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"关键词=教学策略"
12,224 条 记 录,以下是 1-10
奏响随文仿写的“三部曲”获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2019年第16期29-30,共2页
作  者:兰敏
摘  要:仿写,是以范文为例,模仿文章的语言、构思、布局、谋篇来练习写作的一种方法,是让学生从不会写到会写的有效途径。因此,教师可以先精心选择教材中的课文、教材外的名篇、教师的下水文等作为仿写的范文;再认真研读范文,找出训练点,从...
关 键 词:随文仿写 范文 习作 教学策略 
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浅析幼儿园教育对幼儿社会性发展的作用获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2019年第23期95-96,共2页
作  者:黄涛
摘  要:幼儿的社会性发展是指幼儿从懵懂无知、没有较强思维能力的阶段,逐渐发展到能够掌握一定社会技能、规范自己的道德行为,最后到步入社会、融入社会。而在这个过程中,幼儿园教育中的个体与社会群体、幼儿园的集体、幼儿园环境、幼儿教师等...
关 键 词:幼儿园教育 幼儿社会性发展 教学策略 
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教学留白少即是多--英语教学留白的实践与思考获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第24期71-72,共2页
作  者:颜韵宇
摘  要:留白作为一种机智的教学策略,能够有效激活学生的思维,促使学生成为课堂的主动参与者。在英语教学中,教师可在导入处留白,少讲多启;在悬念处留白,巧断多猜;在争议处留白,少阻多待;在难点处留白,少灌多引;在拓展处留白,少控多放...
关 键 词:小学英语 教学策略 留白 
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整体识记 科学识字——以部编教材为例谈识字教学的整体意识获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第25期92-93,共2页
作  者:陈迎春
摘  要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:识字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,识字教学效果的优劣对学生今后语文素养的发展有着很大的影响。但长期以来识字策略选择的无序、混乱造成了低效识字的局面,一年级识字...
关 键 词:整体识记 科学识字 教学策略 
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浅议小学数学应用题的教学策略获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2019年第17期35-36,共2页
作  者:杜志斌
摘  要:应用题主要考查学生对文字的阅读理解能力、数学的逻辑思维能力,对学生今后的学习生活、思维发展都起着至关重要的作用,因此,在小学数学中占据着十分重要的地位。本文中,笔者将结合多年的教学经验,探究如何提高教学质量、增强学生解题...
关 键 词:小学数学 应用题 教学策略 
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创客教育思想下的初中信息技术教学策略研究获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2019年第18期91-92,共2页
作  者:朱力
摘  要:在创客运动中,信息技术教学不仅要培养学生的信息素养,还要培养创新能力和创客精神。本文从游戏激发兴趣、采用项目式学习、微课促进自主学习以及师生、生生之间的互动四个方面,探讨了创客教育思想下的初中信息技术教学策略,以期为创客...
关 键 词:创客教育 初中信息技术 教学策略 
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名师风采:缪素萍获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期F0003-F0003,共1页
摘  要:缪素萍,高级职称。曾被江苏省中小学教研室表彰为“小学数学课程教材改革实验”先进个人,获盐城市教育局授予“名教师”“学科带头人”称号,参加盐城市小学数学优质课竞赛获一等奖。多次被表彰为市先进工作者、优秀少先队辅导员,先进事...
关 键 词:师风 数学基本活动经验 课程教材改革 小学数学 少先队辅导员 《江苏教育》 课堂教学策略 论文发表 
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基于核心素养提高学生研究性学习选题的质量获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2019年第24期30-31,共2页
作  者:唐军
摘  要:'研究性学习'作为一种课程形态,是综合实践活动的核心课程,其强调学生应当在教师的有效指导下,从自身生活、社会生活选择合适的课题进行研究,继而在这个研究学习的过程中主动发现并摄取知识,进而培养研究能力。本文分析了研究性学习...
关 键 词:核心素养 研究性学习 教学策略 
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初中语文中古诗词诵读教学的策略探讨获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2019年第18期74-75,共2页
作  者:黄志强
摘  要:在我国源远流长的文化中,有很多值得学生学习的文化宝藏,古诗词就是其中一颗璀璨的明珠。作为中国传统文化重要的一部分,古诗词是每个学生都应该了解并且记忆的内容,其中有着特有的节奏美和韵律美,大声朗读能够使学生将这种美感表达出...
关 键 词:初中语文 古诗词诵读 教学策略 
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让党旗在学生心中高高飘扬——浅谈《南湖游船》一课教学获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第18期75-75,共1页
作  者:季立志
摘  要:培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情是提升学生核心素养的要求。结合教学实践,探析《南湖游船》一课的教学策略
关 键 词:南湖游船 历史 教学策略 
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