关 键 词:初中生 物理概念 影响 教学策略 
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基于"物理学科核心素养"的概念教学策略——以"速度"概念为例获取全文在线阅读
3
出  处:《课程教学研究》 2019年第8期83-88,共6页
作  者:董友军 黄爱国 周璐
基金项目:广东省教育科学规划重点课题 "基于物理核心素养导向的高中物理教学关键问题的实践研究"(2017ZQJK038) 的研究成果
摘  要:新知旧识共同引导学生,让学生用探索的方式学习知识。"物理概念"是对物理状态或物理过程的提炼,它是状态或过程的本质反映,也是学习或交流的必备基础.通过物理概念教学,可以发展学生思维能力,帮助学生分析自然现象、解决生活问题....
关 键 词:学生思维能力 物理学科核心素养 概念教学策略 物理思想 物理状态 物理过程 物理概念教学 本质反映 
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志存高远行则将至——记中国人民大学物理系副教授谢志远获取全文在线阅读
4
出  处:《科学中国人》 2019年第15期50-51,共2页
作  者:陈璐
摘  要:物理世界高深繁杂,其中包括难以计数的研究对象。在物理学的前沿研究领域中,强关联多体系统便是一类重要的研究对象。这一系统中包含了很多深刻的物理概念和新奇的物理现象,比如量子自旋液体、高温超导等。然而,对这类系统进行理论研究...
关 键 词:中国人民大学 副教授 物理 系统研究 诺贝尔化学奖 物理世界 物理现象 物理概念 
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浅析比较教学法在高中物理教学中的应用获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2019年第22期81-81,共1页
作  者:郎治军
摘  要:高中物理中的许多相似的概念,非常容易混淆,导致学生经常出现“张冠李戴”的现象,而如何避免这些现象的发生,现如今已经成为广大教师的教学重难点。比较教学法可以帮助学生理解物理概念和记忆物理公式,所以我们教师要为学生创造比较的...
关 键 词:比较教学 高中物理 物理概念 
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新课标下加速度概念的有效教学获取全文在线阅读
6
出  处:《文理导航》 2019年第20期37-37,39共2页
作  者:梁镜兴
摘  要:加速度概念是高中生学习物理知识的一项重要内容,它是学生学习物理的前提条件和基础。在整个物理教学活动中,加速度概念的教学甚至贯穿整个教学的始终,为此,有必要对加速度概念的教学给予高度的重视。本文系统地阐述了高中物理教学中加...
关 键 词:加速度 物理概念教学 概念转变 
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优化物理概念教学培养学生思维能力获取全文在线阅读
7
出  处:《中学教学参考》 2019年第20期48-49,共2页
作  者:方海
摘  要:物理概念教学是初中物理课堂教学的首要任务,是培养学生科学思维能力的重要途径。文章以初中物理概念教学为例,通过生动、具体的教学实例从五个方面探讨物理概念教学的优化,让学生既获得了物理知识,又掌握了科学方法,还培养了思维能力...
关 键 词:物理概念 思维能力 创情境 
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基于耗散结构理论的大学物理概念教学研究——在“混沌”中感知物理概念获取全文在线阅读
8
出  处:《河北北方学院学报:社会科学版》 2019年第3期86-88,共3页
作  者:吴婷婷 戴彬婷 马立飞 王伟平 李俊杰
摘  要:大学物理是理工科专业的一门基础课,物理概念教学又是物理教学的基础。当前,在感知物理概念教学环节中存在远离生活实际、大学和中学物理概念衔接不足以及学生的“学习要素”调动单一等问题。通过对耗散结构理论和大学物理概念教学过程进...
关 键 词:耗散结构理论 物理概念教学 “混沌” 
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图表法:静电场六个物理量的教学策略获取全文在线阅读
9
出  处:《福建基础教育研究》 2019年第4期108-110,共3页
作  者:钟晓丽
摘  要:高中生步入高二学习静电场专题,往往感到非常困难。带电物体没有直接接触,却有相互作用力,相互作用力通过场来传递。而静电场看不见也摸不着,十分抽象。静电场物理概念繁多,有电场强度、电势、电势差、电场力、电场力做功、电势能等六...
关 键 词:静电场 物理概念 物理量的关联 
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以实验为中心的物理概念建构过程--以“力臂”教学为例获取全文在线阅读
10
出  处:《中学教学参考》 2019年第14期55-56,共2页
作  者:吴晓东
摘  要:针对“讲授练习式”教学中存在的不足,为了使学生经历科学探究过程,掌握科学研究方法,更深刻地理解物理概念,教师要注重物理概念的构建。文章以问题为导向,设置三种层层递进的学生实验,使学生在实验中进一步认识理解相关概念
关 键 词:实验 物理概念 建构 力臂 
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