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检索条件:
"关键词=教学思想"
2,686 条 记 录,以下是 1-10
渗透数学模型思想 创新小学数学教学获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第14期40-41,共2页
作  者:王发刚
摘  要:数学模型作为一种基本数学思想,在解决问题方面具有极高的应用价值。本文先对数学模型思想的应用价值进行分析,进而探讨目前小学数学教学中存在的不足。在此基础上,研究数学模型思想在小学数学教学中的渗透及创新策略,以期优化实际教学...
关 键 词:数学模型 小学 教学思想 
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工程训练教学新方法的研究与探讨获取全文在线阅读
2
出  处:《高教学刊》 2020年第25期93-95,共3页
作  者:刘晓芹 蒋国璋 刘成松
基金项目:湖北省高等学校省级教学研究项目“面向‘复杂工程问题’的机械类专业实践教学体系研究”(编号:2017241);武汉科技大学校级教学改革研究项目“工程训练中心跨学科工程训练教学团队建设与人才培养研究”(编号:2019X085)。
摘  要:教师是教学活动的主要组织者和理念主导者,教师的教学思路和教学方法直接影响学生的输出质量。当前工程训练教学领域倡导自主学习、基于项目的学习、成果导向性学习等新方法。新方法中蕴含的教与学观念逐步渗透到常规教学活动中,基于对这...
关 键 词:工程训练 新方法 教学思想 教学策略 
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基于教育思维发展的通达化成教学思想获取全文在线阅读
3
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期104-112,共9页
作  者:李志厚
基金项目:广东省哲学社会科学“教育思维教学成效提升的行动研究”(GD14XJY10)。
摘  要:每门学科往往都有自己特有的专门思维方式,而教育思维则是一种有别于一般思维和学科思维而又与其密切相关的跨界综合的元学科思维。其思维发展基于教育者设计一种把教育问题、相关理念、思维技能和思维品性相互融通的方式,并通过“引趣—...
关 键 词:教育思维 核心素养 教学思想 思维技能 思维品性 
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创建“大学学习学”学科中潘懋元先生和我的故事获取全文在线阅读
4
出  处:《教学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期1-8,共8页
作  者:林毓锜
摘  要:1953年在上海毕业于交通大学。后随学校的主体西迁,曾任西安交通大学工程力学系与高教研究所教授。1980年起在创新学生学习指导实践中,探索人的学习思想以及“教学并重”和“以学生的学习与发展为中心”的新教学思想。1987年...
关 键 词:教育百科全书 潘懋元 工程力学系 公开课 我的故事 大学学习学 原创论文 教学思想 
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源深行远育全人获取全文在线阅读
5
出  处:《中国教师》 2020年第8期101-102,共2页
作  者:聂育松
基金项目:广东省基础教育新一轮“百千万人才培养工程”第二批项目结业论文。
摘  要:从教30年来,笔者先后任副校长、教育局副局长、区政府办副主任、校长,通过学习、借鉴他人的教育教学思想、不断学习思考、实践探索,逐渐形成了"源深行远"的办学理念,进而凝练出"源深行远育全人"的办学思想。一、"源深行远育全人...
关 键 词:教育局副局长 教育教学思想 全人教育 学习思考 副校长 办学理念 实践探索 办学思想 
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构建“为思维而教”的物理课堂获取全文在线阅读
6
出  处:《中国教师》 2020年第7期98-99,共2页
作  者:夏良英
基金项目:广东省基础教育新一轮“百千万人才培养工程”第二批项目结业论文。
摘  要:作为一名二十多年来一直扎根于教学一线的物理教师,笔者热爱学生,深知"凡欲为师者,必先为人;凡欲为人者,必先立身"。在教学中,逐渐形成了激情、简约、理性的教学风格。本着"格物穷理,思辨求真"的教学思想,构建了"为思维而教"...
关 键 词:热爱学生 物理教师 物理现象 物理课堂 教学思想 格物穷理 教学风格 必先 
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追求卓越:新时代教师教学思想力及其养成获取全文在线阅读
7
出  处:《当代教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期36-41,共6页
作  者:张金运 程良宏
基金项目:新疆师范大学自治区普通高校人文社会科学研究基地“新疆教师教育研究中心”资助项目“西部乡村教师课程知识理解对教学行为的影响研究”(项目编号:040518C03);贵阳学院博士科研启动基金项目;2020年度贵阳市财政学科建设与研究生教育专项资金(项目编号:JK-2020)的研究成果之一。
摘  要:教学思想力集中体现为教师对教学生活的洞察,是驱动教师教学变革,实现教学卓越的重要因素。具体而言,教学思想力包括三方面:教师对教学生活的感知力、教师对教学问题的反思力和教师教学思想的表达力。具备教学思想力有助于教师体认教学...
关 键 词:教学卓越 教学思想 洞察 教学生活 
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小学语文课堂运用尝试思想优化思维训练初探获取全文在线阅读
8
出  处:《科技资讯》 2020年第20期153-154,157共3页
作  者:何艳丽
摘  要:在当前国内的新课改形势背景下,教育部要求在语文课堂上开展思维训练的活动,进而教师需要优化自身的教学方法,从而应用新型的教学理念促进班内的小学生拓展思维以及优化思维方式。教师可以开展尝试性的思维优化教学活动,并通过尝试将思...
关 键 词:小学语文课堂 教学常识思想 优化思维训练 运用尝试 
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语文课,你在干什么?获取全文在线阅读
9
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第12期6-6,共1页
作  者:王旭明
摘  要:公开课展示的是教师的教学思想教学艺术,对听课者来说能起到一种示范与引领的作用。它属于教师的常态教学。然而,当下的不少公开课根本不是常态教学,纯粹是为了展示而准备的课。王旭明举例说明了一些所谓先进的教学方法的欺骗性。语文...
关 键 词:常态教学 公开课 听课者 王旭明 语文课 教学艺术 教学思想 语文素养提升 
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我国跨学科教育的“匹配—衔接”问题——理科教学的视角获取全文在线阅读
10
出  处:《教育视界》 2020年第13期58-61,共4页
作  者:胡扬洋
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“核心素养的关键能力构成及其表现研究”(课题批准号:BBA190024)成果之一。
摘  要:跨学科教育面临学科间的匹配和学科内的衔接问题,两方面被整合为“匹配—衔接”问题,是我国跨学科教育深化研讨所不可回避的理论问题。以理科教学为例,跨学科教育的“匹配—衔接”问题的成因包括学科课程发展的缺失、学生跨学科能力发展...
关 键 词:学科匹配 衔接教学 学科能力 教学思想 
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