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"关键词=民族院校"
1,728 条 记 录,以下是 1-10
新时代民族院校思想政治教育的特殊使命与实践创新获取全文在线阅读
1
出  处:《中南民族大学学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期172-175,共4页
作  者:巴玉玺
基金项目:国家社会科学基金重点项目“新时代中国特色社会主义民族理论学科体系建构研究”(18AZD019);国家民委项目“新时代中国特色社会主义民族理论话语体系建构研究”(2018-GMF-008)。
摘  要:新时代民族院校大学生思想政治教育的使命是,既要完成好社会主义高校的根本任务,还要结合民族院校的办学实际和少数民族大学生的成长规律,坚持在马克思主义民族理论和习近平民族团结思想的教育上下好功夫,坚定各族学生的中国特色社会主...
关 键 词:新时代 民族院校 思想政治教育 特殊使命 实践创新 
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民族院校进行中华民族共同体教育的几点思考获取全文在线阅读
2
出  处:《理论视野》 2019年第4期24-29,共6页
作  者:陈明华
摘  要:民族院校开展中华民族共同体教育要注重加强与大学生思想政治教育的渗透与融通。要坚持以共同性与差异性相结合、理论性与实践性相结合、协同推进与交叉渗透相结合为原则,推动二者渗透融通。通过强化教育载体的多维渗透,引导教育向广度深...
关 键 词:民族院校 中华民族共同体 大学生 思想政治教育 
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民族院校"大思政"教育发展路径探析获取全文在线阅读
3
出  处:《广西教育学院学报》 2019年第2期108-110,122共4页
作  者:张翠芳 韦汉吉
基金项目:广西民族大学学位与研究生教育改革课题(gxun-chxjg201605)的研究成果。
摘  要:构建和创新全员、全课程的民族院校“大思政”教育体系,对于加强和改善大学生思想政治教育工作具有重要的意义。民族院校“大思政”教育的发展要实现全程育人、全方位育人的目标,需要做到三个协同发展:一是坚持“思政课程”与“课程思政...
关 键 词:民族院校 大思政 合力育人 
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民族院校教师专业精神的影响因素及培养策略获取全文在线阅读
4
出  处:《民族高等教育研究》 2019年第2期65-69,共5页
作  者:李秋丽 张俊豪
基金项目:广西高校中青年教师基础能力提升项目“思政专业硕士研究生专业认同问题研究-以广西高校为例”(项目编号:KY2016LX075)研究成果。
摘  要:教师的专业精神是教师专业素质的核心部分,影响着教师工作的投入程度和教学效果。民族院校独特的办学定位、教学环境、科研工作及校园文化都对教师的专业精神提出更高的要求。然而,由于教师对民族院校办学使命理解存在不足、人才外流现象...
关 键 词:民族院校 教师专业精神 影响因素 培养策略 
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民族院校校名复译刍议获取全文在线阅读
5
出  处:《贺州学院学报》 2019年第1期58-63,共6页
作  者:麦新转
摘  要:高校更名会促使校名复译,但对民族院校译名开展历时性分析后发现,复译现象频繁发生。复译是原文本的重读重释,也是对旧译本的超越。底语境校名文本的复译只能在通名、地名专名、“民族”专名和译文叙述结构上进行重构,同时也是翻译经济...
关 键 词:校名 更名 复译 民族院校 
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民族院校学报校对中的特殊性及对策研究获取全文在线阅读
6
出  处:《四川省干部函授学院学报》 2019年第1期33-35,共3页
作  者:刘海叶
基金项目:四川民族院校级科研项目“民族院校学报的特色研究”(项目编号:XYZB15009)阶段性成果.
摘  要:民族院校学报是高校学报中的一支独特力量,是反映民族院校教学科研水平的窗口,因此,提高学报质量是每一个校对人员的奋斗目标和神圣职责。作为一名学报工作者,提高校对质量是我们义不容辞的责任。然而,民族院校学报在校对中具有一定的...
关 键 词:民族院校 学报 校对 
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民族院校章程建设的问题与突破——基于利益相关者理论的分析视角获取全文在线阅读
7
出  处:《民族教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期30-37,共8页
作  者:符琼霖 陈立鹏
基金项目:2018年全国民族教育研究课题“民族院校民族地区高校章程实施现状调查及对策研究”(项目编号:ZXQN18003)的阶段性成果.
摘  要:民族院校是典型的利益相关者组织,而利益相关者理论为探讨以多元共治为基础的民族院校章程建设提供了一个适切性的视角。在所有利益相关者中,以党政管理者、教师、学生为主体的确定型利益相关者是民族院校章程建设的重要依靠力量。当前我...
关 键 词:民族院校 大学治理 章程建设 利益相关者理论 
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文化自觉语境下民族院校通识教育的“求同存异”发展解读获取全文在线阅读
8
出  处:《民族教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期43-51,共9页
作  者:李静 钟海青
基金项目:2018年全国民族教育科研课题一般课题“广西边境贫困地区高中阶段教育精准扶贫研究”(项目编号:ZXYB18006)的阶段性成果.
摘  要:民族院校在我国的产生和发展具有历史性和特殊性内涵,对保证民族地区的人才培养质量具有重要意义。'求同存异'的通识教育理念强调的是通识教育普遍性与民族教育特殊性之间的协同。在民族院校探讨文化自觉发展脉络中通识教育'求同存异'...
关 键 词:民族院校 通识教育 通识课程 “求同存异” 文化自觉 
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民族院校法学实践教学的问题与对策获取全文在线阅读
9
出  处:《大庆师范学院学报》 2019年第1期107-112,共6页
作  者:丁利明 吕春雪
基金项目:辽宁省教育厅2018年度普通高等教育本科教学改革研究项目“卓越法律人才实践教学体系改革研究”;辽宁省高等教育学会2016年度课题“卓越计划背景下的民族院校法学实践基地建设研究”(GHYB160151)。
摘  要:不同于西方的精英教育模式,我国本科法学教育更强调其通识性,即注重培养基础人才。由于国内高校法学教育开始时间、教学方案、师资力量等因素不同,有些高校法学教育发展快一些,有的发展较为缓慢。从法学教育的整体发展状况看,本科法学...
关 键 词:民族院校 法学教育 实践教学 建设 
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新时代民族院校教书育人协同机制的实践创新与完善获取全文在线阅读
10
出  处:《民族高等教育研究》 2019年第1期73-78,共6页
作  者:王世忠
基金项目:国家民委高等教育教学改革研究项目“民族院校深化教育教学改革的创新实践与经验研究——以委属六所院校为例”(项目编号:2017013)的阶段性成果。
摘  要:教育的本质是培养人,这是古今中外的共同认识。民族院校的人才培养是一个系统工程,需要各要素协同创新。民族院校既是我国高等教育事业的有机组成部分,也是我国少数民族高等教育办学模式的集中体现,因其特殊性,在高等教育体系中具有不...
关 键 词:人才培养 教书育人 民族院校 协同机制 
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