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检索条件:
"关键词=物体受力分析"
16 条 记 录,以下是 1-10
正误样例组合学习的相似性效应和认知加工深度效应获取全文在线阅读
1
出  处:《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第3期310-316,共7页
作  者:蔡晨 曲可佳 张华 张奇
基金项目:高等学校博士学科点专项科研基金资助课题(20112136110001).
摘  要:为了考察物体分析图正、误样例的相似程度以及被试对错误分析的认知加工(即对错误分析的辨别、解释和改正)水平对物体分析规则正误样例组合学习迁移效果的影响,以初中三年级学生为被试进行两项实验研究。实验结果表明:...
关 键 词:物体分析 正误样例组合 相似性效应 认知加工深度效应 
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物体分析正误样例组合的学习效果获取全文在线阅读
2
出  处:《心理科学》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第1期117-123,共7页
作  者:张奇 张华
基金项目:本研究得到国家自然科学基金面上项目(批号:30970888)和国家教育部博士点基金博导类项目(20112136110001)的资助.
摘  要:为考察初三学生经过物体分析图正误样例的学习,掌握物体分析规则的效果.实验1对比了正确样例组合与正误样例组合的学习效果,结果是后者明显优于前者。实验2对一组正误样例的错误分析加上了明显的标记,结果是有标记样例组...
关 键 词:物体分析正误样例组合标记正误样例配对 
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计算题题型分析获取全文在线阅读
3
出  处:《数理化解题研究:初中版》 2012年第8期42-43,共2页
作  者:李明圻
摘  要:计算题是学生在学习过程中的一个重点和难点,有很多学生会感到束手无策,其实只要掌握规律,方法运用得当,许多问题还是能够迎刃而解的.现分析如下:一、用物体分析来解题
关 键 词:计算题 题型分析  物体分析 学习过程 学生 
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浅谈学动态平衡问题获取全文在线阅读
4
出  处:《物理教师:高中版》 2011年第10期28-30,共3页
作  者:卞望来
摘  要:物体在共点作用下状态缓慢变化,其过程可近似认为是平衡过程,其中每一个状态均为平衡状态,这时可用平衡条件来处理,这就是动态平衡问题.学动态平衡问题是高中物理教学中的一个难点,也是高考中的一个热点.它涉及到物体分析...
关 键 词:动态平衡问题  物体分析 平衡状态 高中物理教学 共点作用 平衡过程 平衡条件 
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2011年福建高考理综物理压轴题的另类解法获取全文在线阅读
5
出  处:《物理教师:高中版》 2011年第7期60-60,62共2页
作  者:朱联星
摘  要:带电粒子在匀强磁场、匀强电场和重场中的运动,所的洛伦兹大小和方向随时间而变化.若其运动既非类平抛运动,又非圆周运动,而是复杂的曲线运动,这类运动问题既涉及到学中的物体分析和运动、运动的合成与分解、功能关系...
关 键 词:常规解法 物理压轴题 平抛运动 高考 福建 物体分析 匀强磁场 带电粒子 
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分析中的干扰因素及应对策略获取全文在线阅读
6
出  处:《物理教师:高中版》 2010年第2期57-57,59共2页
作  者:刘胜斌
摘  要:物体分析学中的基础内容,正确分析物体情况,是研究学问题的关键,是学生学习物理必须掌握的基本功.但是在教学中笔者发现不少学生在分析时,经常出现错误.究其原因,是生活经验、思维习惯等干扰因素的影响.本文...
关 键 词:物体分析 干扰因素 学问题 基础内容 情况 生活经验 思维习惯 基本功 
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匀加速直线运动液体中的物体分析获取全文在线阅读
7
出  处:《物理教学探讨:中教版》 2002年第12期32-33,共2页
作  者:张沛宗
关 键 词:匀加速直线运动 液体 物体分析 阿基米德原理 物理教学 
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物体分析中常见的错误及其纠正的方法获取全文在线阅读
8
出  处:《淮南职业技术学院学报》 2002年第1期92-93,共2页
作  者:孙易萍
摘  要:指出了学生在学习学知识过程中出现的一些错误,尤其是运用隔离体法进行分析.如:1、在分析中臆造或重复某些;2、在分析中遗漏掉某些;3、随意估计静摩擦和计算静摩擦.通过详细的举例逐一提出了纠正的方法并...
关 键 词:物体分析 错误 隔离体法  平衡 静摩擦 职业教育 
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分析物体应注意的步骤获取全文在线阅读
9
出  处:《现代技能开发》 2001年第10期19-20,共2页
作  者:张海燕
关 键 词:职业教育 物理教学 物体分析 学问题  
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提高中师地理课堂教学质量的两条途径获取全文在线阅读
10
出  处:《齐鲁师范学院学报》 1999年第4期107-109,共3页
作  者:闫青
关 键 词:课堂教学质量 中师地理 摩擦 加速度 物体分析 运动状态 牛顿第三定律 学习兴趣 静摩擦 教材内容 
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