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检索条件:
"关键词=数学实验"
964 条 记 录,以下是 1-10
小学数学实验指导框架——以“自动人行道的数学奥秘”研究为例获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期17-18,共2页
作  者:陈静燕
摘  要:对于小学低年段数学教学,以自主探索、合作探究为特点的课外数学实验是一种重要的数学学习补充方式。以实验案例分析的方式,从方案设计、调节反省、操作探究及评价反思四个方面入手,给出指导小学低年段数学实验的框架,积极引入数学微实...
关 键 词:数学实验 自主学习 范式 
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提升学生数学实验能力三策略获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第27期38-38,共1页
作  者:黄静
摘  要:数学实验可以帮助学生理解与掌握所学的数学知识,养成理性思考的习惯,促进学生数学学习质量的提升.数学教学中,教师可通过选择适切的数学实验内容、设计跨学科的数学实验主题等策略,提升学生的数学实验能力.
关 键 词:提升 数学实验能力 策略 
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依托数学实验,积累数学活动经验——以《三角形三边关系》教学为例获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期40-40,共1页
作  者:何国玲
摘  要:数学实验可以让学生真正经历观察、思考、探究、发现、反思、归纳等学习过程,促进学生数学活动经验的积累。数学课堂中,教师可通过数学实验,夯实学生的学习基础,帮助学生积累数学活动经验。
关 键 词:数学实验 积累 数学活动经验 三角形 
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数学实验中学生思维缺失的原因及对策获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第18期25-26,共2页
作  者:梁玲霞
摘  要:数学实验不仅是一种操作方式,更是一种思维方式。目前,数学实验中出现学生“被实验、统实验、虚实验”等问题,严重影响了学生思维的发展。因此,教师要采取有效的策略,通过数学实验培养学生的数学思维,提升学生的数学核心素养。
关 键 词:数学实验 思维 缺失 原因 对策 
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数学实验是有效学习的重要拐杖获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期73-74,共2页
作  者:李菁
摘  要:数学实验的主旨是让学生在真切问题的引领下去研究、去尝试,并在实验中获得更为有效的感知,为提炼数学知识提供翔实的基本信息。为此,在小学数学教学中教师要善于用好实验素材、精心组织实验过程、科学引领实验反思等,从而使得数学学习...
关 键 词:数学实验 有效学习 数学素养 
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助力数学实验的RIDD教学支持系统的构建——以“拼图与乘法公式”数学实验教学为例获取全文在线阅读
6
出  处:《中小学教师培训》 2020年第7期41-44,共4页
作  者:孙朝仁
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中数学实验教学支持系统的构建研究”(立项编号:B-a/2020/02/42)。
摘  要:以"RIDD教学支架"和"课堂变革模型"为主线,构建数学实验教学支持系统,促进数学智慧的提升和数学情怀的孕育。具体包括确立"场依存"支架,在"心理表征"中学会经历,突出能力因素;开辟"场独立"支架,在"行为表征"中学会体...
关 键 词:数学实验 RIDD支架 教学支持系统 课堂变革模型 慢教育 
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突出实验探索 提升数学素养获取全文在线阅读
7
出  处:《中学教学参考》 2020年第24期44-45,共2页
作  者:刘银丽
摘  要:初中数学实验是教学内容的重要组成部分,也是学生获取数学知识的基本途径。学生通过参与实验探索,感受知识的形成过程,提升数学素养。教学中,教师要突出数学实验教学,搭建实验探索平台,给学生充分实践操作的时间与空间,增强学生的探...
关 键 词:初中数学 数学实验 创新能力 思维品质 
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数学实验课探究——以《函数的图象》为例获取全文在线阅读
8
出  处:《数学之友》 2020年第12期42-44,共3页
作  者:周磊 孙磊
摘  要:根据建构主义理论,知识不是由教师直接传递给学生的,而是学生自己主动建构的.但该如何实现学生的主动学习呢?数学实验正是一个能够将课堂交还给学生的平台.随着科技的发展,课堂变革迫在眉睫,图形计算器的诞生,帮助数学实验进入了一...
关 键 词:图形计算器 建构主义理论 课堂变革 数学实验 主动建构 主动学习 新的里程碑 函数的图象 
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信息技术与初中数学的深度融合——以数学软件几何画板为例获取全文在线阅读
9
出  处:《宁波教育学院学报》 2020年第3期134-137,共4页
作  者:陈咸存
基金项目:宁波市教育科学规划重点课题“信息技术与初中数学深度融合的实践与研究”(2020YZD025)。
摘  要:以浙教版初中数学教材中函数的演示、定理的验证、做数学的实现、极限的理解与数学美的欣赏等内容为例,借助数学软件几何画板通过做数学实验或做数学阐说信息技术与初中数学的深度融合,为数学教学提供一种新的学习环境,使数学思想形象化...
关 键 词:信息技术 数学实验 初中数学 数学探究 
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数学实验让课堂再现春天获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第6期20-20,共1页
作  者:王刚
摘  要:数学实验不仅能激发学生的探究兴趣,而且有利于学生理解数学概念,使学生积极主动地参与教学的全过程。
关 键 词:数学实验 数学课堂 数学概念 数学理论 
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