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"关键词=教学内容"
31,290 条 记 录,以下是 1-10
《童年》整本书阅读指导课教学内容的设计获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第22期66-67,共2页
作  者:刘洁 朱同帅
摘  要:名著整本书阅读是对以往教学中"只见树木,不见森林"的篇章阅读的纠正和补充。为提高学生的阅读能力和语文素养而创设的阅读指导课一般可分为前后三个阶段:导读课、推进课、拓展课。导读课重在激趣,形成阅读期待;推进课重在阅读方法的...
关 键 词:整本书阅读 教学内容 阅读指导 
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语文课堂:用好“多”与“少”的教学辩证法获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第30期2-3,共2页
作  者:吴国林
摘  要:教学环节、教学内容、教学提问是语文课堂教学的“三驾马车”,科学驾驭好这“三驾马车”,关系着语文课堂的有效性、增值性。而驾驭好这“三驾马车”的关键在于,教师要协调好它们之间的“多”与“少”。只有处理好教学环节、教学内容、教...
关 键 词:教学提问 语文课堂 增值性 三驾马车 教学内容 教学环节 辩证关系 课堂的有效性 
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基于语文要素的略读课文教学策略谈获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第22期35-36,共2页
作  者:唐红梅
摘  要:语文要素是统编教材的亮点,它将精读课文、略读课文、课外阅读融为一体。语文要素背景下的略读课文教学,教师要对文本进行整体把握,合理取舍,确定教学目标;同时搭建支架,引导学生合作学习、迁移运用,掌握学习的方法。只有这样,才能...
关 键 词:语文要素 略读课文 教学内容 
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如何让数学课更有“数学味”获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第29期1-3,F0002共4页
作  者:周卫东
摘  要:长期的课堂教学实践使我们认识到,倘若在课堂教学中注重数学内容的揭示、教给学生数学知识的同时,还能揭示知识的发生发展过程,揭示解题方法和规律的抽象概括过程,让学生较为深入地领悟数学的内涵(即“数学味”),一定能促进学生数学...
关 键 词:数学味 教学内容 教学过程 数学思想 数学文化 
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适切之学:筑牢高效课堂的根基获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期44-45,共2页
作  者:刘磊
摘  要:学生是课堂教学的对象,更是教学的主体。在语文教学中,只有突显学生的主体地位,让学生成为学习的主人,才能有效提高课堂教学效率。在课堂上,教师要充分考虑学生的认知能力、接受方法和原始经验,尊重学生的差异,积极创设适切的情境、...
关 键 词:高效课堂 适切之学 教学内容 教学情境 
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比较 反思 提升——关于五年级上册《忆读书》同课异构的思考获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第22期76-77,共2页
作  者:陈亚红
摘  要:"同课异构"是以教师发展为着眼点,以课题研究为着力点,以教学案例为着手点,以课程的教学为理论支撑点的教研教学活动,它能有效地促进课堂教学的最优化,特别是对于教师的成长有着直接快速的推动作用。以统编教材五年级上册《忆读书》...
关 键 词:教学内容 学习方式 主体 生成 评价 
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新时代视域下《大学物理》一流本科课程建设策略研究——以湖南城市学院为例获取全文在线阅读
7
出  处:《高教学刊》 2020年第28期72-74,共3页
作  者:蒋练军
基金项目:湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于‘雨课堂’的线上线下协同的信息化教学改革研究与实践”(编号:2018590)。
摘  要:在人才培养中课程是核心要素,课程质量的高低直接影响人才培养质量。文章依据教育部一流本科课程建设意见,从优选和扩展《大学物理》课程教学内容、深入挖掘《大学物理》课程蕴含的思想政治教育元素、充分利用现代信息技术手段优化教学方...
关 键 词:大学物理 一流课程 教学内容 思政元素 信息技术 课程评价 
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“工程热力学”课程线上线下混合式教学模式的探索与实践获取全文在线阅读
8
出  处:《沈阳工程学院学报:社会科学版》 2020年第4期97-100,91,103共6页
作  者:张瑞青 陈东雨
摘  要:一、线上线下混合式教学模式的实施过程“工程热力学”课程是能源与动力工程专业一门重要的专业基础课、核心课。该课程为后续专业课的学习奠定了一定的理论基础。为了使学生能更好地掌握本课程的教学内容,培养学生自主学习能力,在教学实...
关 键 词:工程热力学 线上线下混合式教学 能源与动力工程专业 教学内容 核心课 培养学生自主学习能力 教学实践 专业基础课 
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回归生活 彰显魅力——小学思想品德教学内容生活化的探索获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第19期68-69,共2页
作  者:戴维
摘  要:小学思想品德教学内容和教学形式与学生的生活实际联系比较紧密。知识源于生活,又高于生活。要想符合这一教学的本质要求,教师必须注重教学内容生活化的不断探索及优化升级,将生活元素融入主要教学环节中,让学生意识到思想品德学习对于...
关 键 词:小学思想品德 教学内容 生活化 
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精准研制教学内容,让语用课堂有“言”可练获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期57-58,共2页
作  者:周文静
摘  要:适切的内容是达成教学目标的重要载体,也是确保学生语文核心素养发展的重要依托。在语用实践过程中,教师可以围绕语文知识,聚焦语用能力,依托语文问题,研制出精准而适切的教学内容,为学生核心能力的提升奠基。
关 键 词:语用课堂 教学内容 精准研制 
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