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"关键词=教学策略"
12,672 条 记 录,以下是 1-10
小学数学问题解决教学策略探究获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2020年第1期34-34,共1页
作  者:谢淑美
摘  要:新课程改革背景下,要求教师引导学生充分体验和感受数学问题解决的具体方法和内容,感受问题解决方法的使用要领与价值,体验问题解决方法的广泛应用,形成正确的问题解决方法;践行新课程改革的先进理念,探究适合于本班学习的教学方法与...
关 键 词:小学数学 问题解决 教学策略 
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核心素养背景下的高中文言文教学策略获取全文在线阅读
2
出  处:《学周刊》 2020年第1期116-116,共1页
作  者:张镯镯
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《核心素养背景下的高中文言文教学探究》(立项号:GS[2018]GHB2756)的阶段性研究成果。
摘  要:核心素养教育是教育改革背景下高中语文教学的主要内容.核心素养是学生适应时代发展的能力,高中文言文教学中教师要结合核心素养相关要求,通过熟读、诵读,有效提问等策略,确保高中文言文的教学实效.本文对基于核心素养背景下高中文言...
关 键 词:核心素养 高中文言文 教学策略 
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试论初中与高中数学教学的差异与过渡获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2020年第2期3-3,5共2页
作  者:程桂花
摘  要:数学是一门重要学习科目,对学生进行数学教学的主要目的是培养他们的数学思维能力,这不仅是教师的教学任务,也是开展数学教学的落脚点。教师应通过科学的教学形式与内容,使学生认识并掌握有关数字、符号及图形的理论知识与解题技巧,为...
关 键 词:初高中数学 差异分析 教学策略 衔接过渡 
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小学高年级学生数学计算能力的提升策略获取全文在线阅读
4
出  处:《文理导航》 2020年第3期40-40,共1页
作  者:周楠
摘  要:数学是所有学科中最基础的学科,学好数学,能对其他学科的学习提供事半功倍的效果。计算能力是数学知识中的基础能力之一,对学生数学思维、运算等能力的提升有重要意义,本文主要研究了小学高年级数学计算能力的提升策略,通过对小学高年...
关 键 词:小学高年级数学 计算能力 教学策略 
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传统文化在初中语文教学中的渗透获取全文在线阅读
5
出  处:《文理导航》 2020年第1期10-10,13共2页
作  者:彭勇
摘  要:铱本文以初中语文教学中传统文化的渗透为主题,首先简要阐述在初中语文教学中传统文化渗透的意义;其次重点论述通过改变传统的教学观念、开展小组合作学习探究、充分挖掘教材中的传统文化、拓展和延伸课外知识等在初中语文教学中渗透传统...
关 键 词:语文教学 传统文化 教学策略 
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新课改下的小学科学实验教学策略探讨获取全文在线阅读
6
出  处:《文理导航》 2020年第3期2-2,5共2页
作  者:朱向红
摘  要:随着新课标的推行,加强核心素养培养理念在小学科学实验教学中的渗透,不断改进与优化课程教学内容、方法与思路是当下教学工作的行动指南。本文立足于新课改下小学科学实验教学的新要求与新形势,提出了一些顺应课改思路的教学策略,旨在...
关 键 词:新课改 小学 科学实验 教学策略 
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谈小学语文教学情感培养策略获取全文在线阅读
7
出  处:《文理导航》 2020年第3期46-46,48共2页
作  者:蔡利勤
摘  要:小学语文教学应积极融入情感教育,借助有效的教学策略培养学生真诚而丰富的情感,使其拥有积极向上的人生观,促进其人格的完善和心理的健康,从而提升学生的情感表达能力、感悟能力、共情能力和人际交往能力。
关 键 词:小学语文 情感培养 教学策略 
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小学语文读写结合教学策略探析获取全文在线阅读
8
出  处:《文理导航》 2020年第3期65-65,共1页
作  者:庄碧英
摘  要:阅读是对文本的理解、内化过程;写作是一种情感的表达,是一种外化的过程。《语文新课程标准》中明确指出,读写结合是提高学生语文素养的重要途径,在语文教学中,教师应从学生的兴趣出发,创设宽松和谐的氛围,激发学生的学习兴趣,布置...
关 键 词:小学语文 读写结合 教学策略 
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初中语文教学中渗透传统文化教育的策略获取全文在线阅读
9
出  处:《学周刊》 2020年第1期47-47,共1页
作  者:张录寿
摘  要:推广优秀传统文化有利于提高学生的道德素养,对学生人生观、 价值观和世界观的形成具有积极的作用.另外,学生学习优秀传统文化,能直接提高学生的文化底蕴,使学生的个性得到张扬,有利于培养学生为国为民的高尚道德品质.作为一名初中...
关 键 词:初中语文 传统文化 教学策略 
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小学《道德与法治》教学策略探究获取全文在线阅读
10
出  处:《学周刊》 2020年第1期49-49,共1页
作  者:石红霞
摘  要:小学《道德与法治》教学对学生将来的发展非常关键,是学生良好行为与品格培养的重要时期,在其教学过程中需要注意贴合学生实际生活,实现《道德与法治》教育的最大效果.此外,教师还要促进良好师生关系的建构,丰富自身的《道德与法治》...
关 键 词:小学 《道德与法治》 教学策略 
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