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"关键词=教育框架"
82 条 记 录,以下是 1-10
在情境中理解信息素养——《高等教育信息素养框架》探析获取全文在线阅读
1
出  处:《大学图书馆学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期88-94,共7页
作  者:刘桂宾
基金项目:2017年度天津市哲学社会科学基金项目“基于建构学习理论的大学生信息素养研究”(项目编号:TJTQ17-001)研究成果之一.
摘  要:为适应充满动态性和不确定性的信息环境,2015年2月,美国大学与研究图书馆学会颁布了《高等教育信息素养框架》(简称《框架》)作为指导信息素养教育的纲领性文件。与以前的文件不同,《框架》不再将信息素养限定为一套去情境化的技...
关 键 词:信息素养 情境 学科情境 话语社区 高等教育信息素养框架 
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《高等教育信息素养框架》视阈下香港城市大学邵逸夫图书馆灯塔服务学习项目实践及启示获取全文在线阅读
2
出  处:《图书馆界》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第2期22-27,共6页
作  者:邓佳 许新巧
基金项目:2017年浙江中医药大学校级科研项目"《高等教育信息素养框架》视阈下我国高校图书馆信息素养教育改革研究"(项目编号:2017SY18)的研究成果之一。
摘  要:当前,国内外关于《高等教育信息素养框架》的研究主要集中在对其内容的解读、反思和教学框架的构建中,较少涉及具体的实践应用,如何将其运用到信息素养教育实践中是信息素养教育领域关注的焦点。采用案例研究法,剖析了香港城市大学邵逸...
关 键 词:高等教育信息素养框架 高校图书馆 服务学习 信息素养 阈概念 
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英国ACEG职业教育框架及对中国中学生涯教育的启示获取全文在线阅读
3
出  处:《职教通讯》 2019年第7期67-72,共6页
作  者:孙莉 潘黎
摘  要:现如今,经济全球化、都市化的速度不断加快,新的就职环境向年轻人提出了自主进行职业规划的更高要求。英国职业教育和指导协会为进一步发展英国中学职业教育,根据英国中学实际情况提出了一个职业生涯教育框架。该框架对英国KS2、KS...
关 键 词:英国 ACEG 职业生涯教育框架 中学生 生涯教育 
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UNESCO“教育2030行动框架”对我国高等教育发展的冲击与启示获取全文在线阅读
4
出  处:《广西师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期110-116,共7页
作  者:蔡文伯 王亚芹
基金项目:国家自然科学基金项目"新疆少数民族高等教育优惠政策的失衡与优化研究"(71663044).
摘  要:联合国教科文组织对全球教育问题十分关注,在2015年11月确立的"教育2030行动框架"中,指出要让所有人均可获得不同形式的高等教育。这对我国高等教育产生巨大冲击,高校应从人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、师...
关 键 词:教育2030行动框架 高等教育 双一流 
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教育在实现可持续发展目标中的作用——基于《教育2030行动框架》的分析获取全文在线阅读
5
出  处:《教育观察》 2019年第5期61-63,共3页
作  者:岑晓潼
摘  要:明确教育在实现可持续发展目标中的作用,能为教育研究者的研究工作提供指导。可持续发展教育是全面发展的教育,是包容性教育,同时也是优质教育。《教育2030行动框架》体现了教育在实现可持续发展目标中具有的关键作用:教育是阻断贫...
关 键 词:可持续发展 教育2030行动框架 教育的作用 
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国内外元素养教育研究综述获取全文在线阅读
6
出  处:《图书馆理论与实践》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期58-64,共7页
作  者:陈晓红 高凡 何雪梅
基金项目:2016年度四川省文化厅项目“数字时代文献资源建设新思路与馆藏资源建设的绩效评估”(项目编号:WHTTSXM[2016]14)的研究成果。
摘  要:文章通过文献调研法,对元素养内涵和培养目标、元素养教育内容、教育模式、教育效果评价和措施进行归纳和总结,分析其特点及经验。指出当前元素养教育研究存在的不足,基于元素养理论和《高等教育信息素养框架》,结合学习者的实际,展望...
关 键 词:元素养 信息素养 教育 《高等教育信息素养框架 
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《高等教育信息素养框架》下的数字人文教育探讨获取全文在线阅读
7
出  处:《图书馆论坛》 2018年第12期61-69,共9页
作  者:杨晓雯
基金项目:本文系2017年度江苏高校哲学社会科学研究项目“基于数字人文的高校图书馆功能拓展与服务路径研究”(项目编号:2017SJB0290)和2018年度江苏省社会科学基金青年项目“数字学术环境下面向‘健康中国’的医学图书馆知识转化与融合研究”(项目编号:18TQC001)研究成果。
摘  要:美国大学与研究图书馆协会(ACRL)2015年通过的《高等教育信息素养框架》要求图书馆员将信息素养教育延伸至用户学业中,与其他学术和社会目标的学习过程相融合。文章针对南京医科大学医学人文学者,将《框架》与数字人文教学相融...
关 键 词:高等教育信息素养框架 数字人文教育活动 南京医科大学图书馆 医学人文 
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大数据时代信息素养教育拓展研究获取全文在线阅读
8
出  处:《图书馆理论与实践》 2018年第9期79-84,共6页
作  者:彭立伟
基金项目:本文系2013年全国教育科学规划教育部青年课题“大数据时代高校师生个性化信息素养教育研究”(项目编号:EIA130418)成果之一。
摘  要:传统的信息素养教育缺乏对人生和社会主题的关注,难以适应日益变化的信息环境和高等教育的变革。大数据时代,应探索多方合作,打破学科界限,整合数据素养、媒介素养、金融素养多元素养类型,将具有内在逻辑或价值关联的课程整合在一起,...
关 键 词:大数据 信息素养 数据素养 高等教育信息素养框架 
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UNESCO《教育2030行动框架》对于我国现行教师专业发展评价方式的启示获取全文在线阅读
9
出  处:《四川省干部函授学院学报》 2018年第2期96-99,共4页
作  者:罗天豪
基金项目:2016年四川省教师教育研究中心项目“UNESCO《教育2030行动框架》对于教师专业发展评价方式的研究”(项目批准号:TER2016-005);2014年新建院校改革与发展研究中心项目“台湾师范院校转型及其政府协同创新运行机制研究”(项目批准号:XJYX2014B07);2014年“网络文化对于当代大学生‘性道德观的影响’——以四川高校为例”(项目批准号:SXJYC1409)的研究成果
摘  要:自2000年全民教育六大目标和"千年发展目标"确立以来,世界教育取得显著进展。但是,上述目标到2015年为止,并未如期实现,为能促使世各国界具体实现上述2000年所确立的目标,2015年11月UNESCO正式采纳实施《变...
关 键 词:UNESCO 教育2030行动框架 教师专业发展 教师评价方式 
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医学院校图书馆信息素养用户教育共性与个性探析获取全文在线阅读
10
出  处:《图书馆工作与研究》 2018年第4期121-128,共8页
作  者:李敏 欧荣 侯筱蓉 叶孟良
基金项目:重庆市高等教育教学改革研究项目“基于资源的校园在线公开课(COOC)自主学习平台研究”(项目编号:142045)、重庆市教委人文社会科学研究项目“新媒介环境下大学生阅读行为研究”(项目编号:14SKD09)研究成果之一.
摘  要:文章从时间、空间、层次3个维度调查并对比我国两岸三地60所医学院校图书馆用户教育的新媒体应用情况、组织管理、教育形式、教育人员和教育主题,分析医学院校图书馆用户教育存在的问题,并从注重构建权威的情境性,推行主动嵌入式信息...
关 键 词:高等教育信息素养框架 用户教育 共性与个性 阈概念 
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