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"关键词=教学实践"
39,206 条 记 录,以下是 1-10
高中生物校本作业的开发实践与探究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2019年第18期45-46,共2页
作  者:黄岚
摘  要:随着我国课程改革的不断深入,对高中教育提出了更高要求。生物是高中教育中的重要学科,是学生了解生命个体特征的主要途径。传统教学模式下生物校本作业的开发实践存在一定局限性,探究方法也比较单一,缺少明确的校本作业研究目标,对其...
关 键 词:高中生物 校本作业 开发 教学实践 
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新课程改革下中学地理课堂教学实践初探获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2019年第12期19-20,共2页
作  者:黄华立
摘  要:新课程改革要求中学地理课堂教学以素质教学为基本教学理念,重视对学生地理素养的提升;并对地理学科提出了新的要求,即教师需要转变对地理教学的忽视态度、拓展教学方法、把握科学的教学方向、提高地理教学的质量,为高中地理知识的学习...
关 键 词:新课程改革 中学地理 教学实践 
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基于问题驱动的数学化教学实践与思考获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期1-2,8共3页
作  者:丁洪
基金项目:南通市“十三五”教育科学规划2016年度青年专项课题“基于问题驱动的数学化过程的研究”阶段性成果(课题编号:QN2016012)。
摘  要:问题驱动以提好问题为前提,方式有以大带小、以点带面、以实带虚等。基于问题驱动的数学化教学,是从"准点的时刻表"过渡到"外出的指南针",是从"一成不变的传递"转变成"个性表达与共性建构的相映生辉",是从"深入剖析的巩固新知...
关 键 词:问题驱动 数学化 教学实践 教学设计 
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浅谈品德课教学实践与探索获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2019年第19期62-63,共2页
作  者:胡国仙
摘  要:品德课是指对小学生进行思想品德教育的课程,目的是培养儿童具有社会主义国家公民的良好思想品德和行为习惯。如何实施好这门新课程?如何提高德育实效?如何让学生沿着课程总目标的方向发展?在一段时间的实践和努力下,笔者也有意识地积...
关 键 词:品德课 教材 教学实践 
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高中英语深度阅读教学实践探索--以Butterfly Kisses的课堂教学为例获取全文在线阅读
5
出  处:《教育视界》 2019年第25期14-17,共4页
作  者:蒋霞
摘  要:—、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出,普通高中英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实立德树人的根本任务(教育部,201...
关 键 词:Butterfly 高中英语 阅读教学 教学实践 课堂教学 英语课程标准 普通高中 育人功能 
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小学数学学困生转化的教学实践获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2019年第16期65-66,共2页
作  者:郭金彩
摘  要:在倡导核心素养的今天,教育面向全体学生,旨在促进他们的健康成长。但是,每位教师在教学中都会遇到一些'学困生'。在小学数学教学中,如何做好'学困生'的转化工作,如何有效提升他们的学习成绩,如何全面发展他们的整体素质,成为小...
关 键 词:小学数学 学困生 转化 教学实践 
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试论构建高效初中政治课堂的途径获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2019年第18期54-55,共2页
作  者:闫叶
摘  要:初中政治能够促进学生形成正确的人生观、价值观和世界观,是我国基础教育的重要课程。新课程改革的不断深入实施,为教育界高效课堂的构建提供了教育理念。但是,在初中政治的课堂实施中,依然存在着许多问题,导致政治课堂的教学质量得不...
关 键 词:初中政治 高效课堂 教学实践 
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紧密联系学生生活的高中物理课堂教学实践分析获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2019年第12期22-23,共2页
作  者:张元辉
摘  要:高中物理课程的很多内容都与生活紧密相关,教师要基于《普通高中物理课程标准》的要求,对高中物理课堂教学实践的现状进行分析,结合物理学科特点,联系生活实际,丰富学生的感性认识,使其在对生活的体会中主动构建物理知识,提高课堂教...
关 键 词:高中物理 课堂教学实践 学生生活 
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中华优秀传统文化融入小学德育工作实践的研究获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2019年第13期80-81,共2页
作  者:李镜涛
摘  要:小学阶段是学生思想启蒙教育的关键阶段,在这个阶段教师不应只注重提升学生的学习水平,同时也应加强对学生德育教育的教学力度,促进学生整体素质能力的全面提升。在小学德育教学工作中,教师应通过渗透中华优秀传统文化进行德育实践,帮...
关 键 词:传统文化 小学德育 教学实践 
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主题单元的课程教学实践浅探获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第19期16-17,共2页
作  者:虞冬英
摘  要:传统语文教学以“点”“篇”为基本单位,浅化了学生的语文思维,窄化了学生的语文想象。因此,教师要建构主题单元课程,以突破语文课堂高耗低效的困局。在主题单元教学中,教师应以内部联结点、内外联结点建构课程板块,以类化、内化方式...
关 键 词:主题单元 课程设计 教学实践 
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