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"关键词=教育的本质"
1,040 条 记 录,以下是 1-10
大数据精准促进自主学习的措施及成效分析获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第10期2-3,共2页
作  者:洪亮 彭永新
摘  要:党的十八大以后,习近平总书记把立德树人作为教育的中心环节,强调了教育本质功能和真正价值。从本质上讲,关注学生的核心素养,就是关注"面向未来教育要培养怎样的人"这一问题。自主学习是学生在成长过程中必须具备的一项重要核心素...
关 键 词:核心素养 立德树人 教育本质 大数据 自主学习 学习主体 中心环节 面向未来 
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教育效能的本质、特征与改进方法论获取全文在线阅读
2
出  处:《教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期66-74,共9页
作  者:温恒福 温宏宇
基金项目:全国教育科学规划国家一般项目“中国建设性后现代教育原理与方法研究”(项目编号:BAA140013);黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“新时代中小学融合式教育现代化策略研究”(项目编号:19EDE336)研究成果。
摘  要:面对推进教育现代化,建设教育强国,办好人民满意教育的时代使命,教育不仅要有高效率和高质量,更要追求高效能。教育效能是教育主体全面有效实现教育目的,保障师生健康幸福与可持续发展的能量与能力。其本质教育活动合目的有效性整体...
关 键 词:教育效能 学校效能 教育效能的本质 教育效能的特征 学校改进方法论 
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疫情之下对教育本质的追寻——基于常州市龙虎塘实验小学教育实践的个案研究获取全文在线阅读
3
出  处:《北京教育学院学报》 2020年第2期21-27,共7页
作  者:李家成 顾惠芬
摘  要:新冠肺炎疫情中断了常态教育的进程,凸显了教育的非连续性,也暴露出了我们对教育本质认识的短板。常州市新北区龙虎塘实验小学在疫情期间的教育实践启发我们,要重新认识教育本质,即教育目的要凸显学会生存,教育过程要凸显复杂系统,教...
关 键 词:新冠肺炎疫情 教育本质 教育实践 生命 教育 
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新冠肺炎疫情:一堂完整、鲜活而深刻的生命教育获取全文在线阅读
4
出  处:《中国德育》 2020年第9期11-12,共2页
作  者:邹太龙
摘  要:辩证地看,重大灾难虽然令人万分伤痛,但同时也是一笔宝贵的教育财富,更是一次特殊难得的教育契机。顾明远先生指出:"教育本质是生命教育",而"生命"二字正是此次新冠肺炎疫情一以贯之的主题词,从生命遭受重创到生命顽强不息,从...
关 键 词:教育本质 顾明远 生命教育 生命的价值 教育契机 守望相助 主题词 重大灾难 
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孔子生命观对生命教育之启示获取全文在线阅读
5
出  处:《中国德育》 2020年第9期34-37,共4页
作  者:邓兰
摘  要:我国生命教育的发展应广泛吸收《论语》等优秀传统文化中有关生命的有益思想,并结合我国现实情况推陈出新,使生命教育真正落地开花,达到"育中国少年,成生命气象"之目的。生命教育,是通过有目的、有计划、有组织地进行生命意识熏陶、...
关 键 词:人的生命 教育本质 优秀传统文化 生命观 生命教育研究 借鉴国外 教育的发展 我国国情 
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核心素养背景下数学课堂“树人”教育探索与思考——评《指向发展高中学生数学核心素养的教学策略》
6
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期136-136,共1页
作  者:刘潜
摘  要:党的十八大以来,将"立德树人"作为我国教育事业的根本任务。随着教育观念的进步,核心素养的培养也成为教学目标。不管是立德树人,还是核心素养,从本质上来讲,都是对人的培养,都是从人的成长角度出发,对教育原点的回归,对教育本质...
关 键 词:核心素养 立德树人 基础教育领域 教育本质 教育原点 数学思维 高中学生 教学策略 
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珍视、发现儿童的力量——基于对学前教育本质的探析获取全文在线阅读
7
出  处:《现代交际》 2020年第6期206-207,共2页
作  者:曹云云
摘  要:学前教育作为教育体系中的基础部分,与其他年龄段的教育有不同的属性与特征。围绕学前教育本质与任务,对当前我国学前教育存在的误区与问题进行剖析,探讨实现学前教育本质的有效途径:转变教育观念,给孩子自由发展的机会;让儿童在游...
关 键 词:学前教育本质 儿童观 幼儿的主动学习 
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论海德格尔人学思想的教育意蕴获取全文在线阅读
8
出  处:《当代教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期7-12,共6页
作  者:敖峰 饶玲
基金项目:江西省社科规划项目“人的生存与教育——海德格尔教育思想的当代价值”(项目编号:18JY49)的研究成果之一。
摘  要:人是教育的出发点和永恒归宿,达成对人的认识和理解,是教育的基本职责和内在需求。海德格尔人学思想为拓展教育本质内涵提供了思想资源和智力支持。基于存在维度来重新理解教育,教育是帮助人理解自身存在的意义,是使人置身于与存在"...
关 键 词:海德格尔人学思想 教育本质 责任教育 
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智能时代学校教育变革的路径选择获取全文在线阅读
9
出  处:《北京教育:普教版》 2020年第2期8-10,共3页
作  者:张志勇
摘  要:进入人工智能时代,学校教育如何变革?我有以下几点思考。1.教育的人文性:教育的价值转型人文性是教育本质属性。人是社会化的动物,儿童的学习离不开师生互动、生生互动。脑科学家认为,只有最基本的人际沟通才能营造最自然的学习状...
关 键 词:教育本质 智能时代 人际沟通 价值转型 生生互动 师生互动 人文性 路径选择 
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完整育人:智能时代的原点回归获取全文在线阅读
10
出  处:《北京教育:普教版》 2020年第2期12-13,共2页
作  者:朱爱华
摘  要:一所百年老校在AI时代如何发展,是我们在新形势下不断思考的问题。1.教育的原点回望教育本质是什么?是育人。学校倡导,育完整之人,大成之人。什么是大成之人?是具有系统思维、结构性知能、完整性人格的人,是能够成为自己,成就...
关 键 词:教育本质 知能 智能时代 一所 育人 百年老校 跨界学习 系统思维 
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