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"关键词=本质"
31,081 条 记 录,以下是 1-10
紧扣错误寻根源 自主纠错探本质获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第18期8-9,共2页
作  者:严敏
摘  要:数学学习中,学生出现错误在所难免。教师在教学中要引导学生寻找错误的根源,通过小组合作、自主纠错等途径,使学生真正理解与掌握所学的数学知识,培养学生的数学思维,提升学生解决问题的能力。
关 键 词:错误 根源 纠错 本质 
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伪满建国大学创立及其所反映的殖民侵略本质
2
出  处:《兰台内外》 2020年第15期19-20,76共3页
作  者:李星
摘  要:伪满建国大学,是日本帝国主义在侵华期间为进行奴化教育、巩固殖民统治而创立的特殊教育机构。日本关东军面对复杂的国际形势,升级对华侵略政策,企图在意识形态上构建效忠天皇的军国主义思想体系,手段之一便是创立能够培养鹰犬的专门机...
关 键 词:伪满建国大学 创设背景和经过 殖民侵略本质 
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数学化学习:过程从“生动”走向“深刻”——以“用数对确定位置”的教学为例获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期11-12,46共3页
作  者:丁洪
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划青年专项重点自筹课题《基于问题链驱动的小学生数学化学习的研究》阶段性成果(课题批准文号:C-b/2020/02/26)。
摘  要:小学生的学习需要横向数学化和纵向数学化水平结伴而行、因需侧重和辩证统一,数学化学习让学生经历问题本质有根、智慧路径有链、模型结构有美和数学思想有魂的“再创造”过程,驱动学生“像专家一样思考”,形成数学素养。
关 键 词:数学化学习 问题本质 过程经历 数学素养 
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从科学本质观角度谈初中化学教学活动设计获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第11期61-62,共2页
作  者:范雨花
摘  要:在初中教育体系中,化学是一门特殊的自然学科,知识本身就具有科学性,这为教学活动的设计带来新的切入点。初中化学教师要从科学本质观出发,为学生提供更多的参与、体验、探究和实践的机会,促使他们在学习化学知识的同时,科学素养也得...
关 键 词:科学本质 初中化学 教学活动 
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"走马观花"与"流连忘返"——论文学创作的时空艺术获取全文在线阅读
5
出  处:《艺术科技》 2020年第10期91-94,共4页
作  者:兰爱民
摘  要:时间与空间是文学艺术的两个主要构件,作家的时空观和时空艺术是作家主体意识的积极作为,体现了他们的艺术风格,是衡量文学创作质量的重要杠杆.文学创作实践证明,文学的"时间"和"空间"问题最终要关注人的生存状态、存在方式问题以...
关 键 词:文学时空 时空艺术 时空态度 文学本质 
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把握课程本质 铸造思维品质获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第10期44-45,共2页
作  者:魏宝芹
摘  要:目前,语文教学忽视学生思维能力的培养,导致学生的语文学习效率没有得到应有的提高。在课堂教学中,教师不仅要引导学生对语言进行感知体验,而且通过整体把握、深入感悟、迁移扩展等途径,发展学生的语文思维能力,让学生掌握语文学习的...
关 键 词:课程本质 思维品质 感悟 迁移 
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大数据精准促进自主学习的措施及成效分析获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第10期2-3,共2页
作  者:洪亮 彭永新
摘  要:党的十八大以后,习近平总书记把立德树人作为教育的中心环节,强调了教育的本质功能和真正价值。从本质上讲,关注学生的核心素养,就是关注"面向未来教育要培养怎样的人"这一问题。自主学习是学生在成长过程中必须具备的一项重要核心素...
关 键 词:核心素养 立德树人 教育的本质 大数据 自主学习 学习主体 中心环节 面向未来 
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论突发公共事件审计本质获取全文在线阅读
8
出  处:《财会月刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第9期85-88,共4页
作  者:郑石桥
基金项目:教育部重大招标项目“更好地发挥审计在党和国家监督体系中的作用研究”(项目编号:19JZD027);教育部后期资助项目“审计基本理论研究”(项目编号:19JHQ066)。
摘  要:对突发公共事件审计本质的探究可从内涵、外延、特征、相关概念辨析四个角度展开。从内涵来说,突发公共事件审计是以系统方法,从行为、信息和制度三个维度对突发公共事件应对责任履行中的代理问题和次优问题实施的独立鉴证,并将审计结果...
关 键 词:突发公共事件 审计本质 审计体系 审计职能 
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自由的三重境界获取全文在线阅读
9
出  处:《西部学刊》 2020年第8期20-22,共3页
作  者:魏爽
摘  要:人的自由是马克思为之奋斗一生的事业,马克思认为自由有三重境界:一是超越自然界的"人类自由",即人从动物界中脱离出来,实现由"过渡的人"向"真正的人"转变;二是复归"人的类本质"的自由,即消灭异化劳动,复归人的类本质,实现...
关 键 词:人的类本质 异化劳动 人的自由 人类自由 马克思 私有财产 三重境界 
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把握数学本质,培养学生逻辑推理能力获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期71-72,共2页
作  者:陈丽华
摘  要:在小学阶段,学生的认知水平正处于具象思维向抽象思维的跨越阶段,小学数学又是极为强调严谨性和逻辑性的学科,引导学生运用逻辑推理探索数学概念的本质和相互间的联系是小学数学课程的重要内容。因此,在小学数学的教学中,教师要不断改...
关 键 词:数学本质 逻辑推理能力 小学数学 
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