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"关键词=文化课程"
956 条 记 录,以下是 1-10
多元一体格局下民族地区学前课程文化的重构--以多元文化整合为价值取向获取全文在线阅读
1
出  处:《延边大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期117-123,143,144共9页
作  者:金香花
基金项目:吉林省教育科学规划重点项目(ZD14017)。
摘  要:多元一体格局下,以多元文化整合为价值取向重构学前课程的多元文化生态,对幼儿文化角色意识的生成具有重要意义。然而,多元文化整合视域下的民族地区学前课程文化,从课程目标、课程内容到课程实施与评价,缺乏多样性与融合性。民族地区...
关 键 词:多元一体格局 民族地区 学前课程 课程文化 多元文化整合教育 
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在华留学生“隐性课程”与中国文化海外传播获取全文在线阅读
2
出  处:《新闻与传播评论》 2020年第1期117-128,共12页
作  者:赵欣
基金项目:国家社会科学基金项目(18BXW002)。
摘  要:以来自印度、巴基斯坦、泰国、意大利、南非等国家的留学生为被试,采用问卷调查法考察留学生学习中国文化过程中的“隐性课程”,即以非课堂形式的社会参与和社会实践为载体,通过教育环境或非教育环境有意或无意地传递给留学生的关于中国...
关 键 词:在华留学生 中国文化课程 “隐性课程 正式课程 中国文化海外传播 
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未来理想学校的五个基本要素获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2020年第2期17-18,共2页
作  者:华联
摘  要:在我设想中,未来理想学校应具备五个基本要素:有思想有理想的引领者、有思想有理想的教育者、有思想有理想的学习者、丰富的课程以及与学校整体工作深度融合的信息技术手段。一、具备有思想有理想的引领者现在提倡“教育家”办学的教育理...
关 键 词:教育家办学 课程文化建设 信息技术 
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加强课程文化建设 全面提升中小学教育质量——习近平思政课教师座谈会上的重要讲话的思考获取全文在线阅读
4
出  处:《求知导刊》 2019年第38期15-16,共2页
作  者:丁祥艳
基金项目:2019广西高等学校教学改革项目“应用型人才视角下高校师范生思想政治素质培养体系的构建与实践”(项目号:2019JGA269)的研究成果。
摘  要:2019年3月18日,习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会,并发表重要讲话。在本次座谈会上,总书记表达了对思想政治理论课教师的殷切期望,同时为新时代的学校思想政治理论课建设指明了方向。此次讲话不仅为思想政治...
关 键 词:课程文化 中小学 教育质量 
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美国高校多元文化课程开发与实施——以美国华盛顿州立大学为例获取全文在线阅读
5
出  处:《延边大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期133-139,144共8页
作  者:谭轶操 刘香东
摘  要:多元文化课程对于提升少数民族学生学业成就,形成跨文化沟通与交流能力,促进民族间相互理解与尊重具有重要意义。美国华盛顿州立大学依据知识、能力与情感目标,围绕文化多样性知识、少数民族社会问题、语言文化、历史文化与艺术等主题内...
关 键 词:美国高校 多元文化课程 开发与实施 学业成就提升 启示 
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闽南拍胸舞进中小学校园的问题及对策获取全文在线阅读
6
出  处:《集美大学学报:教育科学版》 2019年第6期73-78,共6页
作  者:王莎莉
基金项目:福建省社会科学规划项目“‘从海上丝绸之路’看闽南民间舞蹈的传播与发展”(FJ2016C124)。
摘  要:拍胸舞是闽南传统民间舞蹈中最具代表性的舞种之一,拍胸舞进中小学校园具有传承传统文化教育和美育等价值。当下拍胸舞进校园有校本课程、课外活动、专项活动三种方式,教法应适当改进是三者共同问题。采用更适合中小学生学习拍胸舞的新式...
关 键 词:闽南拍胸舞 中小学 传统文化课程 校本课程 
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高职院校中国传统文化课程实践教学的探究与思考
7
出  处:《群文天地》 2019年第6期78-80,共3页
作  者:龙翔
摘  要:十八大以来,在中国复兴梦的引导下,以习近平同志为核心的党中央将文化建设大业特别是优秀传统文化的传承发展提高到一个前所未有的高度。传统文化教育肩负中华文化的精神传承,让学生增加对中国文化精神的理解、把握,不能仅仅局限于理论...
关 键 词:中国传统文化精神 实践教学体系 文化课程 高职院校 优秀传统文化 传统文化教育 中国文化精神 传承发展 
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汉语言文学专业“中国传统文化课程教学探讨——评《中国传统文化教程》获取全文在线阅读
8
出  处:《高教探索》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期I0006-I0006,共1页
作  者:李晓华
摘  要:中国传统文化是汉语言文学专业最核心的组成部分,它要求学生在中国传统文化方面具备扎实的理论知识基础,培养综合性的民族文化素养,进而在中国传统文化的研究与实践创新方面作出更进一步的探索。在汉语言文学专业中国传统文化课程教材研...
关 键 词:汉语言文学专业 西南财经大学 中国传统文化 民族文化素养 引导作用 传统文化课程 思想动态 理论与实践 
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智慧课堂理念下课程教学模式的改革探究一一以计算机文化基础课为例获取全文在线阅读
9
出  处:《集宁师范学院学报》 2019年第6期92-96,共5页
作  者:陆婷婷 殷佳庭
基金项目:2019年芜湖职业技术学院自然科学研究重点项目(wzyzrzd201910);2015年安徽省质量工程:大规模在线开放课程(MOOC)示范项目(2015moocl26);芜湖职业技术学院2016年教学研究项目(WZ[2016]jy09)。
摘  要:智慧课堂是教育信息化落实到课程层面的产物,其主旨在于利用新一代的信息技术手段,搭建智能化教育环境,变革传统教学模式,实现精准化教学,最终达到促进学生智慧发展的目标。文章以大学公共基础课《计算机文化基础》课为例,积极探索智...
关 键 词:智慧课堂 信息化教学 教学模式 《计算机文化基础》课程 
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美加教师教育跨文化课程及其启示获取全文在线阅读
10
出  处:《教师教育学报》 2019年第6期101-107,共7页
作  者:曹然 梁晶 肖丹 黄菊
基金项目:加拿大社会科学与人文科学研究委员会合作项目“加拿大-中国教师教育和学校教育互惠学习”(895-2012-1011),项目负责人:许世静,迈克尔·康奈利。
摘  要:在经济全球化、文化多元化的时代,不同民族、不同国家之间的合作与交流日益频繁,培养具备全球意识和跨文化能力的公民已成为国际教育领域的热点话题。作为承担培养国际性人才这一重任的教师,自身必须具备良好的跨文化素养,必须努力提高...
关 键 词:文化课程 多元文化 社区体验 海外实习 教师教育 美国 加拿大 
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