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"关键词=素养"
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翻转课堂下高中生物核心素养的教学实践研究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2019年第12期43-44,共2页
作  者:王晓雷
摘  要:随着素质教育及新课程教育改革的不断深入,要求在高中生物课堂教学中培养学生的核心素养,进而促进学生综合能力的全面发展。但是在实际的教学过程中,部分教师对于翻转课堂教学模式的理解还不够深,没有充分发挥其作用,进而在一定程度上...
关 键 词:翻转课堂 高中生物 核心素养 
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优化课堂结构 提升学生核心素养——浅谈高中历史教学获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2019年第12期45-46,共2页
作  者:张道锐
摘  要:高中阶段是学生价值观形成和思维发展的关键时期,高中历史教师应以学生的实际需要和身心发展规律为基点,创设课堂教学情境,优化课堂结构。学科素养是学科课程的本质成分,也是课堂优化的最终目的。学科素养借助教师日常的教学和学生的历...
关 键 词:高中历史 核心素养 课堂结构 
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瞄准学生需要 践行初中道德与法治课行为作业获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2019年第12期47-48,共2页
作  者:吴雨花
摘  要:在新课程改革背景下,如何培育学生需要的'核心素养'成了教育教学的重点与难点。行为作业作为这门课程中创新、特殊的教学内容,需要得到一线教师的关注。教师要让学生突破理论学习的束缚,在行为作业当中践行道德与法治课程的要求,以有...
关 键 词:核心素养 道德与法治课 行为作业 
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谈核心素养在低段数学教学中的渗透——以《观察物体》一课教学为例获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期27-28,共2页
作  者:陈宇 吴晓丹
摘  要:小学生年龄小,这一特征决定了他们有意注意的时间短。在数学课堂中,教师根据学生好奇、有意注意时间短等特点,紧扣学生心弦进行教学,对发展学生的核心素养尤为重要。
关 键 词:核心素养 低段 数学教学 渗透 
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整合 操作 分层——小学信息技术“精准教学”的三大策略获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2019年第13期74-75,共2页
作  者:郭晶晶
摘  要:小学信息技术课程是一门活动性很强的课程,开展精准化教学是核心素养教学理念的基本要求。基于此背景,笔者对小学信息技术精准化教学策略进行了探究,提出了借助整合策略,开展精准教学;借助动手操作,开展精准教学;借助分层策略,开展...
关 键 词:信息技术 精准教学 核心素养 
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重视几何直观培养核心素养——以“圆的周长”教学片段为例获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期24-25,共2页
作  者:梁万里
基金项目:2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学高段培养学生数学核心素养的课堂教学研究》(课题立项号:GS[2017]GHB0780)的研究成果之一。
摘  要:在小学数学教学中,教师适当运用几何直观,会使复杂抽象的数量关系变得形象。以“圆的周长”教学为例,借助几何直观,帮助学生发现并理解数学结论,促进学生掌握探究数学知识的方法,提升学生的空间观念,培养学生的数学核心素养
关 键 词:几何直观 空间观念 核心素养 圆的周长 
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活动探究求素养合作学习寻高效获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期31-33,共3页
作  者:刘晓华
摘  要:《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”合作学习作为一种教学理念及组织形式,其内涵丰富,形式多样。数学课堂中,教师合理地组织学生进行合作...
关 键 词:活动探究 素养 合作学习 高效 数学教学 
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对核心素养视域下阅读教学走向的理性思考(上)获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第16期1-4,共4页
作  者:朱瑛
摘  要:阅读教学是语文教学的“重头戏”,也是非常难唱的“戏”。核心素养视域下,阅读教学正呈现出新特点、新趋势,即从三维目标走向核心素养、从单篇教学走向“1+X”联读、从浅层次学习走向深度学习、从教学内容求全面走向求充分、从问题串...
关 键 词:核心素养 阅读教学 深度学习 学为中心 
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让学生在探究中提升数学核心素养获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第20期55-57,共3页
作  者:田仕芹
摘  要:数学核心素养包括基础层面的数学知识和技能,数学能力层面的数学运算、数学推理、数学抽象、数学直观、数学建模、数据分析、数学交流,数学文化层面的数学精神、数学思想和数学方法。为提升学生的数学核心素养,教师要让学生在探究中经历...
关 键 词:数学核心素养 概念 命题 习题 探究 
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核心素养下小学数学创新意识的培养研究获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2019年第14期12-13,共2页
作  者:汤军
基金项目:海门市教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“新时代农村小学生数学问题意识培养的实践研究”(课题编号:HMXX2017011)的研究成果。
摘  要:切实有效地培养小学生的数学创新意识,促进学生更好地参与课堂知识学习活动,使其拥有良好的创新思维和创造能力,是当前小学数学教学的重要目标。本文从小学生数学创新意识培养中存在的不足进行了分析,并提出了一些基于核心素养培养小学...
关 键 词:核心素养 小学数学 创新意识 
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