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检索条件:
"关键词=核心素养"
12,456 条 记 录,以下是 1-10
讲究方法,让阅读教学更有效——以《触摸春天》为例获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第16期81-82,共2页
作  者:曾鹏
摘  要:阅读能力对于小学生而言非常重要,培养阅读能力一定要从掌握方法抓起,让小学生们能够善于进行阅读,也就是通过学习把握课文的重要内容,学会运用重点词句进行联想与想象,从而让学生们学会融入情感开展阅读,感悟到课文体现出来的情感与...
关 键 词:小学语文 课堂 阅读教学 核心素养 
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基于核心素养的高中地理生活化教学策略研究获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第17期55-56,共2页
作  者:李忠
摘  要:随着素质教育的不断深入,培养学生的核心素养已成为教育工作者研究的重要课题之一。在高中地理教学中开展生活化教学的意义在于将生活和课本内容相结合,让学生能够将所学知识运用到生活中,使其能够结合生活案例探究地理知识。生活化教学...
关 键 词:地理核心素养 高中地理 生活化教学 
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核心素养下的高中语文阅读教学策略——以小说为例获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第12期19-20,共2页
作  者:李友琼
摘  要:小说是高中语文阅读教学中的重要内容,随着培养核心素养越来越受重视,如何借助小说教学打造全面渗透语文学科核心素养的高效课堂值得关注。诚然,小说阅读与学生核心素养的形成相辅相成、不可分割,新课程标准也对"读一整本小说"提出了...
关 键 词:核心素养 小说 高中语文 阅读教学 
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以PQ4R学习策略构建初中英语阅读教学模式的探讨获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第12期21-22,共2页
作  者:何赟赟
摘  要:本文针对初中英语阅读教学的现状,以译林版英语阅读教学为例探讨了核心素养背景下以PQ4R学习策略构建阅读教学过程的操作步骤和设计意图,旨在提升学生的阅读体验,发展学生的思维品质,切实提升初中生的英语核心素养
关 键 词:核心素养 英语阅读教学 PQ4R学习策略 
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开展体验式教学,培养英语交际能力获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期70-70,共1页
作  者:闻秀梅
摘  要:体验式教学即通过营造氛围、开展活动等,从视觉、听觉等方面刺激学生产生一种情感上的反应,从而达到激发学习意识、增进理解、提升学习效果的目标的一种教学方式,是培养和提升学生英语交际能力的有效方式之一。英语教学中,教师引领学生...
关 键 词:体验式教学 交际能力 核心素养 
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信息化背景下小学语文教学新模式的探索获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第14期90-91,共2页
作  者:刘万武
摘  要:一直以来,我国在教育方面的尝试和创新从未停止过,因为在不同的时代背景下,我国对教育的要求也发生了变化,比如,当前教育部提出了要重视培养学生的核心素养,依据学生的核心素养来展开各学科的教学,让学生能够具备一定的学科综合实力...
关 键 词:核心素养 信息化 小学语文 教学新模式 
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如何以项目学习的方式培养学生的信息技术核心素养获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第17期4-5,共2页
作  者:吴玉锟
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“学生信息技术核心素养的培养”(课题立项号:GS[2018]GHB0809)的阶段性研究成果。
摘  要:高中阶段的信息技术课程旨在培养学生的信息技术,提升学生的信息及技术核心素养,为将学生培养成社会综合型人才奠定基础。在新课程改革背景下,全面提升学生的信息技术核心素养已经成为信息技术课程的首要教学目标,而传统的信息技术教学...
关 键 词:项目式学习 高中信息技术 核心素养 
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基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的渗透获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2020年第17期66-67,共2页
作  者:陈贞
摘  要:新课程改革强调,将历史唯物主义的观点应用到普通高中历史课程中,从而对历史规律以及发展进度等进行阐释,达到培养与提升学生历史文化素养、人文素养及主观意识的目的。历史教学中,教师应以唯物史观为核心理论,从培养学生的核心素养入...
关 键 词:核心素养 唯物史观 高中历史 
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核心素养导向下如何开展高中化学互动式教学获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第17期9-10,共2页
作  者:王萍花
基金项目:甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题“核心素养导向下高中化学互动式高效课堂的探索与研究”(课题立项号:GS〔2018〕GHB1098)的研究成果。
摘  要:核心素养导向下,教师要转变以往"填鸭式"教学模式,通过在高中化学教学中开展互动式教学,引导学生进行分组实验、探究实验、创新实验等活动,鼓励学生自主参与到课堂教学中,通过互动、合作和交流获得知识与经验,进而有效调动学生的...
关 键 词:核心素养 互动式教学 高中化学 
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培养高阶思维,提升英语核心素养获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期74-74,共1页
作  者:闻秀梅
摘  要:高阶思维是英语核心素养中思维品质的重要指标,是体现学生英语学习敏锐语感和丰富灵感的心理活动。教师可通过任务驱动、平台展示与读写结合等策略,培养学生的高阶思维,从而提升学生的英语核心素养
关 键 词:小学英语 核心素养 高阶思维 
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