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"关键词=数学课"
1,690 条 记 录,以下是 1-10
数学不再是学生回忆中的“痛”获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第26期89-90,共2页
作  者:包兴
摘  要:标指出:要学习有价值的数学,让不同的学生在数学上得到不同的发展。怎样理解"有价值的数学"?"有价值的数学"就是对我们终生的学习和生活有帮助的、能让我们在有限的时间里了解和掌握的数学知识。"让不同的学生在数学上得到不同...
关 键 词:数学 趣味 实用 兴趣 
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数学也应让学生多“说”获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第30期28-29,共2页
作  者:王开富 银守琴
摘  要:随着程改革的深入实施,数学语言越来越受到广大数学教师的重视。因此,在数学堂中,教师应根据具体的教学内容和学生的实际情况,灵活运用多种方法和策略,通过创设情境等途径,为学生表达自己的所思所想创造机会,培养学生的数学语言...
关 键 词:数学 学生  
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抓住数学复习的真正价值获取全文在线阅读
3
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第10期85-85,共1页
作  者:王显勇
摘  要:复习是小学数学堂教学的重要型之其主要功能是梳理内容、构建知识体系、提炼思想方法、积累活动经验,是培养学生数学核心素养的沃土。那么,复习到底应该怎么上?复习的价值到底是什么?下面以北师大版四年级数学上册《乘法复习...
关 键 词:数学复习 正价值 数学堂教学 知识体系 思想方法 北师大版 四年级  
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情境教学在小班额数学活动中的策略初探获取全文在线阅读
4
出  处:《学周刊》 2019年第30期93-93,共1页
作  者:姜晓琴
基金项目:甘肃省教育科学“十三五”规划“陇原名师”专项题《小班额数学活动有效教学设计策略探究》研究成果,题批准号:GS[2017]MSZX178。
摘  要:情境教学是一种新型概念教学,随着新程改革的不断深入,情境教学的作用发生着翻天覆地的变化。作为数学教师,我们在教学过程中要学会根据学生的实际情况来创设具有启发性的、能激发学生求知欲望的教学情境,让学生学会用自己的思维方...
关 键 词:情境教学 小班额 数学活动 
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“一、二年级不开数学”行不通获取全文在线阅读
5
出  处:《教学管理与教育研究》 2019年第18期127-127,共1页
摘  要:据《广州日报》2019年9月24日A8版报道:在学校中推行程改革实验,一、二年级学生不用上数学,湖北省赤壁市一所小学的这一探索受到网友关注。22日,赤壁市教育局公开回应称,近日已下达整改通知书,要求校方立即停止此项“...
关 键 词:《广州日报》 题立项 程改革实验 一所  数学 赤壁市 二年级学生 
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数学的“苟且”与“远方”——我追求什么样的“好获取全文在线阅读
6
出  处:《教育视界》 2019年第16期34-36,共3页
作  者:俞正强
摘  要:我希望自己上的,有以下两个特征:其一,基本知识、基本技能十分扎实,有利于学生考个好分数。其二,体会到数学思考带来的愉悦,有利于学生喜欢上数学。我认为,教师没必要去考虑是选择应试教育还是素质教育这么宏大的问题,也没必要去...
关 键 词:数学 基本技能 数学思考 素质教育 应试教育 学生 分数 教师 
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“我心深处是孩童”——漫谈俞正强的教学风格获取全文在线阅读
7
出  处:《教育视界》 2019年第16期40-41,共2页
作  者:吴新君
摘  要:近日,有幸参加一个全国性的数学活动,其间有两场俞正强老师的讲座。讲座间隙,同行之间都会交流一些感想。一位老师说:"每次听俞老师的后,都会觉得,数学其实很简单。"确实如此,俞老师的,没有华丽的件、精美的教具,只有一...
关 键 词:教学风格 数学活动 学生思维 老师 数学 讲座   
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分学段设计数学综合实践活动获取全文在线阅读
8
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第8期79-79,共1页
作  者:刘志霞
摘  要:“综合与实践”是小学数学教学中的一个全新领域。学校整合国家程中的数学与综合实践程,使其成为一个有机整体,在程中培养学生的综合应用能力、创新思维能力和合作学习能力。我们依据学生年龄特征,探索不同学段数学实践活动的...
关 键 词:综合实践活动 小学数学教学 学段 综合实践 学生年龄特征 数学实践活动 设计 综合应用能力 
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核心素养引领下的初中数学教学策略探寻获取全文在线阅读
9
出  处:《教育界:综合教育》 2019年第8期107-107,135共2页
作  者:莫中佐
摘  要:数学是初中阶段的一门重要学科。在实际教学中,教师需要形成正确的意识与理念,注重对学生素质和能力的培养,进而提升学生的核心素养,在核心素养引领下来指导教学和实践,积极打造一个高效的初中数学堂。
关 键 词:核心素养 初中数学 教学策略 
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走进“玩着学数学”的堂——《圆柱的表面积》堂教学案例获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教师》 2019年第8期42-44,共3页
作  者:王来田
摘  要:玩着学数学,是指教师站在儿童的立场,以符合儿童年龄特点和认知规律的寓教于乐的方式实施教学,使学生在学习中产生愉快的情绪体验,'形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂的聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方...
关 键 词:数学 《圆柱的表面积》 数学 教学案例 
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