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"关键词=新知识学习"
12 条 记 录,以下是 1-10
坚持政治家办报办刊办网原则:守好舆论阵地 做时代的合格媒体人获取全文在线阅读
1
出  处:《新丝路》 2019年第20期189-190,共2页
作  者:道尔吉·孟根傲德
摘  要:家是最小国,国是千万家。我的家,在疆,一个美丽富饶、热情好客、和谐蓬勃的地方;而疆,是我们的祖国不可分割的一部分,更是千百年来,与祖国同进退共繁荣不可或缺一份子。从前的我对这一事实毫不怀疑,通过不断地学习教育,尤其是...
关 键 词:政治家办报 舆论阵地 知识学习 主题教育活动 媒体发展 守正创 正本清源 学以致用 
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“三维空间”让学生立体成长获取全文在线阅读
2
出  处:《北京教育:普教版》 2017年第6期79-79,共1页
作  者:邱青松 栾斌 李朝红
摘  要:学校基于学生实践构建校本课程体系,将面向全体学生开设的必修综合实践课程命名为"三维空间"。"三维空间"是指学校为学生和教师提供的一个具有学校特色的教与学、体验与感悟、思考与探索相结合的三维空间,是一种学习方式、的学...
关 键 词:课程建设过程 学校特色 综合实践课程 实践目标 参与人员 学习方式 学习组织 知识学习 学习过程 综合素养 
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浅析如何在数学教学中培养学生的思维能力获取全文在线阅读
3
出  处:《学周刊:上旬》 2015年第6期84-84,共1页
作  者:麻忠治
摘  要:在现代的小学教育理论看来,教师不能将教学过程看做简单、单纯的知识传授的过程,而要把它视为能够使学生得到全面发展的过程。在小学数学的教学过程中,教师要将知识的传授与学生思维能力的培养放在同等重要的位置,两者是密不可分的整体...
关 键 词:思维能力 数学教学 小学教育 思维方法 教学过程 学习过程 概括总结 知识学习 计算法则 开放式提问 
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在概念教学中积极发挥多元表征的魅力获取全文在线阅读
4
出  处:《上海中学数学》 2015年第5期10-11,33共3页
作  者:陈孝春
摘  要:<正>概念是数学教学的基本要素,概念的"心理表征"(即内部表征)获得了数学学习心理学家的高度关注,他们认为心理学的研究不应停留于外部的可见行为,而应深入研究人们内在的思维活动.对于内在思维的达成,从教学的角度...
关 键 词:概念教学 元表征 内部表征 符号表征 内在思维 承载者 学习心理学 表征形式 概念本质 知识学习 
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浅议初中物理教学中的探究式教学获取全文在线阅读
5
出  处:《求知导刊》 2015年第17期144-144,共1页
作  者:冯春雷
摘  要:的课程理念提出将课堂交还给学生,让学生成为学习的主人。而探究式学习法是实现学生成为学习主体的重要途径。初中物理学科是发展学生良好素质、培养学生科学创品质,激发学生创潜能的重要学科,在初中物理教学中,实施探究式教学无...
关 键 词:初中物理教学 教学效果 讨论交流 学习主体 学习过程 教师组织 知识学习 潜能 课程 知识的理解 
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高中地理作业分层编写的方法初探获取全文在线阅读
6
出  处:《地理教学》 2015年第1期40-42,22共4页
作  者:黄凤金
摘  要:一、编写作业的能力层次要求 高中地理课程标准的总体目标:要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段。 根据布鲁姆思维教育目标分类理论,再...
关 键 词:高中地理 地理课程标准 地理思维 能力层次 地理问题 布鲁姆 地理知识 地理事物 知识学习 复习阶段 
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地方电视台英语类闻节目的发展策略获取全文在线阅读
7
出  处:《传媒》 中文社会科学引文索引 2015年第1期42-43,共2页
作  者:梅婷 袁谦
摘  要:世纪以来,我国各级电视台的英语频道得到了迅猛发展,并取得了瞩目的成绩,最终形成了以中央电视台为主,以地方电视台为辅的传播格局。
关 键 词:英语类 闻节 传播格局 英语频道 英语 发展策略 专业记者 知识学习 信息需求 栏目组 
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实施高中健美操选项课教学遇到的问题及对策获取全文在线阅读
8
出  处:《中国学校体育》 2014年第S1期59-60,共2页
作  者:林玉兰
摘  要:<正>健美操作为一种时尚的运动,深受广大高中学生的喜爱。它是融体操、舞蹈、音乐为一体的一项兴体育项目。通过健美操的学习,不仅能锻炼学生的身体,而且能使学生产生对美的追求。教学的初衷是美好的,可在具体的实施过...
关 键 词:健美操选项课 学习过程 体育项目 健美操动作 创编能力 知识学习 结束部分 青春健美操 有氧健身操 
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利用迁移规律 提高教学效率——义务教材第二册“100以内的加法和减法(一)”教学建议获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考:语文版》 1996年第2期21-,共1页
作  者:张健
摘  要:<正> 在“100以内的进位加法和退位减法”的教学中,如何有效地利用迁移规律来帮助学生学习知识呢?笔者认为应该从以下几方面做起。 一、利用100以内数概念的影响学习“整十数加、减整十数”。 例如,教学“20+10= ”...
关 键 词:退位减法 教学建议 迁移规律 原有认知结构 数概念 知识学习 教学效果 计算方法 
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小学自然教材的优化处理获取全文在线阅读
10
出  处:《黑河教育》 1994年第4期26-27,共2页
作  者:陆飞江
摘  要: 小学自然教材是小学自然教学活动的依据,是实现小学自然教学目的的基础。如何发挥自然教师的主观能动性,自觉地钻研教材、把握教材,实现教材的优化处理,是提高自然教学质量的关键。 一、把握教材是教材优化处理的重要前提
关 键 词:小学自然教学 教学质量 教学参考资料 感性知识 智力因素 总结能力 地球公转 知识学习 课后习题 教学内容 
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