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检索条件:
"关键词=教学设计"
17,102 条 记 录,以下是 1-10
优化语文教学设计,用学力课堂凸显核心素养获取全文在线阅读
1
出  处:《文理导航》 2020年第1期30-30,共1页
作  者:许吴鹃
摘  要:随着新课程教育改革的不断加深,提出了初中语文教育要贯彻核心素养教育的理念,要注重对初中学生语文运用能力的培养,提升初中学生的自主学习能力和发散思维,让学生更全面地发展。随着教育改革的不断加深,构建学力课堂,凸显核心素养已...
关 键 词:语文教学设计 学力课堂 核心素养 
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指向知识内化和迁移的大学英语教学策略获取全文在线阅读
2
出  处:《文理导航》 2020年第1期39-39,41共2页
作  者:方菲 樊哙
基金项目:湖北省教育厅人文社科项目“基于翻转课堂模式的学习者知识内化和迁移能力的培养研究——以《大学英语》为例”(18Q060);湖北工业大学教研项目:翻转课堂的学习者知识内化和迁移能力的实现策略和途径(2017SW0310)。
摘  要:本文通过分析学生知识内化的必备条件,提出以“生成性学习”为教学过程导向,以“基于设计的学习”为教学活动的出发点,促进学生知识内化的策略。并以大学英语为例,从重视学情调查、提高学生学习投入、利用情景设置和项目式进行多层次的...
关 键 词:深度学习能力 教学设计 知识内化 
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情感教育在高中物理教学中的运用获取全文在线阅读
3
出  处:《学周刊》 2020年第1期78-78,共1页
作  者:许有权
摘  要:在素质教育的影响下,对学生进行情感教育是至关重要的.情感教育对于高中阶段的学生来讲是一个不可缺少的重要环节.因为高中学生面临着高考的压力,心情比较浮躁,所以教师除了给学生传授知识以外,还要从高中物理特点出发,引入情感教育...
关 键 词:情感教育 高中物理 课堂教学 教学设计 
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“素养为本,情境先行”教学设计——以“乙醇”第一课时的教学为例获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2019年第18期69-70,共2页
作  者:衡科学
摘  要:学科核心素养是社会主义核心价值观下各学科的基本育人要求,其对学生形成关键的能力和必备的品格十分重要。本文基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》核心素养要求,以'乙醇'教学为例,进行了教学、评价的一体化设计,并展开了...
关 键 词:教学设计 乙醇 高中化学 核心素养 
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《漏》教学设计获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期12-14,共3页
作  者:庞芳
摘  要:《漏》是统编教材三年级下册第八单元的一篇民间故事「教学这篇课文,要根据文本特点和单元的教学目标,引导学生抓住关键词句揣摩人物的心理,理解民间故事的艺术魅力;引导学生借助示意图和想象,对故事进行复述,获得表达能力的提高。只...
关 键 词:教学设计 民间故事 复述 
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《方帽子店》教学设计获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期14-15,共2页
作  者:潘燕
摘  要:《方帽子店》是统编教材三年级下册第八单元的一篇略读课文。教学这篇课文,要根据单元的教学目标,让学生掌握课文的主要内容、复述故事情节。教师可通过问题导入、梳理故事、对比感悟、总结方法和拓展阅读等,引导学生理解文本内容,复述...
关 键 词:教学设计 童话故事 复述 导入 
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逆向教学设计模式下《国际经济学》教学设计案例研究获取全文在线阅读
7
出  处:《高等财经教育研究》 2019年第4期34-38,43共6页
作  者:郭海霞 李丽
基金项目:2016年山西财经大学教育教学改革研究项目“逆向教学设计在国际经济学教学中的应用研究”(2016213).
摘  要:在明确逆向教学设计框架的基础上,以《国际经济学》中的专题“欧盟、北美自由贸易区经济合作模式比较”作为教学案例,在教学实践中进行运用。实践结果表明,在《国际经济学》教学中应用逆向式教学设计,在调动学生学习积极性、培养学生学...
关 键 词:国际经济学 逆向教学设计 案例研究 
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《一个豆荚里的五粒豆》教学设计获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第22期5-7,共3页
作  者:高妍颖
摘  要:《一个豆荚里的五粒豆》是四年级上册提问单元的第一篇课文。教学时,教师要将这篇课文的编排与后面几篇课文的编排进行对比联系,发现它的独特性,理解编者的意图。在教学时,教师可通过援题质疑,提出问题,罗列、解决问题并发现规律等途...
关 键 词:提问策略 教学设计 问题 
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对一次公开课试教的回顾与反思获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第24期66-67,共2页
作  者:徐琳琳
摘  要:一节好课的设计离不开情境的创设和文本的重构。在小学英语教学中,教师可通过创设情境,让学生学以致用;适当评价,激励学生;分析教材,文本重构,给予学生应有的主体地位及充分发挥自身优势的空间,促进学生的全面发展。
关 键 词:小学英语 教学情境 文本重构 教学设计 教学评价 
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课例研修,促进教师专业发展--以《泊船瓜洲》一课的教学为例获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第22期73-74,共2页
作  者:宋莹
摘  要:课例研修是促进教师专业发展的一种有效手段。我们以《泊船瓜洲》一诗的教学案例为研究对象,经过不断地教学—反思—教学,由最初的教师“把控知识”转向“放手活动”,由最初的“浅尝辄止”转向“体验文化”,使学生真正成为课堂的主体,...
关 键 词:专业发展 课例研修 教学设计 
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